简介：

简介：

简介：

简介：<正>图1你见过这么美的鲜花吗?哦,这么绚丽的色彩!耀眼的红色、紫色,在画面下方的那朵深紫色花的衬托下,明亮却不失稳重。冷暖的对比和笔法厚薄、浓淡的交错使用,全部都包含在了这方寸之间。

简介：产业化发展需要面临市场，需要制定有效的产业化策略。本文通过对中国农民画产业化内涵及其范围、管理标准与种类、发展策略与方向的分析与研究，提出中国农民画产业化发展必须遵循市场经济规律，建立以创意、生产、营销为一体的中国农民画产业化新格局。

简介：随着三年语文课讲解阶段的结束，高考前的复习冲刺阶段就会来临。高考复习是学生掌握所学知识的必然途径之一，是巩固知识并运用知识解决问题的关键．是一个庞大的系统工程，只有牢固地、系统地、全面地掌握基础知识，才能在高考中立于不败之地。怎样在短时间内将三年所学内容加以巩固．并在此基础上进行更深层次的分析综合．直至能灵活运用这些知识．将其转化成多方面的能力．提高复习的效率，是所有学生关心的问题。要解决好这个问题．就要做到突破难点，找寻规律，教给方法。下面就语文复习的方法和策略问题谈些粗浅的认识，不足之处望大家斧正：

简介：2005年2月12日至6月5日，一场名为“环球体验：艺术、生活、旅行者的眼睛”的大型展览在美国芝加哥当代艺术馆举办。该展览是迄今为止，芝加哥当代艺术馆所举办过的最大规模的展览。

简介：水墨写意是中国传统绘画的一种表现形式,水墨写意画代表了中国传统绘画与世界其他绘画鲜明的区别,显示了鲜明的民族特性,是中国绘画艺术的灵魂。水墨写意人物画写生作业是用笔墨的艺术语言来反映对象形象的训练,笔墨自身的审美价值追求和对象形象的个性特征成为写意写生作业的两个基本要素。

简介：从历史上看,湖北并非中国画的重镇,明清时期地方画派林立,与湖北有关的只有一个＂江夏派＂,但实际上与湖北并没有多大关系,仅仅因为其代表人物吴伟为江夏（今武汉）人。江夏派的其他几位重要画家中张路是大梁（今开封）人,汪肇是休宁人,蒋嵩是江宁（今南京）人,而且他们的主要艺术活动及影响也集中于北京、南京一带,与湖北几无关涉。

简介：生活也是课堂──下乡写生的一些体会吴银杉下乡写生、体验生活已经不如以前那么时兴了，很多人都热衷于表现都市风景、花草虫鱼。艺术院校的学生只把学校当作唯一的课堂：或沿袭从石膏到人体的传统程序；或超前赶潮，热心于各种新观念、新材料的试验。另一方面，也有不少...

简介：以"生活在这个世界上"为主题的2014釜山双年展,将于9月20日至11月22日在韩国釜山市立美术馆,釜山文化会馆,高丽制钢水营工厂等地举行。此展览由"主题展示"和"特别展示"两个部分构成。此外还计划开展学术活动、国际交流活动以及市民参与活动等配套活动。主题展示由艺术总监奥利佛·卡波林(Olivier

简介：新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在数学教学中应充分重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让数学融入生活。

简介：绘本创编教学作为一种新型的图像语言教学形式，最需要研究的就是如何引导学生在“图文合奏”式阅读中，形成视觉经验；在多感官解读视觉信息中，感受画面所流露的情绪、所表达的意蕴；在从“看见”到“洞见”的阅图过程中，想象邀游与心灵共鸣，真正认识图像语言。笔者引领学生用美术的眼光从“图像”到“图感”，从“图感”到“语感“，品读图像形式美，研读图像内容美，真正洞见图像阅读的力量。以此来遐想文字、图画以外的世界，储备绘图、创图能力。在此基础上学会用美术的语言临“图像”，感悟表现风格：创“图像”，展现阅读力量。令学生思绪驰骋，思维共舞，真正学会运用图像语言在绘本创编实践中进行有价值的图像创造，把对生活的感悟交付给美术语言，触摸来自内心深处的感悟，触摸图像生命的体温，绘出心中的故事。

简介：李睿涵同学的《师严道尊》的大字条幅，从内容选择、章法形式、字形笔法上讲，都可称是一幅较好的创作。可以看出她在学习《张黑女墓志》中，有一定的体会和收获；

简介：本文首先，分析低碳的概念及它在当下社会的重要意义和现实价值（国家和广东的“十二五规划”都提出要实现低碳发展）；其次，深入研究低碳家居用品的设计策略。在策略的引导下，进行低碳家居用品设计的教学实践，并举办专题展览，参加国内外的比赛和交流，从而使其得到有效的传播和推广。

简介：一、非物质文化景观的概念及范畴文化是人类在特定的地理环境和历史时期内,所进行的一切能对自然环境和社会环境产生改变或影响的物质活动和精神活动的过程及结果的积累。1而景观的概念及研究一直都在经历着发展与加深,在欧洲,＂景观＂一词最早出现在希伯来文本的圣经旧约全书中,它被用来描写梭罗门皇城的瑰丽景色这时,＂景观＂的含义同汉语中的＂风景＂、＂景致＂、＂景色＂相一致,都是视觉美学意义上的概念。

简介：加勒特曾说过“点、线、面、体是用视觉表达质体——空间的基本要素,生活中我们见到的或感知的每一种形状都可以简化为这些要素中的一种或几种的结合”.而在我们的生活中,单纯从视觉来看,眼睛是我们和这个世界交流的媒介,通过它,我们感受芸芸众生,看到有无数形体集合构成的这个世界.

简介：[设计思想]根据国务院发展中心人口发展预测显示：2001年-2010年是人口老龄化的加速期，60岁以上老人由1.3亿增加到1.73亿，中国开始进入老龄化社会。

简介：当下国内人们的生活方式和生活观念在急速的现代化,和原有的生活状态形成了鲜明的对照,设计艺术在我们的生活中越发突显其价值和观念,变的尤为重要。与设计形成对比和互为影响的绘画艺术也发生了很大变化,绘画和设计的关密系也互为补充,形成一个密不可分又各自独立的艺术形式。设计伴随着日趋现代化的生活方式,已成为人们生活的一部分。

简介：一直以来．我们幼儿园教师习惯于使用”搬来就用”的美术课程资源，很少将自己周边的生活资源有效地利用．同时也忽视将幼儿的生活经验作为美术课程资源可开发的依据．大量可利用的有效课程资源造成浪费．有效支持幼儿创造力和审美能力的美术活动资源显得尤为不足。其实，我们身边并不缺乏优质的美术活动资源．而是缺乏挖掘美术活动资源的“亮眼睛“。当我们看到一群天真烂漫的孩子围着教师．操作、玩耍着他们毫无乐趣、毫无体验，甚至与他们的兴趣相悖的东西的时候：当我们看到学期初．备课组长翻阅着幼儿用书．繁忙地思索、计划本学期的美术课程内容安排．将儿的所有美术活动圈定在个人的主观预设中的时候，当我们看到教师花费大量的精力、人力、财力．机械地操作着美术课程资源，一天下来已疲惫不堪、效果甚微的时候．我们是不是该思考一下呢？如何让生活资源在幼儿美术活动中发挥最大的作用．让儿童在身心愉悦的状态下学习创作成了我探究的课题，以下是我利用生活资源在幼儿美术教学活动中的一些尝试应用。