简介：摘要:互动式教学法是由传统的老师单一输出教学转变为师生双向互动教学，有助于整体提高中职院校的思想政治课堂教学质量。互动式教学法在中职思想政治课堂的应用，老师们要善于做好互动主题的设计和选择、互动问题的整合设计以及互动方式的选择。除此之外，在中职院校的思想政治课上存在听课人数比较多，师资力量比较短缺，教学资源有限等问题，需要老师及时转变教学方法，促进教学质量提高。

简介：摘要：在小学英语教学中，教师要创新教学方式，开展竞赛式教学，培养学生的竞争意识，提高学生的合作能力。本文将简要分析竞赛式教学法的特点，并探究在小学英语教学中竞赛式教学法的有效应用策略。

简介：摘要：在小学语文作文教学中，层递式教学法的应用备受瞩目，教学效果比较好。教师需要关注学生的学习基础，了解学生对写作的兴趣，进一步调整教学思路，实现环环相扣。在开展层递式教学活动的基础上夯实学生的学习基础，鼓励学生自由发展，逐步提升学生的写作能力及水平，确保小学语文作文教学能够大放异彩、重焕生机。

简介：摘要:当前已经有许多的学校已经逐渐将探究式教学法应用于小学语文教学的过程之中，这说明此种教学模式能够在一定程度上提升小学生学习语文的兴趣，而且能够提升小学语文的教学效果，这对于小学语文未来的发展而言，有着十分重要的作用，探究式教学法与任务驱动教学法有着类似之处，这说明我们需要考虑到学生对探究式教学模式的接受程度,并结合其他学校开展探究式教学法的经验,提出本校小学语文教学中的探究式教学法的应用策略。本篇文章旨在为探究式教学法以及小学语文教学提供理论性以及实践性的借鉴。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，对于语文教育的要求也不仅仅局限于令学生掌握课本知识，锻炼学生主动阅读、自主学习的能力，还更加注重学生的情感自主表达以及文学涵养的培养，以便让学生含有丰富的情感。这就需要小学教师及时转变传统的语文教学形式，重视抛锚式教学法的运用，以便生成生动、形象、具体的教学情境，促使这支“锚”通过相应的情境当中，有助于与现实生活相联系，增强学生的阅读兴趣，让学生带着极强的求知欲参与到语文阅读活动当中，有助于学生形成正确的人生观、价值观和世界观。本文基于笔者教学经验，就抛锚式教学法在小学语文阅读教学中的应用提出自己几点看法，以供参考。

简介：摘要：合作探究教学的形式是小组讨论，在该模式中初中学生可以充分的发挥出自身在课堂中的主动性，对问题进行思考、分析、讨论并解决。这样的教学模式符合了新课程改革中的相关要求，也能够提升数学课堂教学的质量，还能够促进学生的发展。本文就初中数学教学中融入合作探究式教学法的意义进行分析，并结合实际的案例阐述合作探究教学法在初中数学教学中应用的策略。

简介：摘要：在对初中数学教学进行改革时，许多教师主动调整教育教学思路，积极利用现代化的教育教学理念，鼓励学生、引导学生。其中任务驱动式教学法在实践应用时备受关注及好评，这种教育方法能够体现学生的主体地位，让学生在完成任务的基础上主动学习新的知识，提升个人的数学学习成绩。

简介：摘要：合作探究式学习法是非常高效的教学方法，一起合作的学习氛围比较宽松，比较灵活，并且相互之间的交流探讨，能够启发学习性思维，促使学生不断解决旧的问题，同时发现新的问题，促使学生深入学习数学知识，进而提升初中数学教学的有效性。而如何运用合作探究式教学法，就成为摆在教师面前的主要问题，一些教师在应用中表现适应、不高效的问题，因此这里对其进行详细的说明。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，中职教育领域也发生了很大的改变，要求教师们运用创新和多样化的教学方法逐渐提升课堂教学效率和教学质量。在众多的课堂教学模式下，教师们更加倾向于运用体验式的教学方法，它以学生们对数学知识的理解和掌握程度为基础，经过教师们的指导和帮助，进行各种主题的选择和确定研究项目，学生在搜集数学学习资料以及课堂探究的过程中都需要自主的分析和研究，慢慢的理解和掌握理论知识，提高自己的数学思维能力。在实施数学体验式学习的时候，主要的工作就是锻炼学生们的自主思维能力和学习水平，使学生们可以积极参与到学习中，发挥自己的主观能动性。

简介：摘要：作为中职学校从事数学教学多年的一线教师，对于中职学生数学课堂兴趣激发的问题也颇感头疼，当然，也在屡败屡战之中努力探索解决这个问题，试图让中职数学课堂变得生动有趣，同时提升学生的数学思维和解决数学问题的能力。笔者通过本文对这个问题进行思考、研究和总结，以补益同行。基于此，以下对中职数学教学中体验式教学法的运用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学数学教师通过运用讨论式教学法，可提升学生数学思维，促使学生积极思考，并可增加学生合作互动频率，培养学生的数学综合能力。因此，教师在小学数学教学中应通过讨论式教学法的运用，帮助学生活跃思维能力，养成独立思考的良好数学学习习惯，进而有效完成小学生数学思维能力的培养目标。

简介：摘 要：如今，沉浸式教学法已经应用到很多小学课堂当中去，这是一种成功的教学方式，将这种方法应用于小学音乐课堂当中去，可以提高学生主动创新的能力，并且帮助学生们提高思维逻辑思考能力。这篇文章根据小学音乐课程如何开展音乐室教学进行了探讨，并且对音乐老师应该如何开展教学展开了分析。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推动和发展，教师在开展教学活动的过程当中应当能够有意识的对自身的教学手段进行调整并且也应当能够转变自身的身份定位，让学生作为课堂的主人公来开展教学活动，推动学生能够参与到课堂中来。

简介：摘要：新课程改革，更加强调素质教育，促进学生身心健康的成长和全面发展。小学音乐课程教学，教师引导学生感受艺术魅力，提升他们综合素养和音乐审美能力。同时，教师要积极转变自身的教学理念，积极采用互动式教学法，提升教学质量和效率。

简介：摘要：随着我国教育课程改革的顺利进行，传统的教学理念及教学模式已经不能适应现代义务教育的发展需要，教学改革已经成为时代发展的大势所趋。在小学英语的教学过程中，渗渗透式教学法因此化整为零的特点，能够将复杂的知识模块变得通俗易懂，促进学生的理解。小学英语教师要对渗透式教学的内涵和特点进行充分的认识，将其合理应用于实际的教学过程中，促进课堂的教学效率。

简介：摘要：在现代社会，探究已经成为人们认识世界、改造世界、获取知识以及提升能力的主要手段之一。在教育体系不断创新的前提下，敢于探索、勇于创新，也已经成为当代学生必备的素养与能力。随着新课程改革的不断发展，“以生为本”的教育理念逐渐深入人心。问题探究式的教学模式可以转变知识灌输的教学理念，体现并发挥学生的主观能动性。对此，本文将针对问题探究式教学模式，从因材施教、精心设计等多个方面出发，制定其在高中化学课堂的有效应用策略。

简介：　　摘 要：在小学数学教学中，教学活动往往是从问题开始，而数学教学的中心就是问题。问题驱动式教学法充分体现了新课改的精神，在小学数学教学中充分应用驱动式教学法可以使学生的学习具有方向性和原动力，可以发散学生的思维，提升学生的学习兴趣，逐步养成自主学习的习惯。

简介：摘要：在新课改教育背景下，传统教学模式已经无法满足小学生的多元化发展，教师应不断更新教学方法，寻找新的突破口提高语文教学质量，提高学生语文综合素养。在小学素质教育阶段中，语文学科发挥着重要的作用。语文不仅是人们交流的基础，也是其他科目学习的基础，对增强学生文化底蕴，扩宽学识视野，培养学生创新能力，提高学生语言能力以及思维能力具有重要作用。所以，教师应积极转变教学理念，探索出更加高效的语文教学方法，提高小学生语文综合能力与素养。

简介：摘要：就中职数学课堂的情况来看，不容乐观。大多数中职学生讨厌数学这门学科，认为数学枯燥乏味，所以在课堂上注意力难以集中，具有较弱的自控能力，同时思维能力弱。但是就中职学生本身而言，其思维活跃，表现欲较强，具有高度的参与意识。这个时候，可以将体验式教学法运用其中，使学生在学习数学的过程中可以具有真实情景的体验，从而激发其对数学学习的热情和兴趣，提升其数学成绩。

简介：摘要：目的 分析探究情景式教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用效果。方法 选取我院耳鼻喉科100例专科护生为研究对象，根据随机数表发将所有研究对象分为对照组与观察组，两组各为50例。对照组采用传统临床带教法，观察组采用情景式教学法，实习工作结束后对两组学生进行全面评估，对比两组理论成绩、操作成绩。结果 与对照组相比，观察组理论成绩、操作成绩均优于对照组（P＜0.05）。结论 与传统老旧的临床带教法相比，情景式教学法显然更能提高耳鼻喉科护理人员的实习效果，有望提升护理人员的理论成绩及操作成绩。