简介：由于孩子们都是独生子女，生活在被父母宠爱的环境里，很容易以自我为中心，而忽略了信义。诚实可信的人，人们才愿意与他合作。

简介：小组合作学习要主动、有效，创设的问题情境要现实、富有挑战性、接近学生的最近发展区；学生自主合作学习的同时，教师要全程参与，做好收集信息、调控活动进程、适时激励评价的工作，保证学生发挥出自主能动潜能、群体互动合力，有效地进行合作学习。

简介：【中考预测】中考对本考点的考查．主要以选择题和简答题的形式出现，要求考生掌握竞争、合作的意义以及团结协作的方式和技巧：理解竞争与合作的关系．能正确对待社会生活中的合作与竞争．养成团结协作、乐于助人的品质：等等。

简介：

简介：合作学习既是新课程倡导的构建学生学习方式三个特征之一，也是课改中学习方式变革的明显特征。合作学习体现了现代教育理念，合作学习适合中小学生的学习特点。在合作学习中，通过师生、生生的互动、互补与合作，建立合作学习共同体。在这个共同体中，学生在自主学习的基础上，共同探究学习内容，进行对话，通过思想交锋与交融，实现共同发展。

简介：

简介：反恐合作是上海合作组织的主要活动方向之一,自成立以来,该组织在打击三股势力,维护地区安全与稳定方面发挥了重要的作用。十年间,通过多次的谈判、协商签订协议,达成共识,并建立了相关的法律和机构,使上海合作组织的反恐职能空前扩充,维护地区安全的作用越来越突出。虽然如此,但其在反恐领域仍面临着诸多问题和挑战,因此,应进一步加强其与世界其他国际组织及国家之间的反恐合作。

简介：首先，我要承认我们发现自己这一刻的非凡性质，以及国际合作社年的重要意义。其实不用我说，这是一个充满了不确定性的时期。当然，未来永远都是不确定的，但是，很少像现在这样看起来“充满竞争”，这样充满变化。当然，在合作社运动的悠久历史中．这不是第一次我们发现自己处于一个充满不确定性的年代。事实上，有很多当市场无法正常运转的时刻，就像现在这样，合作社模式得到了高度认可和快速发展。

简介：《语文新课程标准》中明确指出：“大力倡导自主、合作、探究的学习方式。”合作学习技能指导与训练是小学语文课堂教学中重要的一环。“没有规矩，不成方圆。”小组合作也不例外。常见的小组讨论，存在这样一种情况，学习能力强的学生抢先发言，积极把自己的意见说出来，这样一来，那些学困生相当于走形式，没有经过大脑思考便得到了现成的答案。结果，好的更好，差的更差。要提高“小组合作学习”的有效性，必须培养学生的合作学习技能。下面我就来谈一下自己在教学实践中的一些做法和体会......

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简介：摘要本文从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发，分析了学校开展网络教学的重要意义；分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点；最后提出了目前开展网络教学迫切需要关注的几个问题。

简介：随着互联网的发展和普及，在网络交流的过程中产生了一种特殊的语言现象——网络词汇，它主要以数字、字母、符号、文字等为主要的表现形式。从语言学的角度讲，这属于语言变体，本文主要从网络数字词汇、网络文字词汇、网络字母词汇和网络符号词汇这几个方面来归纳，并进一步从历时语言学角度讨论网络词汇的原因和特点。

简介：网络拓扑发现的主要目的是获取和维护网络节点的存在信息及它们之间的连接关系信息,使网络管理员可根据此信息对故障进行快速定位。本文介绍了拓扑发现的现状并对网络拓扑发现方法作了研究,阐述了简单网络协议（SNMP）的原理和特点,分析了现有OSI第三层SNMP算法的不足,在此基础上提出改进后拓扑算法。

简介：民族之间互助合作是我国各民族共同繁荣发展的必由之路。新疆塔城地区各民族杂居分布、经济互补、文化频繁交流，构成了族际互动结构性特征，族际合作的主要类型是自发合作。伴随以定居为核心的经济生产与生活方式转型，牧民生产生活从传统社区向公共领域转变，传统自发合作也向现代社会契约合作类型演变。辽宁对口支援塔城地区，既是一种扶助政策，更是在政府引导下的族际合作过程。

简介：介绍统一建模语言（UML），UML支持从需求分析、系统设计到具体实现的软件开发全过程。利用UML建模对高校科研信息管理系统进行分析设计，探讨了UML在面向对象需求分析中的应用。UML建模不仅能够建立可靠、完美的系统结构模型，而且可以更好地帮助开发人员理解系统�

简介：脑卒中是一种发病率、致残率较高的疾病,在基层医院中有广泛的病人群体,而基层医生往往缺乏临床科研意识。因此可通过增强科研意识、建立脑卒中数据库、培训科研能力、中西医结合治疗等几个方面,探索如何培养基层医生开展脑卒中临床研究的思路,为脑卒中的中西医结合防治奠定一定基础。

简介：语言选择既是有效的交际手段,也是身份的构建。语码转换是语言接触中的普遍现象,学者们应从社会语言学、语法、心理学和会语分析等视角对此进行多学科研究。

简介：论文摘要：在西藏，中学开展的教育科研活动已经有了长足发展，初步形成了自己的特色和体系。很多教育管理人员和教师逐渐认识到，教育科研在解决学校教育实际问题、提升教师素质、提高教学质量、推进教育理论建设等诸方面都具有重要意义；中学教育科研是基础教育课程改革对中学教师提出的时代要求。但随着基础教育改革的不断深入开展，学校教育科研工作暴露出一些亟待解决的问题。本文主要围绕中学的教育科研现状及解决对策等问题展开探讨。论文关键词：中学　教育科研　问题　解决对策一、西藏中学教育科研存在的问题目前西藏的中学教育科研工作主要存在以下几个方面的问题：（一）从观念上来看，中学教师普遍存在对科研工作的认识误区。从一定意义上说，现在部分中学教师教育科研意识较之以前有所提高了。他们已经认识到教育科研对教育教学活动改进，提高教师的教育教学水平有很大帮助，认识到科研可以使教育教学理论更加完善成熟。但是，从整体而言，部分教师对中学的教育科研工作存在许多观念上的误区......

简介：当前,我国的基础教育课程改革蓬勃开展。教育科研在很大程度上已成为中小学提高教育教学质量的重要推动力。高师专科是培养未来小学教师的摇篮,然而高师专科数学专业对学生教育科研能力方面的培养却很薄弱,而且没有严格的量化考核指标。现有的高师生教育科研能力的研究大多局限于本科生。文章通过理论研究、问卷访谈发现高师专科数学专业学生的教育科研能力具有自身特色。据此给出高师专科数学专业教育科研能力的定义,提出高师专科数学专业教育科研能力培养策略,及量化考核的指标、方式。

简介：近日从中国高校人文社会科学信息网上获悉，经专家评审和面向社会公示，2012年度教育部人文社会科学研究项目评选揭晓，我校共有3项获准立项资助，其中一般项目2项，分别是胡兴东主持的《云南少数民族民商事习惯及适用问题研究》、仝品生主持的《接受学视域中的中国政治语言研究》；朱宏华主持的西部与边疆地区项目1项：《西部少数民族地区高中英语课程改革实效性研究》。