简介：＂国子＂是周之旧名,秦以吏为师,汉兴太学,晋设国子学,隋唐改为国子监,宋元国学仍为国子学,明代改称国子监。作为明代的最高学府,国子监随明朝建立而初创,发挥了培育人才的重要作用,它在明代教育、科举体系中占据重要地位。尤其在明太祖时期倍受重视,规制较为完整,遂拟就应天府国子监太学生日常学习、生活等细节方面问题入手,探讨太学生在国子监的生活状况。

简介：为了做好新形势下大学生的政治思想教育工作，全面、客观、准确地了解在读大学生的思想状况，对在校大学生的政治思想观念、生活、学习三方面进行了客观分析总结，将使学生政治思想教育工作更具实效性和针对性。

简介：摘要采用青少年生活事件量表和抑郁自评量表对XX地区的300名青少年进行问卷调查,结果发现生活事件量表中有16类生活事件与抑郁有显著相关,10类生活事件进入了对抑郁的回归方程,对青少年抑郁有较大的预测作用,从而为中学心理健康教育与心理危机干预工作提供了一些现实依据。

简介：“日常生活审美化”这一命题，之所以在学术界引起了仁者见仁智者见智，甚至针锋相对的争论，一个非常重要的原因就是争论的双方对这一命题及其相关概念的内涵和适用的范围未统一起来．笔者认为，“日常生活审美化”这一判断，既违背了审美的本质要求，又不符合我国的客观实际，因此，“日常生活审美化”并非审美化．

简介：学生活动是高职院校素质教育一条重要途径,是培养学生能力,促进学生健康成长的有效载体。合理的规划设计学生活动,有利于提高学生参与活动的积极性。文章通过探讨学生活动的现状,分析高职院校学生活动存在的问题,提出通过合理规划,有效指导,激励并进、典型促进等途径,增强学生活动在学生健康成长中的育人作用。

简介：学习对生活有用的地理是地理新课程标准的基本理念之一,地理作为基础教育的一门重要学科,与人们的生产、生活有着密切的关系。本文主要论述在地理新教学标准的指引下,在实际的教学活动中实施生活化教学策略的必要性,并论述了在实际的地理教学过程中怎样实施生活化的教学策略。

简介："建安文学"在中国文学史上占有相当重要的位置,曾受到许多文艺批评家的推崇,作为这一时期的代表作家--曹氏父子,在诗歌创作方面虽然都取得很高的成就,但由于受各自不同政治生活的影响,在诗歌内容和形式等方面都表现出不同的特色.

简介：

简介：随着经济社会的发展及各种思潮的碰撞,高职院校德育工作面临严峻挑战。破解当今高职院校德育困境,实施以生活为中心、以“拓展训练”为实践路径的生活德育应是一种有价值的探索。践行以“拓展训练”为路径的高职院校生活德育,应明确培养目标,形成完整的课程体系,进行教学效果的有效评估等。

简介：如何使德育教学具有时效性、时代性和有效性,一直是教育工作者和教育部门密切关注的问题,对职业学校来说,这也是一个难题。探索以学生为主体的原则,根据学生的道德发展水准和心理特征,从学生的实际需求和真实生活出发,创建以生活素材为基础、情感体验为手段、认识提升为核心的情境教学,取得了良好的效果,为职业学校深入提高学生的德育水准提供了经验和借鉴。

简介：

简介：陶瓷商品被消费者热衷追求的非物质因素,很清楚地证明陶瓷商品具有＂符号＂性。生活陶艺所具有的手工制作、自然质地、日常应用、显现美感、突出个性等特性,共同构建了现代消费文化语境下生活陶艺的符号体系。生活陶艺符号价值体现为：手工文化深刻内涵;艺术审美的文化追求;回归自然的人文情怀;个性生活的追求。

简介：我国是世界上城市生活垃圾产生量最大的国家，并且还在持续增加，由于垃圾填埋场的选择难度日益增加，垃圾焚烧成为主要的替代处理方式。垃圾焚烧后产生的固体废弃物也随之大量增加，其中含有的重金属、二嗯英等多种污染物会对环境和人类健康造成严重危害。本文详细介绍了垃圾焚烧后固体废物的多种减量化、资源化、无害化和稳定化方法。

简介：近代以来,人与海洋的关系日趋紧密,得益于轮船交通工具的应用。以开埠前后的宁波为例,通过对相关史料的分析和考察发现,轮船对民众生活产生了深刻的影响：便利日常出行,推动就业多元化,密切经济关系,提供旅游休闲媒介。这从一个侧面揭示了近代社会历史的变迁。

简介：一辈子很短，如白驹过隙，转瞬即逝，可是这种心情很长，如高山大川，绵延不断。人在江湖飘，谁能不挨刀？但是，一个人，只要有一股正气，即使他没有武功，也可以天下无敌。人生要一步一步走，事情要一点一滴做，遇到挫折了，笑一笑，没什么大不了!

简介：随着高校招生考试制度的改革以及高等教育的大众化、国际化，如何招收优质生源成为学校发展的关键。高校应把科学发展观引入招生工作，科学定位，科学编制招生计划，制定合理的招生政策，加大国际间合作交流，吸引优质生源，走出一条可持续发展的品牌与特色之路。

简介：社会主义核心价值观对我国高职院校德育工作具有目标引领、价值引领和内容引领等重要作用.多元文化背景下的高职院校德育工作任重而道远,应将社会主义核心价值观教育融入到教学过程中,融入到大学文化建设中,积极推进高职院校德育工作的进行.提倡坚持以社会主义核心价值观为基础,以大学核心价值观为规范标准,切实发挥核心价值观对组织内部成员的规范作用、激励作用和引领作用,以推动德育工作全方位、多层次开展,使学生形成厚德博学、求实创新、和而不同的核心价值观.

简介：李吉林情境教育思想具有较为完整的理论框架和丰富的操作体系。因此，在职业教育过程中，我们要积极学习、借鉴李吉林情境教育思想，促进职业教育教学改革，提高职业教育教学质量。在此，我们基于李吉林儿童情境课程开发的启示，探索如何以情境教学引领职业教育的课程开发。

简介：摘要通过对我校学生状态的调查，了解到学生群体的客观情况和我校学生的特点，提出了一些需要学校、教师、家长、学生关注的现实问题，进一步明确和深化了对我校办学思想和管理制度的认识，积极探索教育规律，培养出高素质人才。

简介：随着经济的发展和社会的进步,公众的生活观念正在发生转变,精神文化生活也更加丰富。重拾中华传统文化,全面开启中华文明传承新篇章,是当前国人思考和重视的问题。自古至今,有很多优秀的中华传统文化值得我们传承和颂扬。以明清晋商精神为代表的文化精神近年来被深入研究,并对当代经济生活产生了潜移默化的影响。对明清晋商精神以及形成条件进行了深入分析,并结合具体实际深入探究其理性价值和时代意义,以期为相关课题的研究和探索提供参考。