简介：摘要本研究介绍了美国麻省总医院、梅奥医学中心、伊利诺伊大学芝加哥医学中心3所医院新入职护士培训项目的内容和组织开展方法，总结了项目实施的特色和亮点，并结合我国新护士规培现状进行了讨论和分析，对未来进一步完善提出建议。

简介：摘要腹腔镜胃肠外科技术飞速发展的同时也给培训工作带来新机遇和新挑战：腹腔镜技术的快速迭代需要不断更新培训内容；培训内容载体的不断升级需要培训模式与时俱进；针对院校教育、毕业后教育及继续教育的衔接需要优化完善整个培训体系。因此，为适应时代需求，笔者团队在腹腔镜技术培训内容更新、培训范式创新、培训体系完善等方面力求打开新局面，为我国腹腔镜胃肠外科培训工作贡献力量。

简介：摘要该文章首先回顾了住院医师规范化培训课程建设的历史与现状；再紧密结合住院医师规范化培训目标和现状思考总结；最后从教学目标、师资管理与培训、教学内容和形式、考核评估几个角度全方位、有针对性地提出了具体对策建议。倡导推广以问题为基础的教学（problem-based learning，PBL）、医学模拟教学（medical simulation teaching，MST）、文献研讨等教学方式，鼓励将人文教育、临床指南等融入教学，采用客观结构化临床考核（objective structured clinical examination，OSCE）+标准化病人（standardized patients，SP）的考核方式并进行双向考核，以期对住院医师规范化培训教育有所助力。

简介：摘要：医保审核是医疗保险管理中的一个重要环节，医保审核具有专业性的特征，要求审核人员必须具备一定的医疗知识，如果不了解诊疗过程及治疗方法，很容易出现遗漏等审核不严格的情况，可能会给国家带来巨大的经济损失，在这种情况下有必要对医保审核人员进行医疗知识培训。本文根据现有研究资料，针对医保审核人员医疗知识培训进行研究与分析，在简单阐述医保审核与医疗知识培训的基础上，阐述了医保审核人员医疗知识培训的重要性，并针对具体的培训方式、内容等阐述了自己的意见。通过研究，希望能够对医保审核工作提供一些帮助和启示。

简介：摘要： 目的：了解军队医院护士参加战伤特效化妆培训的感受，塑造形象、立体的标准伤员角色，提高野战医疗队战伤综合救治能力。 方法：2019年11-12月，采用目的抽样法选择笔者所在军队医院参加特效化妆培训班的9名护士作为研究对象，进行半结构访谈，采用Colaizzi内容分析法对访谈内容进行整理分析。 结果：提出3个主题：培训后的收获；对培训方法的看法；对培训的感受和建议。 结论：优化课程设置，规范化妆流程，增加考核环节模式，加强反馈学习，打造生动、准确、真实的模拟实战的场景，有助于提高医疗队战伤综合救治能力。

简介：摘 要：在结合相关统计数据的基础之上，本篇文章详细分析了手术器械摆台图谱的各项制作过程以及实际运用情况。本篇文章首先对于手术器械摆台图谱在手术室护士培训当中的强大运用性进行了肯定，并且指出手术器械摆台图谱对于手术室护士培训来说是具有极为重要的作用的，而且其能够间接推动整个手术在效率和安全性方面的提升，以此来指出必须要能够对手术室护士加强有关手术器械摆台图谱的教学和实践训练。后文章又结合统计结果，详细指出针对手术室护士运用手术器械摆台图谱进行培训以及制作摆台图谱的重要性。

简介：摘要目的探索急诊环境下以实践教学为主的医患沟通专项培训是否能提高医学生沟通能力。方法随机选择60名三年级本科学生作为研究对象，分为对照组（30人）和培训组（30人）。对照组学生给予医患沟通基本知识培训及同伴角色扮演教学；培训组学生除对照组学生所学内容外，还额外增加了网络医疗平台案例讨论和临床见习项目。培训前后，利用自我测评量表和马斯特里赫特综合评价量表对医学生医患沟通能力进行自评和专家评价。应用SPSS 22.0软件进行量表信度分析及析因设计方差分析。结果培训前两组学生沟通能力无显著差异，经过培训后对照组学生沟通能力无明显提升；相反，培训组学生的沟通能力自我认可度以及专家评价中整体沟通能力和三个单项能力（探索患者需求、情感支持及移情）都明显提高。接受培训组课程学习对于学生整体沟通能力的提高有显著的影响[F（time×course）=5.38，P<0.05，Partial η2=0.133]。结论通过以实践教学为主的医患沟通专项培训能激发医学生学习热情，显著提高其急诊环境下医患沟通能力。利用互联网医疗平台进行实践教学是医患沟通教学的一次有益尝试。

简介：摘 要：住院医师规范化培训我国医学教育的重要组成部分，是保障临床医师质量的重要方法。本文对胜任力进行了简单介绍，并对基于“胜任力”概念的住院医师规范化培训工作开展进行了讨论。结合安庆市某三甲医院住院医师规范化培训实施效果研究对基于胜任力的住院医师规范化培训工作提升策略进行了探讨和研究，对111名规培参与人员进行问卷调查，对调查结果进行分析，提出了一些对策和建议，希望能够为相关工作提供一些参考。

简介：摘要：胸痛流程培训是护士最为关键与基础的技能之一，传统在职护理人员培训工作存在参与人数少、临床实用性不高等诸多问题。为此，许多医疗机构开始尝试采用团队演练的方式开展培训工作，取得良好的效果。为此，本文简要分析了传统胸痛流程培训工作方面存在的问题，并从资料预备、培训内容与时间安排以及演练考核方面论述团队演练在新入职护理人员胸痛流程培训工作中的具体运用，以期为新入职护士胸痛流程培训工作提供参考与帮助。

简介：【摘要】目的：对院感专业知识培训在医院感染管理中的应用效果进行研究。方法：选择本医院与感染有关联的40名医护人员，进行院感专业知识的学习培训，培训时间30天，培训前后分别对院感专业知识进行考试，对学习培训前后的考试成绩进行对比分析。结果：培训前院感专业知识考试（平均）得分76.2±8.5分，培训后考试（平均）得分94.8±1.6分，差异（P＜0.05）具有统计学意义。结论：院感专业知识培训对医院感染管理具有积极的作用。

简介：【摘要】目的：评价规范化培训对轮转护士业务能力的提高效果。方法：选择2020年1月至2021年5月在我院接受规范化培训的轮转护士为本次调查主体，统计出76名按照随机单盲法分为两组，对照组护士接受常规教育，观察组护士接受多元化教育培训，评价对比两组护士的考核成绩以及临床综合能力。结果：观察组护士的理论成绩、实操成绩得分均明显比对照组高，对比差异有意义（P

简介：[摘要]目的：探讨在临床护理教学中床边综合能力培训的临床应用效果。方法：选取2019年6月至2020年5月来我院实习的100名护生，随机分为两组，观察组50名护生行床边综合能力培训，对照组50名护生行传统教学。观察两组护生在实习期内的综合能力水平。结果：观察组护生综合能力考评分数以及患者满意度上均高于对照组（P＜0.05）。结论：床边综合能力培训在临床护理教学中的应用可有效提升护生的综合能力水平，利于护生更快进入状态。

简介： 【摘要】目的：探讨护理质量管理过程中采用护士分层教育培训方式的应用。方法：选取2020年1月至2021年7月本院各科室计划所培训的层级护理人员167名，作为本次研究对象。采用随机数字法分成常规组（n=83）和实验组（n=84）。分析两组综合素质评分。结果：可以看出培训前两组差异不具统计学意义；培训后实验组护士综合素质评分显著优于常规组护士，其差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：对于我科参加培训的各类医师[1-4]（包括骨干医师规范化培训医师、专科医师规范化培训医师、进修医师）采用多种形式培训换药基本操作技术[1]，分析应用后效果，探讨如何有效提升各类培训医师标准换药操作技能。方法：对我科参加培训的各类医师进行回顾性研究，2019年5-7月期间参加培训医师采用传统培训方式（传统组），2019年8-10月参加培训医师采用多种形式培训（改进组），针对传统组人员在换药操作过程中存在问题：手卫生合格率低，无菌技术操作合格率低，医疗垃圾分类处置不合理问题，经科室感控小组讨论分析，重新制定多种形式培训方式，再次统计各类培训医师在换药操作过程中手卫生合格次数、无菌操作合格次数、医疗垃圾分类处置合格次数、培训前后换药操作基础知识成绩，采用SPSS26.0软件包对数据进行统计学分析。结果：改进组与传统组对比，手卫生合格次数具有统计学差异（P＜0.05），无菌技术操作合格次数具有统计学差异（P＜0.05），医疗垃圾分类处置合格次数具有统计学差异（P＜0.05）。改进组医师在培训后换药操作基础知识测试，平均成绩92.77分（92.77 6.01）。结论：多种形式培训方式加深对培训内容的记忆；参加培训医师对换药标准操作更系统化，细节性的回顾和学习，提升个人标准操作技能。积累更多培训经验，有效控制医院感染的发生。

简介：[摘要]目的：了解我市一线医疗工作者进行性病教育的现状、治疗性病现状，对性病知识培训方式进行探求。方法：于2020年10月-11月对我市200名在岗社区医疗工作者进行实名问卷调查。采用Ep-idata 数据库两人共同录入的方法，SPSS21.0统计学软件进行分析处理数据，使用e检验。结果：一线医疗工作者进行诊疗工作中实行性病检查或治疗的比例都很低，并且培训方式和培训内容的不同对医疗工作者性病知识掌握情况改善程度不一样。结论：①医疗工作者进行的性病有关的知识培训较弱，有些教育是没有效果的教育，医疗工作者缺少性病治疗工作的有关知识，造成社区医疗工作者对性病治疗工作做的不到位。②医疗工作者缺少性病治疗和管理时候的沟通技能，所以有关性病培训的活动中应该增加教医生和患者能够顺利沟通的内容。③提高性病治疗服务的评价，给医疗工作者加薪，重新制定奖励政策，提高医疗工作者的学习动力和门诊性病有关工作的动力。

简介：【摘要】目的：探讨护理人员手卫生依从性及在职培训价值。方法：对2020年5月-2021年5月间我院32名护理人员，进行随机抽取，各抽取16名，设为研究和对照两组，其中研究组接受定期在职培训，对照组未定期接受培训，比较护理人员手卫生依从性；同时对研究组培训前后手卫生知识答对率进行比较。结果：研究组手卫生依从率93.72%比对照组74.88%高（P＜0.05）；研究组培训前手卫生知识答对率明显比培训后的低（P＜0.05）。结论：在职培训能明显提高护理人员手卫生依从性，具有较高的临床应用价值，显著改善医护人员对手卫生知识的掌握情况，适宜临床推广应用。

简介： 【摘要】目的：探讨和分析护士分层教育培训在护理质量管理中的应用。方法：选取2020年1月至2021年7月本院各科室计划所培训的层级护理人员167名，作为本次研究对象。采用随机数字法分成常规组（n=83）和实验组（n=84）。分析两组综合素质评分。结果：可以看出培训前两组差异不具统计学意义；培训后实验组护士综合素质评分显著优于常规组护士，其差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：对专业口腔护理培训在根管治疗过程中的作用进行研究。方法：本次实验对象为接受根管治疗的患者，本次实验在2019年5月初开始实施，正式结束时间为2021年9月，实验对象人数为70例。随机编号结果的奇偶性为本次实验的分组依据，对照组患者根管治疗中护理人员接受常规培训，实验组患者根管治疗中护理人员接受专业口腔护理培训，对两组患者治疗时间、满意度进行分析和对比。结果：对本次实验进行系统的分析，（64.4±8.7）分钟及（82.7±8.6）分钟分别为实验组及对照组患者治疗时间，组间数据相比后者较长，差异较为凸显，（p＜0.05）；对本次实验进行全面的分析，97.14%及74.29%分别为实验组及对照组患者满意度，组间数据相比后者较低，差异较为凸显，（p＜0.05）。结论：在根管治疗过程中专业口腔护理培训发挥着不容忽视的作用，其在缩短患者治疗时间、提高患者满意度方面作用较为突出。

简介：摘要：在现代医学技术越来越发达的条件下，人们越来越重视临床药房的合理用药。目前临床药学在大多数医院取得了良好的效果，治疗药物监测为临床用药提供了科学依据。基层医院是大多数患者的主要场所，但临床药学相对薄弱，广大患者享受到药学服务，患者真正做到了安全、有效、合理用药，提高了全社会的医疗质量是值得当今的医疗深思的。真正体现了以病人为中心的药学服务宗旨，需要提高基层诊所的药品供应水平。同时，对临床药师的培训，为患者的生命安全做出了保障。

简介：摘 要：[目的] 探讨产后出血教学培训模拟教学的思路及效果。[方法]通过对产后出血指南的分解，设定教学板块，通过SimMan3G模拟人进行教学过程场景设定，以产后出血速度及量为核心轴，通过建立对疾病发展、生命体征变化、治疗方法评价、治疗有效性评估等控制指标，实现对培训医生对不同板块的掌握。[结果] 通过对比分析，各级医务人员对知识的掌握程度均有显著提高。[结论] 对不同级别的医护人员进行培训，整体提高卫生技术人员的掌握水平，缩小不同级别人员间的差距，从而达到共同进步的目的。