简介：在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：”我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问，“谁还要？“仍有人举起手来。

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简介：走过华丽的青春．蓦然回首．我才记起了那些快被遗忘的故事。我才听懂了那句歌词：“长大后．我就成了你！

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简介：【摘要】目的：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，分析其临床价值。方法：选择2022年1月-2023年5月期间到我院创伤骨科新入职的护士30例作为研究对象，分成2组，对照组开展基础培训，而研究组开展数字故事联合PBL教学模式培训，对2组护士岗位胜任能力、护患纠纷投诉和护理差错事故发生率进行比较。结果：研究组的护士岗位胜任能力评分高于对照组（P<0.05）；研究组的护患纠纷投诉和护理差错事故发生率低于对照组（P<0.05）。结论：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，能够提升专业技能水平，减少护患纠纷投诉和护理差错事故发生率。

简介：【摘要】目的：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，分析其临床价值。方法：选择2022年1月-2023年5月期间到我院创伤骨科新入职的护士30例作为研究对象，分成2组，对照组开展基础培训，而研究组开展数字故事联合PBL教学模式培训，对2组护士岗位胜任能力、护患纠纷投诉和护理差错事故发生率进行比较。结果：研究组的护士岗位胜任能力评分高于对照组（P<0.05）；研究组的护患纠纷投诉和护理差错事故发生率低于对照组（P<0.05）。结论：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，能够提升专业技能水平，减少护患纠纷投诉和护理差错事故发生率。

简介：【摘要】目的：分析临床干预小儿外科手术应用动漫影音及故事疗法对患儿负性情绪和疼痛护理依从性影响研究。方法：选取2021年1月至2021年12月期间收治的106例患儿进行研究，随机将106例患儿分为研究组53例，对照组53例，对照组采用传统护理模式，研究组在对照组基础上使用动漫影音及故事疗法对患儿进行临床干预，对比两组患儿经临床干预后疼痛护理依从性、SAS、SDS评分数值。结果：研究组患儿疼痛护理依从性为（

简介：摘要：目的：分析对胃癌患者实施故事理论护理模式的临床应用效果。方法：以我院收治的90例胃癌患者为例，将其划分为研究组与对比组进行实验，两组分别接受传统护理模式与故事理论护理模式。结果：研究组患者经护理干预后的RPFS、SAS、SDS以及SF-36评分均要明显优于对比组（P＜0.05）。结论：故事理论护理模式能够有效改善胃癌患者的疲乏情况，改善其情绪问题，从而有效改善其生活质量。

简介：摘要：目的：评估基于故事理论的家庭护理方案对阿尔茨海默病患者依从性、心理状况及认知功能的影响。方法：选取阿尔茨海默病患者32例，在2023年9月至2024年9月期间实施为期一年的基于故事理论的家庭护理干预。护理方案包括家庭成员参与的故事叙述训练、记忆日记记录以及定期的心理支持会议。采用简明精神状态检查表（MMSE）评估认知功能变化，使用患者健康问卷（PHQ-9）评估抑郁症状，通过计算服药依从率来衡量治疗依从性。基线与干预结束时分别进行评估。结果：基线时MMSE平均得分为16.5分标准差为2.3分，PHQ-9平均得分为13.2分标准差为1.8分，治疗依从率为78%。干预结束后MMSE平均得分提高至19.3分标准差为2.7分，PHQ-9平均得分下降至9.4分标准差为1.4分，治疗依从率增加至92%。统计分析显示差异具有显著性意义（p<0.05）。结论：基于故事理论的家庭护理方案能够有效提升阿尔茨海默病患者的认知功能水平，改善其心理状态，并提高治疗依从性，表明该护理模式对于改善此类患者的生活质量具有积极影响。