简介：摘要本文首先介绍了弦支穹顶钢结构体系的特点、应用特点和工作原理，然后介绍了目前弦支穹顶结构体系的理论研究进展及目前存在的问题，总结了目前国内外弦支穹顶结构体系研究的不足之处和未来研究的方向。

简介：杜甫的组诗创作，可谓独领风骚。其连章之作，多属有机组合，分则各自成篇，合则为一个整体。浦起龙在《读杜心解·发凡》中说：“乃其连章诗又通各首为大片段，却极整齐，极完密。少陵此体，千古独步。”这并非溢美之辞。老杜的单篇作品，布局章法尚且“不容以一律绳之”，其有机的连章组诗更常兼含数种结构模式。

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简介：毛笔书法一直以来是中华民族艺术宝库中一颗最为灿烂最为耀眼的明珠,在中华民族历史文化的长河中,留下了一幅幅珍贵的墨宝,让世人称赞.随着时代的进步、社会的发展,硬笔书法迅速崛起,成为了中国艺术园地中具有活力的一株新苗,成长速度令人瞠目结舌.书法作为一门艺术,毛笔书法和硬笔书法的融合、创新,不仅促进了两者的发展,也推动了书法艺术的进步,对它们进行探索和研究,具有重要的意义.

简介：“整合”是新课标理念下的一种新的教学思想，它将现代教育技术作为一种工具，提高了教与学的效率，改变了传统落后的教学模式。多媒体技术具有“光、声、色、形、动画”等多种特点，是现代语文教学中比较先进的教学手段。多媒体技术与农村小学语文教学的整合，就是把多媒体技术适时恰当整合到语文教学中去，它为农村小学语文教学注入新的生命活力，在教师传授知识、学生学习知识方面发挥了重要的作用。

简介：《魔戒》在艺术和商业上取得的巨大成功使我们看到后现代文化中多元而一体的现象。对这一现象的剖析将使我们更好地理解后现代语境中文化商品运作的典型特征，理解现代影视艺术对文学艺术的冲击和影响，也使我们站在一种更为辩证和历史的高度，将先前被视为截然不同的后现代多元开放、处于离散状态的文学现象通过辩证法而结合在一起，从而走向更深远的视阈。

简介：辽宁省大连市辛寨子街道由家社区深度挖掘社区资源，积极发挥优势力量，形成五位一体创建模式。发挥党组织核心作用。由家社区党委将诺维溪谷小区33栋楼内的178名党员划分为11个党支部，实行党支部书记包片负责、支部委员分楼负责、楼长包户负责的组织管理模式。

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简介：中图分类号G42文献标识码A文章编号41-1413（2011）11-0000-01摘要《新闻学概论》是新闻专业学生必修的专业基础课。为学好该课程，结合教学实践，采用“一主三学”教学模式，本文对这门课程的一体化设计作了论述。

简介：举世闻名的中国书画与京剧、中医中药一起，并称“三大国粹”。而独具民族风韵的中国画，又具有多种民族要素，其中诗书画印四位一体，是最为重要的民族特征之一。

简介：2007年10月20-21日，由西南大学中国诗学研究中心、深圳中国现代格律诗学会、常熟理工学院中国现代文学学科共同主办的“新诗格律与格律体新诗理论研讨会”在常熟理工学院举行。这是一个关于诗歌与诗学的专题性会议，主要针对当下诗歌创作中存在的不注重形式和诗体建设等问题讨论了新诗的文体规范，倡导诗体重建．实验新诗格律，进一步完善格律体新诗。

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简介：郭沫若举凡诗词歌赋无所不精，更于历史、剧作、考古、文学无所不能，尤其他的书法艺术，磅礴大气，开一代新风。在书法艺术上的探索与实践历时70余年，书法既生师承，又多创新，被世人称为“郭体”。大量的行草精品以书法外化形式突现了他广博的学问修养的有机融合。郭老曾题词殷切期望“培养中小学生写好字”，字里行间里包含着他做人和学书的切身体会。郭老的书法艺术是沫若文化的重要组成部分和物质栽体。应该对郭体行书字体进行规范，成为“新郭体”字型，输入电脑程序，使具有鲜活时代特色的“郭体字”推行于世。为大力推广“郭体”字型，笔者提出四条建议。

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简介：一部文学作品能够成为经典,一直被读者关注,和作家的叙事手法是密不可分的,书信体是叙事的重要组成部分。本篇文章以玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》为例,来探究书信体在文学作品中的作用。

简介：在中,有90馀首俗词.这些俗词,从平俗驳杂的内容,叹世归隐的题材倾向,自然通俗的语言特征,明言直叙的表达方式,以及调侃戏谑、幽默诙谐的趣味等方面来看都与南宋雅词大异其趣,而呈现出鲜明的曲体特征,这为元散曲的创作,实起到了一种导向作用.

简介：关于ABB式状态词的构成,学界迄今尚未达成一致意见。笔者通过考察《现代汉语八百词》收录的ABB式状态词,从共时的角度详细描写分析了它们的构成情况,还适时分析了《八百词》中部分状态词在《现汉》中未收的原因,以期能够对前贤关于ABB式形容词的研究有所补充。

简介：在中国当代的政治文献中,"动员"是出现频率最高的概念之一,这一概念同时也频频出现在中国的当代文学之中,而且在某种意义上,还构成了"动员—改造"的小说叙事结构。①一个政治概念,如此大面

简介：诺贝尔文学奖是最为客观和权威的一个文学奖,也是世界公认的影响力最大的文学奖项。莫言获诺贝尔文学奖,应该说,是实至名归,当之无愧的。但这并不等于说,莫言的小说,就是没有缺陷的,就是完美无缺的。从冷静的理性角度,对他的作品进行实事求是的学理性批评,我想,或许更能体现我们对诺贝尔文学奖的一种大气的态度,一种从容的态度。正因此,我想在本文中,谈谈自己对莫言代表性作品之一的《蛙》的批评性意见,以就教于同好。

简介：摘要本文基于美术学科的结构、中学美术课程标准，结合当前美术教育的现状，提出的由知识、技能与方法、经验、品质和态度五个维度构成的中学美术教师素养结构模式。其重点有二一是对学科素质内容的细分，特别是将知识、技能、方法之外的个体经验过程、品质、态度等内容纳入到学科素养结构中，并建立相互之间的联系；二是对每个维度内容应当达到的标准进行界定，具有面向中学美术教师的针对性、适应性和可操作性。