简介：摘要目的探析心理护理干预对重症冠心病患者心理状况的影响。方法选取2017年1月~2018年1月期间本院收治的患有重症冠心病患者30例，随机分为两组。给予对照组常规护理干预，给予观察组心理护理干预。比较两组患者接受护理干预后临床疗效、护理满意度以及HAMD测评分值改善情况。结果观察组对护理的临床疗效、满意度明显高于对照组（P＜0.05）；观察组HAMD测评分值改善情况明显高于对照组（P＜0.05）。结论心理护理干预能够有效的改善重症冠心病患者的心理状况，有利于患者病情恢复，应在临床治疗过程中多加推广。

简介：摘要军校是培养优秀军人的一个重要场所，学员们在军校进行学习的过程中，若想拥有学习质量，促使军校培养人才质量的进一步提升，就需要拥有较高的心理健康水平，并且拥有良好的情绪控制能力。但是学员作为军校的特殊群体，在训练的过程中常常会面临着许多的压力，从而对学员的心理健康造成不利的影响。因此为了帮助国家和军校培养出优秀的军人，军校学员必须拥有良好的健康心理和控制能力。

简介：摘要目的评价心理护理干预对重型肝炎患者心理状态、满意度的影响价值，为重型肝炎护理干预提供参考。方法选择我院2016年8月-2017年8月期间收治住院治疗的86例重型肝炎患者，随机分为常规护理的对照组、加行心理护理干预的试验组。对比2组重型肝炎患者心理状态评分变化情况以及治疗依从性、护理满意度。结果试验组重型肝炎患者干预后HAMA、HAMD评分均低于对照组，治疗依从性以及护理满意度均高于对照组，P<0.05。结论加行心理护理干预满足了重型肝炎患者的心理需求，利于提高治疗依从性以及预后效果。

简介：摘要目的探讨心理咨询对提高基层部队官兵心理健康的方式与效果。方法在2016年12月—2017年12月这段期间内，选择某基层126例部队官兵作为此次研究对象。在心里咨询前记录官兵的症状自评量表（SCL—90）评分，心理咨询后统计官兵的SCL—90评分，并对各个项目评分进行比较，分析心理咨询对基层部队官兵的心理健康干预效果。结果为期进行5个月的心理咨询后，基层部队官兵SCL各个因子均低于心理咨询前的SCL因子。心理咨询前后比较具有明显的统计学意义（P<0.05）。结论基层部队官兵进行心理咨询，其有助于提高基层部队官兵的心理健康水平，缓解基层部队官兵的焦虑与抑郁程度。因此，加强对基层部队官兵心理咨询是值得推广应用的。

简介：摘要目的分析妊娠高血压孕妇给予实施心理健康护理对其心里状况的临床改善效果。方法选取我院2017年1月至2018年1月所收治的妊娠高血压孕妇100例，采用抽签法将该100例孕妇均分为试验组和参照组，每组各50例，参照组孕妇给予常规护理干预，试验组孕妇给予心理健康护理，比较2组孕妇护理前后负面情绪改善情况以及妊娠结局。结果2组孕妇妊娠结局对比，试验组孕妇总发生率4%低于参照组20%，组间对比具有显著性差异（P<0.05）；试验组与参照组孕妇护理前负面情绪评分对比无显著性差异（P>0.05），护理后试验组低于参照组评分，组间对比统计学意义存在（P<0.05）。结论针对妊娠高血压孕妇给予心理健康护理，可全面改善孕妇负面心理状态，该种护理属于一种健康的护理措施，对改善孕妇妊娠结局具有显著临床效果。

简介：摘要目的探讨对子痫前期患者采用心理护理干预的临床效果。方法选择2016年10月至2017年11月在我院治疗的子痫前期患者62例，随机分为2组，每组各31例。对照组施以常规护理措施，观察组在其基础上施以心理护理干预，比较两组妊娠结局、SAS评分、SDS评分。结果观察组不良妊娠结局总发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组SAS及SDS评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对子痫前期患者采用心理护理干预，可有效减少不良妊娠结局，改善其焦虑、抑郁情绪。

简介：目的分析心理护理干预对急性冠脉综合征患者心理状态的影响。方法选取医院心内科收诊的急性冠脉综合征患者78例,随机分为观察组和对照组,每组39例。对照组采用常规护理方式（用药指导、监测生命体征等）,观察组在此基础上采用心理护理干预,观察2组患者的心理状态[采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评估]及依从性。结果护理后,2组SAS、SDS评分较治疗前均降低,且观察组SAS、SDS评分均低于对照组（P〈0.01）;观察组患者依从性优良率为92.3%,高于对照组的69.2%（P〈0.01）。结论心理护理干预对急性冠脉综合征患者心理状态影响显著,能有效改善患者负面心理,提升患者依从性,提高治疗效果。

简介：摘要目的探讨心理干预对乳腺癌患者心理状态及生活质量的影响。方法选取我院在2017年1月-2018年1月期间诊治的64例乳腺癌患者作为研究对象，对患者进行编号，其中奇数号为对照组，32例，实施常规护理，偶数号为观察组，32例，在对照组护理基础上实施心理护理干预，观察两组护理效果。结果护理前两组患者的SAS评分以及SDS评分相比无显著差异（P>0.05），护理后两组患者SAS评分以及SDS评分均有所改善，且观察组改善更加明显，与对照组相比差异有统计学意义（P<0.05）。经过护理，观察组患者的生活质量明显优于对照组（P<0.05），有统计学意义。结论对乳腺癌患者实施心理护理干预效果显著，可以有效改善患者的心理状态，提高患者的生活质量，具有重要的临床应用价值。

简介：摘要基层部队官兵担负着训练、保障等多像任务，且必须长时间驻扎营地，与外界沟通机会不多。长期的高强度训练、保障工作，长期处于较为封闭的环境下，较容易出现心理问题，而心理素质又直接关系到官兵的生存发展、任务执行情况，关系到整个基层部队的战斗力。因此，如何提高官兵心理素质，消除不良心理，对基层官兵来说，意义重大。本文主要探讨实用心理学在基层官兵心理疏导中的运用方式，分析其重要意义。

简介：摘要目的探讨查对制度在化疗药物使用中的应用，避免化疗药物在查对过程中出现差错，保障患者用药安全。方法在药物查对制度的基础上，根据本科室工作特点，制定化疗药物查对制度，强调每一个查对环节都必须双人进行。并通过规范化疗药品管理，建立化疗药物查对登记本，为化疗查对提供良好环境从而提高护士执行查对制度的自觉性和正确性，杜绝化疗给药错误。结果从实施化疗药物查对制度，使用化疗药物使用登记本至今，科室内未发生化疗药物查对相关差错。结论严格执行化疗查对制度，可预防化疗给药错误，保证化疗药物给药安全。

简介：摘要饮用水是人们赖以生存发展的重要因素之一，没有饮用水就没有人类今后的发展，因此，保障饮用水的安全是人类必须共同努力实现的目标之一。但是，随着我国社会经济的不断发展，对水资源的破坏越来越严重，其中，饮用水的污染程度也越来越高，对饮用水的安全没有起到有效的保障。为此，我国应该不断完善饮用水水源保护制度，建立健全相关的法律法规，保障饮用水的安全。本文主要概述了饮用水水保护区制度，结合实际情况具体分析了各个制度，以及法律法规的不足等，希望能够促进饮用水水源保护区制度的发展。

简介：【摘要】 消毒供应室实行制度化的管理，工作人员严格按照各项规章制度、操作流程进行工作，使消毒供应室的管理规范化、标准化，工作质量大幅提升，达到医院感染零差错的目的。

简介：随着新医改的不断推进,我国在“健康中国”事业上取得了瞩目成绩,但医疗资源配置不均衡,无序就医问题并没有得到根本改变,“看病难、看病贵”仍然是当前困扰医改的难点、热点。笔者在系统总结分级诊疗试点实施现状及存在问题的基础上,从政府主导、基层医疗服务能力建设、医联体利益分配机制、医保支撑政策和宣传等方面提出了对策建议,以推动我国分级诊疗制度的健康发展。

简介：摘要目的探讨心理护理在儿童烧伤手术中的作用。方法选取126例1～14岁烧伤手术患儿，分析他们术前的心理状态，做好针对性的术前、术中护理，使他们消除阴影，更好地配合麻醉和手术。对干预前后患儿心理行为问题发生率和治疗依从性进行对比分析。结果在经过心理护理干预后，患儿心理行为问题发生率明显下降，且治疗依从性提高（P＜0.01），与干预前相比差异具有统计学意义。结论心理护理干预能改善烧伤手术患儿的心理状态，提高治疗依从性，促使其尽早康复。

简介：摘要随着人民生活水平的提高，人民的生活质量逐年增高，人民的精神世界出现的问题影响我们的健康。为了我们的身心健康，我学习心理咨询的知识，提高自己的精神世界，从而带动身边的人关注我们的身心健康。

简介：摘 要

简介：

简介：摘要目的探究肝硬化患者心理护理方法与效果。方法选择2017年1月—2017年12月我院100例肝硬化患者，将上述患者按随机数表法分为两组，对照组接受常规护理，观察组接受心理护理干预，比较两组心理状况。结果观察组SAS评分（24.0±2.0）分、SDS评分（44.3±5.3）分，对照组SAS评分（33.0±2.9）分、SDS评分（59.3±5.8）分显著优于对照组（P＜0.05）。结论肝硬化患者心理护理干预效果显著，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨手术病人术前心理护理方法。方法选取我院于2014年3月至2016年9月收治的86例行手术治疗患者，采用抽签法将其分成两组，各43例，对照组予以常规护理，观察组在对照组基础上予以心理护理，并对两组患者的焦虑情况以及护理满意加以综合分析和比较。结果观察组患者术前SAS(焦虑自评量表)评分明显低于对照组(P＜0.05)；观察组护理满意度明显优于对照组(P＜0.05)。结论对行手术患者实施心理护理能够有效缓解患者术前焦虑情绪，提升护理满意度。

简介：摘要目的分析临床护士应该具有的心理品质。方法随机选取2017年1月—2018年3月我院50名临床护士进行对比研究，随机分为对照组和实验组。同时随机抽取200例患者分为两组，各为100例。对照组临床护士不进行心理品质方面的培训，实验组临床护士进行心理品质的培训。对比分析240例患者对于两组临床护士的心理品质的满意度。结果对照组患者对临床护士的心理品质满意度明显高于实验组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对临床护士进行心理品质的培训，有助于缓解护士的负面情绪，提高护理质量，减少护患矛盾的发生，是临床护理中必不可少的内容。