简介：摘要：伴随已开发油田注水时间的推移，油水井注采关系从初建到成熟到恶化，油井含水上升及水淹状况渐趋明显与加重，直至水淹关井，并由此引发油田稳产难度越来越大。因此，水淹初期、甚至更早时期，深化油藏认识，精细方案研究，识别与分析注入水优势向，揭示注采平面和纵向上的非优势水驱方向和层段，并由此分析油田剩余油分布及其富集区，对油田实现长期稳产和提高水驱采收率，都有至关重要的作用。论文根据作者多年来从事油田开发的地质、测井、测试、开发地震以及油藏动态分析等矿场实践，总结和分析了实现油田综合稳产的方法，对油田开发具有指导与借鉴作用。关键词：深化油藏认识精细方案研究油田剩余油分布及富集区一、加强油藏研究，深化水驱规律认识以大情字油田黑79区块为例：黑79区块位于大情字油田的南部，为南北向延伸的反向正断层遮挡的断背斜构造的西翼，为岩性构造油藏；动用面积：15.0km2；地质储量：768.66×104t；可采储量：161.42×104t；有效孔隙度：18％；渗透率：6.03×10-3um2；原始地层压力：23.29Mpa；原始饱和压力：7.5Mpa。从区块注采曲线图（图1）可以看出，区块稳产状况比较好……

简介：此文为天津财经大学徐衡教授于二十世纪七十年代末期为石油工业部举办的各油田领导干部培训班讲稿的一部分，虽然事过境迁，但其中对统计与实现正确领导关系的论述仍有一定的现实意义。

简介：摘要语文教学中应让学生在主动积极的情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，珍视学生独特的感受、体验和理解。

简介：摘要随着经济的发展，社会科学技术日新月异，我国土建工程行业得以蓬勃发展，渐渐的成为国民经济的支柱产业为我国的经济发展做出了巨大的贡献，与此同时关于建筑施工的管理监控问题日益引起人们的关注，本文主要对如何实现建筑施工管理监控的有效途径做出详细的研究，希望从中获取有助于提升建筑施工管理监控水平的具体方法。

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简介：十八大提出了＂建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府＂,政府的本质就是服务。人民赋予你权力和职能,你就要认认真真地为人民服务,统计部门是政府的一个职能部门,学习贯彻十八大精神,就应该让统计回归服务的本质,踏踏实实地建设服务型统计。一、不断更新服务理念,要坚持用户至上,坚持以调查对象为本更新服务理念是做好统计服务的前提。统计数据是公共产品,统计的使命在于服务。

简介：随着我国改革开放和社会主义现代化建设的快速发展，统计工作也已经进入一个新的重要的发展阶段，面临新的机遇与挑战。

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简介：摘要作业是课堂教学四大环节之一，是课堂教学过程的自然延伸和补充，对巩固、理解和深化课堂所学知识及学生良好学习习惯的养成具有十分重要的作用。因此文综教学要与时俱进尤其要努力创新作业形式提高作业有效性。

简介：二十一世纪是信息化的世纪,随着信息化的大发展,传统的营销方式也发生了极大的改变。在信息化时代,网络营销取代了传统的营销模式。网络营销适应时代的发展,对传统的营销模式进行了一系列的升级,克服了在原有的模式条件下,营销工作可能要受到时间限制或者空间限制的缺点。采用网络营销模式后,企业的营销理念就会受到极大的改变,营销手段也会发生极大的改变,最终会使企业的经营效率得到提高。本文通过对网络营销的方式进行阐述,探讨如何对网络营销进行多层次的创新。

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简介：摘要当安全问题日益突出的今天，安防需求也就不断提高，随着科学技术的飞速发展，IP网络也随之快速兴起，带来了组织、行业的的全面融合。作为信息的重要来源，视频监控系统全面整合融入组织信息系统，人类进入了视频监控的世界，在此背景下，模拟型视频监控的弊端日益显现，而IP网络视频监控可覆盖广阔区域，实现远程监控，工程安装扩展简单、图像经数字压缩节省存储空间等优势，已使其渐成为主流。本文将具体探究基于IP网络视频监控系统设计与实现。

简介：本文结合科研管理的实际情况,从信息化系统平台建设的角度出发,充分利用管理学和软件工程的方法,从需求分析、系统分析设计、软件开发等方面,提出有效解决方案,采用B/S模式,通过验证机制和安全设计来提高系统的安全性,是进行科研项目、成果、经费及学术交流会议管理等全方位科研管理的一套信息化系统。

简介：摘要随着通信技术的发展，第四代移动通信网络接入技术已经成为通信行业研究的重点，4G手机无线网络接入系统一旦得以实现，那么就标志着4G手机时代的来临。本文主要对4G无线接入系统设计进行了分析，以期能够为4G手机无线接入的早日实现贡献自己的力量。

简介：摘要新大纲结合语文学科的特点，提出了“全面提高学生的人文素养”，培养创新精神。我们就要树立学生终身发展，培养学生全面语文能力的教学观念。

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简介：摘要突出学生的主体地位，是现代教育的呼唤，是课堂教学改革的永恒主题。从建立新型的师生关系、激发学生主动学习的兴趣、让学生参与教学的全过程和引导学生学会学习等方面来探讨突出学生主体地位的有效途径。