简介：摘要：当计算机日益成为人们生活的日常工具之一时，课堂教学也与多媒体结合在了一起，教师们尝试应用多媒体组织教学活动，使得课堂由安静变得生动有趣，学生的课堂参与度和学习效率也随之逐步提升。数学学科知识较为抽象，小学生的理解能力正在逐步完善过程中，获取数学知识的效率并不高。当小学数学教师将多媒体引入课堂后，有趣的课堂环境促使小学生主动参与其中，学习效率也随之升高。在本篇文章中，笔者将详细讲述小学数学教师应该如何应用多媒体组织教学活动。

简介：摘 要 ：在信息化时代，多媒体教学技术已经在教育学领域得到了广泛地应用，将对学生的学习方式以及思维方式都产生了重要影响。在教育教学领域，因为多媒体教学技术的融入，将使得教学方式变得更加多样化。在高校书法课程教学中应用多媒体教学技术，将对传统的书法课程教学模式 提供 有效地辅助，将推动高校书法课程教学成效的提升。作者将在本文中研究在多媒体时代下，如何更好地开展高校书法教育教学工作。 　　 关键词 ：多媒体时代；高校；书法；教育教学

简介：　摘要：多媒体的教学技术往往受到广大师生的重视和喜爱，但是在实际的发展过程中，我们往往也会出现较多的问题。无论是年轻老师或者是年龄较大的老师都会出现一定的问题。在我们后续教学过程中，我们需要进行不断的探索和思考，通过长久的研究和学习，大大提升教学效率，不断的运用多媒体技术，实现新时代数学课堂的要求，为小学数学教学做出贡献。  　　关键词：数学；多媒体；策略  　　在现代社会，时代在不断的发展和进步，人们对于教学的重视程度也在不断提升，我们小学数学的教学也不断受到社会各个阶层、各个层面的重视。在整体的发展过程中，我们对于小学数学的重视程度和研究的深度还存在一定的问题，所以我们想要实现小学数学的良好发展，就一定要采取多样化的教学方法，积极引入现代化的教学理念，不断提升教学质量和教学水平。我们对于多媒体教学有着较为深入的研究和重视，在不断研究和不断重视的过程中，寻找更为合适的教学方法，实现小学数学教学的不断进步。  　　数学教学是整体教学过程中极为重要的部分，在实际的发展过程中，数学在学生长久的教学和发展过程中都起着极为关键的导向作用，所以我们在实际的研究过程中，一定要重视数学教学的发展，就现代教学来说，多媒体的使用能够使我们的数学教学提升到较高的档次，所以我们可以对相关过程加以重视和了解。  　　一、 多媒体技术在教学中的优势  　　现代化的资源往往都是通过多媒体技术来实现长足发展的，在实际应用过程中，多媒体的使用往往可以为教学过程提供新的思路和新的途径。将计算机知识与教学过程相结合，往往能够体现出计算机的巨大优势，又能保证教学质量的良好运行。其本身在教学过程中有两个优势，首先是可以通过多媒体迅速、便捷的处理信息，能够保证信息的准确性和快速性。另外就是在信息交互方面，通过计算机和多媒体的使用，能够最大程度地实现信息的交互和互相传递，具有极为积极的意义。  　　在实际的使用过程中，运用多媒体可以将教材中最为难以理解，学生往往会出现一定问题的部分运用图形，或者较为简单的语言或者文字进行表述，这样可以使得学生在多重感官上都能注意到知识，同时还能保证知识的连贯性，使学生的注意力较为集中，思维也能够得到更充分的开拓和活跃。另外就是在信息交互方面，运用多媒体技术和计算机网络，对于教学的限制越来越少，教师的教学已经不仅仅限制于课堂上，同时还能够极大程度的提升学生学习数学知识的效率。所以作为小学数学老师，一定要善于使用多媒体技术给我们带来的巨大优势，以此不断提升教学质量。  　　二、 小学数学多媒体教学过程中存在的诸多问题分析  　　（一） 多媒体课件运用不合理  　　在小学教学过程中，出现的最为严重的问题就是在实际的教学过程中，老师对于多媒体课件的使用的不合理，而在这个过程中出现的较为严重的问题就是，在这样的使用过程中，老师往往忽视教学应当以学生为主体，而不是以教学课件为主体，否则极其容易造成学生学习的困难和误解。另外就是在使用频率上，对于较难理解的部分可以使用多媒体进行教学，如果一个教学部分较为简单，我们完全没必要使用多媒体进行教学，在进行较难知识讲述的时候则应当使用较多的多媒体。但是很多小学老师在使用过程中往往出现主次颠倒的情况，这样学生的学习就必然存在一定的问题。这也就告诉我们，在实际的教学过程中，一定要重视对于多媒体教学的正确使用，避免出现影响学生正常学习的情况。  　　（二） 多媒体课件制作与运用效率低  　　很多老师在教学过程中对于新课程的理解能力是存在一定问题的，很多老师在教学过程中甚至不能对新课程的教学要求有充足的把握和定位，这样就使得教学必然是停留在表面阶段，教学过程必然不能引起学生的关注和重视。还有一些情况是，一些年龄较大的老师，对于书本知识的理解还是比较到位的，但是由于自身年龄较大，自身对于信息技术水平的使用往往存在一定的问题，很多想法和内容往往难以通过课件和多媒体进行展示，这样一来便无法发挥多媒体教学应有的作用。另外还有一个问题在于，由于很多年轻老师过于重视多媒体课件的美观，进而就会影响教学的质量。或者是有一些老师不自己制作课件，往往从网上下载课件，这样就使得教学质量低下，效率也十分低下。  　　三、 应用多媒体提高数学教学质量的策略  　　（一） 图文混排，便于学生理解数学概念  　　数学概念是小学生学习数学的基础，如果一个学生对于基础数学知识的理解存在一定的问题，不能正确的使用和理解数学问题，这样就会使得教学过程存在巨大的问题。如果一个学生对于教师的理论和思想都难以实现良好的理解和认知，又何来教学质量的提升和重视呢？所以我们在实际的教学过程中一定要对教学和教材有良好的控制和实施，这样才更便于学生的理解和接受，给学生奠定数学学习的基础。  　　（二） 数形结合，提升学生的学习兴趣  　　几何知识的学习和教学对于学生数学知识的提升和发展来说具有极为重要的意义。因此想要提升学生的数学知识和能力，就一定要运用数形结合的方法，所以在小学教学阶段，重视图形是极为重要的。作为一名小学老师，就一定要重视图形对于学生教学的意义，实现教学的不断进步和长久发展。  　　（三） 下载资源，拓展学生数学知识视野  　　多媒体教学技术具有信息交互性，所以在实际的教学过程中，积极运用教学手段和教学资源，能够帮助老师从网上获得更多的教学资源，能够向学生展示更多更好的知识和能力。通过对于学生的教学和知识的拓展，能够不断提升学生的数学思维和视野，提升数学理解能力和思维能力，促进自身的发展。  　　四、 总结  　　小学数学的教学过程是学生在人生学习过程中极为重要的组成部分，在实际的发展过程中，我们往往要对小学生的教学有更深层次的重视和研究，只有这样才能最大程度上实现对于数学教学的发展和重视。多媒体教学是整体教学过程中极为重要的组成部分，在很多时候由于我们对于数学知识的多媒体教学不够重视，往往出现对于教学把握不好，难以开展实际的数学课堂教学。所以在实际过程中，我们要更好的研究和使用多媒体教学手段，促进学生积极思考數学问题，主动探索数学知识，促进学生的不断发展。  　　参考文献：  　　 [1]刘金环 .小学数学多媒体教学策略的探讨 [J].中国新通信， 2015（ 13）： 34.  　　 [2]鄢裕东 .基于多媒体平台的小学数学互动教学探究 [J].读与写（上，下旬）， 2015（ 20）： 283.  　　 [3]成琳琳 .以交互式电子白板为依托的小学数学互动教学策略探究 [J].华夏教师， 2014（ 8）： 39. 

简介：摘要 : 在传统的中学美术教学过程中，教师注重理论知识的教学，无法有效提升学生的对作品的创新和想象能力。随着多媒体教学技术进入中学课堂，以多媒体技术为基础的现代信息技术和中学美术理论教学的相互整合 , 将课堂学习内容变得多样化、时代化 , 不仅改变了传统的学习方式 , 也使美术课堂变得丰富多彩。

简介：摘要：把多媒体技术应用到幼儿园教学活动中这一举措，从很大程度上改善了幼儿的学习环境和教师对幼儿的教育模式，但是也在实践过程中出现了很多的问题，为了让多媒体教学在幼儿园有效的进行开展，还需要通过大家共同的努力来实现这一目标。基于此，对幼儿园多媒体教学的现状进行研究，仅供参考。

简介：【内容摘要】随着多媒体技术的不断发展，将之应用到中学地理教学中，能够使学生对抽象的地理知识进行形象的理解，有助于学生知识的快速掌握及灵活运用。但通过对多媒体在中学地理教学中应用的现状来看，能对教学活动带来积极的影响，也会带来一定的弊端。所以我们需要对其得进行延续性的应用，对其失进行不断的规避，这样才能取得最为显著的中学地理教学效果。

简介：摘要：新的课程标注要求教师在教学过程中积极使用多媒体技术进行教学，达到学生课堂学习的质量、效率提高的目标。这主要在于多媒体课件能将形象的动画、声音集合在一起，方便教师能将课本知识以及课外知识以形象立体的形式在课堂中呈现给学生。帮助学生能更好的学习、理解课本知识。将多媒体引入到小学语文的课堂中，不仅传统的教学模式得以改变，还能让学生从小学阶段就接触到多媒体教学的新型模式。若想将多媒体教学模式的优势发挥到最大化就需要教师积极地探索和使用多媒体技术，将多媒体技术充分运用到小学语文教学中，培养学生的综合素质能力。

简介：摘 要：众所周知传统的教学方法很统一，英语就是老师去讲，老师去领读，老师去提问，这种老的方法学生都不感兴趣，也没有什么能够引起学生兴趣的要素，这会使得课堂的授课进度受到很大的影响，而说到英语这门学科，它是一门应用型的科目，一个人的英语就是要应用在实际生活中，传统教学方法也达不到这种效果。所以如果能够巧用多媒体，在英语课堂上的一些状况就能够得到避免，本文就多媒体在英语课堂上的优点，来论述应用多媒体手段提高小学英语课堂授课效率。

简介：摘要： 随着教育现代化的不断深入，音乐教育中的多媒体教学越来越显示出独特的魅力。由于多媒体可将悦耳的音乐、迷人的画面、优美的歌声完美地融为一体，使学生能直观感受音乐所表现出的美，对推动学生进一步展开丰富的音乐想象起了催化作用，因此，在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想象力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

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简介：【摘要】随着信息技术的飞跃发展，多媒体课件在教学课堂上的应用也越来越常见。动画作为多媒体课件中最能吸引学生注意力的新型媒体开发工具，在为课堂增添一丝乐趣的同时，也是能够使得多媒体课件在众多课堂教学方式中独占鳌头的有效利器。因此，论文就如何在多媒体课件中制作与应用动画进行分析与总结，以 Powerpoint和 Flash为例。

简介：摘要：小学音乐课堂对于小学生的个性化发展具有非常重要的作用，但是目前的小学课堂仍然处于一种老师教学生被动接受的状态，教学效果并不理想。因而老师需要改变自己的教学观念，不断创新教学模式，在课堂教学中融入多媒体教学，结合乐曲特点设计各种各样的教学情境，提高学生对于音乐课堂的热情，让学生可以更加便捷的理解课本知识，这样才可以促进小学音乐教学的顺利开展，优化教学的方法，提高教学效率，也有进一步促进学生的个性化发展。

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简介：摘要：当人类跨入21世纪的时候，我们也迎来了一个“知识高度爆炸”的信息时代，多媒体计算机的应用，教育手段的更新，必然会对传统的教育教学方法，教育观念、教育思想产生冲击，形成一种新的模式，这是现代科技和社会信息化对教育的挑战，也是教育改革与发展的大趋势。基于此，本文尝试把现代信息技术运用到语文课堂教学这一环节之中，落实语文课教学目标，并结合教学实践进行了一些实践研究。我将从以下五方面对运用多媒体落实语文课教学目标所做的研究展开论述，以期能对多媒体与学科课程整合的运用有所突破。1、以情激趣、导入新课、公开目标。2、化难为易、学习新知、落实目标。3、拓展延伸、发散思维、强化目标。4、联系生活、注重实践、巩固目标。5、归纳升华、自我评价、达到目标。

简介：摘要 ：将多媒体技术合理地运用到小学语文习作课堂当中，能够使枯燥的习作教学内容，转变得活灵活现、有声有色，从而激发学生创作的兴趣，调动其主观能动性，达到事半功倍的教学效果。基于此，本文就如何借助多媒体为小学语文习作课堂锦上添花展开了分析与探讨，旨在提高小学语文习作教学的质量，促进学生习作能力的提升和全面发展。

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简介：【摘要】随着高速发展的现代信息技术不断渗透进整个社会生活的方方面面，教育信息化也成为新时代教育改革的一个核心议题。在现代化的教育教学过程中，多媒体技术已然成为一种主流且极为常见的教学方法。合理运用好多媒体技术辅助教学，发挥多媒体计算机较于人类特有的优势，能极大提升课堂教学效率，改良教学效果。但通过大量操作不当的实际教学活动，我们也深刻意识到过度依赖多媒体技术，使其在课堂上“喧宾夺主”，则极有可能对教学产生危害。

简介：摘要：阅读是小学生语文学习中的重头戏，通过阅读对于学生的综合发展素质影响也是清晰可见的。但是，在教学中，很多客观因素的影响导致学生的阅读停留在浅层面上，不仅影响了语文教学价值的发挥，还阻碍了学生综合素质的塑造。为此，进行深度阅读与指导很有必要。本文从多媒体辅助的角度提出了深度阅读教学环境的创造策略。

简介：摘要：随着科学技术的发展，以及课程改革的推进，如何优化课堂教学过程，提高课堂教学的效率，越来越受到更多教师们的关注。多媒体在现代数学教学中起着越来越重要的作用，它极大地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时克服许多常规教学中无法解决的困难。

简介：摘 要：随着时代的进步与发展。信息技术已经被人们广泛应用于各个领域。在教育领域，信息技术可以作为教师很好的教学辅助手段。语文课程是小学必修课程之一。多媒体背景下的教学，引导学生进行课程学习，可以提高语文教学的有效性，促进学生更好地了解语文学习的内容。