简介：【摘要】解破学是医学教育中重要的基础性课程，鉴于其特殊性，学生在学习的过程中会出现较多心理细问。在解剖教学中开展教育心理学可增加师生之间的良好沟通，形成良好的情感交流模式。针对学生在学习期间出现的各种心理方面的问题进行耐心疏导。教师要营造良好的解剖学习氛围，增加直观式教学，使学生在和谐、宽松的氛围下进行学习，获得良好的教学质量。本文对教育心理学在解剖教学中的应用情况进行综述，为提升解剖教学质量提供参考。

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简介：【摘 要】目的：分析胃癌护理中心理干预的临床应用价值如何。方法：研究主体为胃癌患者，共选入120例，以双色球法为依据分成两个不同的组别，各将其命名为对照组、实验组，病例数均为60例，予以不同护理方法，即常规护理、心理护理，最终对比心理状况的差异。结果：组名为实验组、对照组者，护理干预以后，SAS评分、SDS评分都比护理干预前要降低，其中的实验组比对照组的两评分更低，即P＜0.05，具有统计学差异。结论：胃癌临床护理中应用心理干预，即可以改善患者的心理状况，又可以保障临床护理效果，值得采纳和推广。

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简介：【 摘要】 目的：分析助产护理中心理护理的临床应用价值：方法：选取2017年1 月到201 9年1 月与本院待产的足月孕妇200例，将实施常规护理的划分为观察组（100例），将实施助产护理中心专项护理的设定为对照组（100例），对比两组在分娩结局、酮症发生率、产程中呕吐、第一及第二产程持续时间等方面的差异；结果：观察组第一产程及第二产程持续时间显著长于对照组（P<0.05），观察组呕吐发生率显著低于对照组（P<0.05），观察组同症发生率显著低于对照组（P<0.05），两组在中转剖宫产率、阴侧切率以及催产素使用情况均无显著差异（P>0.05），两组及新生儿转入NICU情况和新生儿1min、5min Apgar评分均无显著差异（P>0.05）；结论：助产护理中心理护理能够有效降低酮症发生率，改善分娩预后。

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简介：【摘要】目的：分析老年糖尿病患者应用心理护理与健康教育的临床效果。方法：选择本院在 2018年 1月 ~2019年 3月收治的糖尿病老年患者 90例，将 90例患者采用随机数字表法分成 45例实验组与 45例对照组，对照组接受常规护理干预，实验组联合心理护理与健康教育，比对两组患者健康知识知晓评分、焦虑抑郁评分及血糖水平。结果：实验组患者健康知识知晓评分、焦虑抑郁评分及血糖水平与对照组临床指标数据比对有意义（ P＜ 0.05）。结论：老年糖尿病患者应用心理护理与健康教育干预，可有效提高患者对健康知识知晓评分，降低焦虑抑郁评分，改善血糖水平，促进康复，改善预后。

简介：摘要：脑卒中指因各种诱发因素引起脑内动脉狭窄、闭塞或破裂而造成急性脑血液循环障碍，是全球成年人致残的主要原因之一。患者会产生恐惧、焦虑、抑郁、情绪不稳定、依赖与期待等复杂多变的心理问题。关注和帮助解决这些问题可使脑卒中患者早日回归家庭和社会。

简介：摘要：目的：分析心理护理在产科自然分娩中的应用体会。方法：选取本门诊在2019.3-2020.3月收治220例进行自然分娩的产妇，利用抽签的方式将所有产妇平均分为对照组（110例，实施常规护理），观察组（110例，在常规护理的基础上增加心理护理），观察两组患者的产程时间以及产后抑郁程度评分。结果：实施心理护理的观察组产妇产程时间要低于对照组产妇的产程时间，同时产后抑郁程度评分要小于对照组产妇的产后抑郁程度评分，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：产妇在进行自然分娩时，可以为产妇运用心理护理的方式进行护理，能够有效缩短产妇的产程时间，同时能够有效的降低产妇在产后发生抑郁症的评分，可以在临床中大力推广。

简介：摘要：目的：研究在儿科护理工作中对家长加强心理护理对护理效果的影响。方法:本次研究任务以提升儿科护理质量为研究导向，于儿科中随机选取60例存在不同疾病的患儿参与至实验研究中，为保障实验的顺利实施，将采用对照实验的方式进行，并且将患儿随机分为两个小组，分别为常规组、护理组，前者需对患儿实施常规护理措施，后者则对患儿家长实施心理护理，比较其具体效果。结果：经实验分析可见，在对家长进行心理护理后，其焦虑情绪有良好缓解，而且对本次护理措施的满意度也相对较高，对照组相对比较逊色，（P＜0.05）。结论:经过在儿科护理工作中对家长实施心理护理可以缓解家长焦虑心理，有助于提高其依从性，对促进患儿康复有重要意义。

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简介：摘要：目的：探讨在儿科护理中采取心理干预的效用价值。方法:研究中共选取156例患儿进行对比实验，采取摇号方式分为对照与观察两个组别，每组78例患儿，前者采取常规护理方式，后者在此基础上应用心理干预，对比两组患儿的依从性。结果：经研究表明，观察组患儿的依从性明显较优（P＜0.05）。结论：在儿科护理中全面实施心理干预可有效提高患儿的遵医从医性，为后续治疗与护理工作的顺利开展奠定坚实的基础。

简介：【摘要】目的：分析糖尿病病人的心理护理效果。方法：选取2020年1月至2021年5月于本院诊治的42例糖尿病病人，电脑任意编号法纳入干预组与基础组（n=21）。基础组行常规护理，干预组在此基础上实施心理护理，比较两组病人的血糖指标及生活质量评分。结果：护理前两组病人血糖指标比较无显著区别，护理后干预组病人的空腹血糖、餐后2h血糖指标均显著较低，与基础组血糖指标比较有统计学意义（P＜0.05）。干预组病人的心理状态、生理状态、身体疼痛及社会交往测评得分均相对较高，优于基础组（P＜0.05）。结论：心理护理可强化糖尿病病人血糖控制的效果，改善其生活质量，建议临床应用。

简介：【摘要】目的：观察在剖宫产手术的护理中应用心理护理效果。方法：66名实验对象挑选于2020.08——2021.05阶段我院行择期剖宫产者，借助信封法将其分成常规组与实验组，每组33名。分别带入传统护理工作、传统护理着重增加心理护理工作。为得出两种护理措施的效果差异，从而比较对象产前产后抑郁情绪表现。结果：产前两组对象抑郁情绪比较无差异P＞0.05。产后实验组对象的抑郁情绪结果低于常规组，对比有差异性P＜0.05。结论：剖宫产患者的择期手术中护理着重开展心理护理的效果良好，能缓解抑郁心理带来的影响，值得推广应用。

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简介：摘要：目的：探究妇产科常见护理及产期心理干预护理。方法：选取本院2019年2月～2021年2月收治的100例产妇，按照随机数字表法分为两组，每组各50例。对照组产妇采取常规护理，观察组在对照组基础上采取产期心理干预。对比两组产妇医院焦虑抑郁量表（HADS）评分以及护理满意度。正态计量实施t检验，计数资料实施x2检验。结果：护理前，两组产妇HADS-A、HADS-D评分均无显著差异（P＞0.05）；护理后，观察组产妇HADS-A、HADS-D评分均显著低于对照组（P＜0.05）。观察组产妇护理满意度（92.00%）显著高于对照组（68.00%）（P＜0.05）。结论：产期心理干预护理能够通过共情技巧使产妇情绪和心理状况得到有效缓解，通过对产妇内心的情绪产生共鸣来加强对产妇的护理效果，减轻产妇痛苦。

简介：【摘要】目的：探讨血站采血工作中的心理护理方法及护理效果。方法：将136例无偿献血者分为观察组（心理护理+常规护理）和对照组（常规护理）各68例比较两组的护理效果。结果：观察组无偿献血者的护理满意度（97.06%＞83.82%，χ2=6.889）、对于无偿献血的认知程度优良率（95.59%＞82.35%，χ2=6.069）、对于采血操作的配合度（98.53%＞88.24%，χ2=4.283）高于对照组（P＜0.05），观察组无偿献血者在护理后的焦虑自评量表（SAS）评分[（37.02±3.49）分＜（44.86±5.22）分，t=10.296]低于对照组（P＜0.05）。结论：在血站采血工作中，面向无偿献血者进行心理护理，可以避免其产生过度焦虑、紧张的心理，能够更好的配合采血操作，保障采血工作的安全、顺利完成，并获得合格的血液样本。

简介：【摘要】目的：研析对胃溃疡患者实施综合护理干预，会对其心理状态产生何种影响。方法：从2022年前往我院消化科进行治疗的胃溃疡患者中抽选60例，利用计算机分组法，分为参照组与研究组，各30例。参照组予以基础性护理，探究组在此基础上加入综合护理干预模式，观察比较两组患者护理前后的心理状态变化情况。结果：两组患者接受护理干预后，焦虑、抑郁等心理状态的评分均低于护理前，但是研究组综合护理后的心理状态评分情况比参照组更低，心理状态改善更优，两组间对比差异明显(P

简介：摘要：目的 对梅毒患者的心理分析及护理干预进行探讨。方法 选择社区2021年6月至2022年6月期间的妊娠合并梅毒患者，总计80例。采取随机数字表法进行分组护理，对照组与观察组例数一致。对照组（n=40）妊娠合并梅毒患者采取常规护理，观察组（n=40）妊娠合并梅毒患者配合综合护理干预。比较妊娠合并梅毒患者经不同护理方案干预后的负性情绪改善情况、治疗依从性情况。结果 就组间负性情绪分析，以焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评估，观察组患者SAS、SDS评分低于对照组（P＜0.05）；就组间治疗依从性情况进行对比，观察组患者指标占比率高于对照组（P＜0.05）。结论 妊娠合并梅毒患者心理负担重，通过社区综合护理干预指导，助于提高患者治疗依从性、稳定情绪。