简介：“语言是第一性的，文字是第二性的”是关于语言和文字之间关系的一种提法。本人认为，这一提法是不科学的，这一提法所表达的对语言和文字之间关系的看法是错误的。本文从分析这一提法的由来及其错误入手来阐述一下本人对语言和文字之间关系的看法。

简介：易混淆词是汉语二语学习者词汇习得的难点之一。历时长,学习效果差。本文认为易混淆词实际上是一对（组）L2易混淆词的语义句法信息和L1对译词的语义句法信息的相互作用、概念融合的结果。可见,易混淆是学习者词汇习得的必经过程,而了解学习者易混淆词跨语言认知机制能够提升教学中对学习者母语的关注,客观看待学习者母语的中介和抑制作用。

简介：文章针对第二语言教学中一个比较突出和普遍的现象——语言单位的忽略所导致的交流障碍,强调了语言单位在教学中的地位和作用,并从语言单位与语言存储、语言输入、语言输出等方面剖析了语言单位在话语交际中的流动规律及如何训练把握这一规律。

简介：三年级作文要求学生完成从说到写,从段到篇的过渡,这就决定了三年级作文起步的特殊地位和重要作用。那么如何提高起步作文的教学效率,让孩子在作文起步时有话要说、有话可写进而爱上习作呢?我想可以作如下尝试:重视开场激趣、习作要求讲实、品赏例文得法、练说故事重效。

简介：我们通过实验研究比较了目前汉语水平考试中采用的两种看图写作测试方式的有效性．研究显示类似连环画的多幅图比单幅图更能有效地反映汉语学习中级阶段应试者的写作水平，前者基本不需要立意构思，而且较少受到题目取样误差和评分人误差的影响，适合在大规模的汉语中级写作水平测试中使用。

简介：亚裔移民更多欧裔移民更少？据澳洲统计局最新发布的人口普查数据显示，截至2016年12月31日，澳洲人口已达2440万人，其中近三分之一居住在首府城市。数据还反映了澳洲人口老化、亚洲移民取代欧洲移民的趋势。

简介：文章主要对位移动词“来”的代动用法进行了考察。文章在指出“来”的代动现象及其判别标准的基础上，对“来”代动用法的成因、“来”作为代动词用法的替代条件及其在对外汉语中的教学应用进行了探讨。认为：动词“来”的语义泛化和动词“来”的强位移性特征是“来”出现代动用法的主要原因，而“来”后自身宾语成分的变化则促成了其代动用法的发展；“来”的代动用法受到了句法、语义和语用不同程度的限制；在对外汉语教学中，这一用法又偏于灵活，不好把握，所以最好采用深入浅出、封闭式的教学方法，选定切入点，并结合常规中的典型用法进行教学。

简介：《木兰诗》被收入多家教材，对其中的“双兔傍地走．安能辨我是雄雌”，有的教材注释为：“雄雌两兔一起并排着跑．怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌免呢?傍地走，并排着跑。”把“傍地走”解为“并排着跑”，恐不确。因为“傍”并无“并排”义。

简介：就准教师与专家教师编写的汉语作为二语写作教案在对教学对象、教学目标、教学导入、写作知识呈现、范文选文与教学、写作和语言基础知识、写作要求、写作过程以及作文评改上的差异等各个环节进行了对比和分析,意在探索写作教案编写和设计的规范性,以期一方面,为准教师找到差距和努力的方向,为缩短准教师的成长周期,构建培养准教师习得汉语作为二语写作教学技能的学科体系提供积极建议和真实案例;另一方面,有助于促进专家教师对汉语作为二语写作教案设计的规范性原则的提炼和反思,对提升自身理论素养有进一步帮助,对推动汉语作为二语写作教学向规范性、科学性、系统性、可操作性和预见性方向发展具有积极的促进作用。

简介：为了进一步推动华文作为第二语言的教与学之理论与应用研究,促进国内外华语文教学的国际交流,南洋理工大学新加坡华文教研中心联合数所大专院校与专业组织拟举办第四届＂华文作为第二语言之教与学＂国际研讨会。会议将于2015年9月9日至9月10日在新加坡义安理工学院举行。会议主题为：多语环境下的华语文教学：实践中显精彩,精彩中求实在!会议除了邀请国际知名学者发表关于华文作为第二语言之教与学的研究成果,也邀请学前至高中的一线华文老师分享教学经验,

简介：二语习得通常指母语习得之后的任何其他语言的学习过程,在外语教师的指导下,通过有意识的学习或者无意识的吸收,在一定语言环境之中,通过语言输入、动机和需求等多种条件融合从而掌握一门外语技能。学习词典作为二语习得的工具书,其编纂质量和实用性对二语习得具有重要意义。由章宜华撰写的《二语习得与学习词典研究》一书,针对我国外语学习者在使用英国一些大学编写的如牛津、朗文等著名英文词典时遇到的各种问题,从认知语言学视角出发,系统地论述了英语学习词典的源流和发展,详细阐述了新一代英语学习词典的理论体系。

简介：<正>为了促进我国语言学科的发展,北京大学王力教授生前捐献出其《王力文集》全部稿费十万余元,设立了北京大学王力语言学奖金。第二届评选工作已于1987年11月结束,四川大学向熹同志的《诗经词典》获三等奖。评选委员会对该书的评语如下:《诗经》自毛传郑笺以下,注家繁多。权衡众说,择善而从,自非易事。

简介：在人们的语感中,＂不假思索＂和＂不加思索＂整体意义相近;二者仅一字之差,＂假＂为＂凭借＂义,＂加＂为＂加以＂＂予以＂义。历时地考察这两种词形,古代、现代语料皆多见,如①：不假思索（1）戒惧谨独,不待勉强,不假思索,只是一念之间,此意便在。（宋.黄榦《黄勉斋文集》）（2）学士大惊,唤华安到来出题面试。

简介：以下是一份台湾地区普通高中的语文试卷,从形式、内容和功用上看,都与大陆用卷有明显的区别。大陆构成为六部分,台湾为三部分;大陆侧重今文,台湾看好古体;大陆较重实用,台湾偏爱涵养。孰优孰劣也许不能一语成谶,但互为参看,互为学习,不失为一种好的方法。为此本刊编发了这一套试卷以享读者,为的是给大家一些新的思想和启发。为便于大家阅看,试卷请闻言先生做了详细的答案。由于版面原因,答案将在下期刊登,望读者诸君注意查看。

简介：<正>中国对外汉语教学学会第四届理事会第一次会议于1992年4月11日～13日在南京大学召开。会议由中国对外汉语教学学会会长吕必松教授主持，有53名理事参加了此次会议。

简介：本文以汉语、韩语、日语为主要样例,考察了指示词的复杂度、指称意义和句法功能之间的对应关系及其差异。汉语句法位置的句法属性和语用属性的标记性差异直接影响指示形式的选择。而韩语和日语光杆指示词已失去自足性,因此主宾语位置一律采用复杂指示形式,但在定语位置上呈现差异。这种差别主要因指示词的功能分化程度不同所致。指示形式的复杂化手段的差异,导致指称形式的类型差异和功能负荷量的差异。

简介：<正>由江西大学中文系和语言文字应用研究所共同主办的第二届全国社会语言学术讨论会于1989年11月4日至8日在江西省九江市举行。来自十三个省市的61位代表围绕着言语交际与交际语言的中心议题进行了热烈的讨论。代表们认为,由于我国方言众多,文化传统悠久,研究在复杂关系网络中的言语交际行为和交际语言,对于提高交际能力,建立良好的人际关系

简介：基于调查问卷和访谈考察了80名对外汉语教师对二语习得研究和语言教学关系的看法。研究发现，影响教师对二者关系看法的因素主要有二语习得研究对教学的贡献、语言教师和研究者的关系、二语习得研究方法课和理论课的实用价值。在此基础上，对二语习得研究和课堂教学的关系及语言教师和研究者的关系等方面分别进行了讨论，并建议采用行动研究、叙事研究、个案研究等方式来调节语言教师教学和研究的关系。另外，建议应用语言学专业（对外汉语教学方向）开设二语习得研究方法和统计学必修课程。

简介：第二届北京语言大学对外汉语研究中心教学实践大赛于4月26日在主北253举行，对外汉语研究中心张劲松教授、郑艳群教授和汉语进修学院陈默老师作为评委嘉宾出席了本次大赛。本次大赛包括提交教案、课堂模拟教学、评委提问及点评三个环节。选手自选课型独立设计教案，开场后交给评委老师评阅，然后每人限时12分钟进行课堂模拟教学，最后由评委老师对选手的讲课内容进行提问，并对教态仪表、教案编写、发音清晰度、课程讲解、师生互动等方面进行现场点评。参赛选手各有特点，借助场景重现、多媒体课件，联系留学生感兴趣的时尚话题等手段与学生互动，使得现场高潮不断。大赛共评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

简介：通过分析120篇汉语二语作文,探索汉语二语学习者产出型词汇水平和作文质量之间的相关关系。产出型词汇水平由词汇丰富性衡量,包含词汇密度、多样性、复杂性和准确性。研究结果发现汉语二语学习者产出型词汇水平各衡量维度和学习者作文质量的相关关系并不一致。词汇准确性与作文质量最紧密相关,词汇复杂性与作文质量呈现显著相关,但是词汇密度与作文质量无显著相关。词汇多样性则呈现出较为复杂的态势,测量方式不同,词汇多样性与作文质量的相关关系也不同。另外,学习者词汇丰富性受话题熟悉度的影响,不熟悉话题对学习者的词汇准确性和（或）复杂性具有推动作用。