简介：【摘要】目的探究冠心病心绞痛采用琥珀酸美托洛尔联合曲美他嗪的疗效情况。方法疾病为冠心病心绞痛，随机抽取86例患者，其中最早就诊于我院的时间为 2020年2月，最晚就诊于我院的时间为2021年2月，通过抽签法进行分组，其中对照组的例数为43、方案为常规疗法，观察组的例数为43、方案为琥珀酸美托洛尔联合曲美他嗪。选取的观察指标包括两组患者的心功能指标情况以及治疗效果情况。结果左心室舒张末期内径（LVEDD）、左心室舒张末期内经（LVESD）以及左心室射血分数（LVEF）指标的对比，差异显著（p＜0.05），其中观察组较优；治疗总有效率的对比，差异显著（p＜0.05），其中观察组较高。结论琥珀酸美托洛尔联合曲美他嗪治疗冠心病心绞痛，患者的心功能指标水平得以改善，患者的症状得以缓解，治疗效果显著。

简介：

简介：

简介：摘要 目的：探究美托洛尔与曲美他嗪联合在冠心病心力衰竭治疗中的应用效果。方法：选取2021.1-2021.12期间我院收治的冠心病心力衰竭患者62例，按照随机对照表法分配为对照组和观察组，每组31例。对照组单独应用美托洛尔治疗，观察组联合应用美托洛尔和曲美他嗪治疗，对比两组患者治疗前后心脏功能指标和生活质量评分，同时对比两组患者临床疗效。结果：治疗后，两组患者左室射血分数（LVEF）、左室收缩末期内径（LVESd）、左室舒张末期内径（LVEDd）等心功能指标均得到改善，且观察组更为明显，差异有统计学意义（P＜0.05）；治疗后两组患者生活质量评分均提高，且观察组改善更为明显，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者治疗有效率为93.55%，对照组为83.33%，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：美托洛尔与曲美他嗪联合能有效改善冠心病心力衰竭患者心功能指标，提高其生活质量，临床疗效突出值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：分析 Beyond冷光美白与皓齿Boost诊室内美白治疗个别前牙黄色变的效果差异。方法：此次实验对象为个别前牙黄色变患者，入院时间均在2020.06月至2022.06月，入选患者共82例，利用随机数字表法进行分组，分为对照组（皓齿Boost诊室内美白治疗，共41例）与实验组（ Beyond冷光美白治疗，共41例）。结果：在美白有效率上，两组差异不大（P＞0.05）；在牙齿敏感率上，实验组低于对照组（P＜0.05）。结论： Beyond冷光美白与皓齿Boost诊室内美白用于个别前牙黄色变的治疗效果良好，但 Beyond冷光美白后即刻牙齿敏感发生率较低，临床可进一步推广应用。

简介：【摘要】目的：分析 Beyond冷光美白与皓齿Boost诊室内美白治疗个别前牙黄色变的效果差异。方法：此次实验对象为个别前牙黄色变患者，入院时间均在2020.06月至2022.06月，入选患者共82例，利用随机数字表法进行分组，分为对照组（皓齿Boost诊室内美白治疗，共41例）与实验组（ Beyond冷光美白治疗，共41例）。结果：在美白有效率上，两组差异不大（P＞0.05）；在牙齿敏感率上，实验组低于对照组（P＜0.05）。结论： Beyond冷光美白与皓齿Boost诊室内美白用于个别前牙黄色变的治疗效果良好，但 Beyond冷光美白后即刻牙齿敏感发生率较低，临床可进一步推广应用。

简介：【摘要】目的：分析罹患冠心病合并心力衰竭患者采用美托洛尔联合曲美他嗪治疗的效果。方法：42例样本均选自我院2021.3——2022.3之间收治的冠心病心力衰竭患者，随机分为两组，并基于不同治疗方案，采用分组对照理论探讨两种治疗方案的价值。结果：观察组患者的临床治疗总有效率更高，组间相较P＜0.05。在实施治疗之前，两组患者的各项心功能指标组间相较P＞0.05，在实施治疗之后，两组患者的各项心功能指标均有较为明显的改善，且观察组患者的各项指标更优，组间相较P＜0.05。结论：罹患冠心病合并心力衰竭患者采用美托洛尔联合曲美他嗪治疗的效果显著。

简介：【摘要】课堂生态源自美国，其主要包含教学环境中的人和 事物，课堂生态建设就是要协调课堂中人(教师和学生)在 课堂学习过程中与学习内容、方式、评价及环境等之间的关 系，形成一个有活力的动态的课堂生态系统，达到师生共同 的自然和谐发展。

简介：摘要：劳动创造了艺术，艺术体现着美感。因为勤于劳动，人们才能够生存和发展。在小学阶段，学生面对着纷繁复杂的社会，充满着无限的向往和憧憬，此时对学生的教育至关重要。在新课程标准提出以后，教师更加关注于对学生核心素养的培养。劳动和美学正是核心素养培养的重要元素。因此，教师在教学过程中应该关注小学阶段学生个体特征，以劳和美为教学的主要路径，致力于提升学生核心素养。

简介：

简介：摘要：美育是通过审美手段，影响人的心灵。我们的教育一直在与“美”同行着。我国自古以来就很重视美育，孔子是我们国家私立教育的创始人，被尊称为大成至圣先师。基于创新理念对美育教育进行创新，是推动小学生群体全面发展有效途径。

简介：摘要:中国的陶瓷艺术从诞生之日起就兼具设计工艺和艺术美学。我们将陶瓷的美学和工艺作为观照之物时，陶瓷具备了艺术美的基本品格。其中，汝瓷具有较高的艺术价值和丰富的文化内涵，其艺术形式独特是中国陶瓷工艺的优质代表之一。本文以汝瓷的艺术美与设计为研究对象，梳理总结宋代汝瓷的艺术特征，意在探索汝窑作品中无限的艺术美感和设计特性。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展和进步，人们在居住水平得到提高的同时，对于建筑设计的要求也在逐步提高，多元化建筑也成了建筑设计发展的必然趋势。因此，如何在建筑设计中合理应用构成艺术之美，不仅受到了社会各界的广泛关注，也成为建筑设计工作的重中之重。

简介：摘要：对幼儿阶段的儿童来说，帮助幼儿养成文明的用语习惯，提升语言表达能力，是在这一年龄阶段打下良好基础的重要环节。所以，幼儿园要加强对幼儿语言表达能力的培养，通过“家风+园风”的教育模式，携手共塑幼儿的语言文明，帮助幼儿能够掌握语言的魅力。而且，良好的家风和先进的园风建设，可以为幼儿提供良好的语言学习素材，在优质的语文素材和学习场景当中，进一步锻炼幼儿的语言运用能力。本文将从“家风+园风”教育模式下，培养幼儿语言美德积极作用展开分析，结合具体的培养实践进行教育措施探究。

简介：摘要：中职美术教学不光要培养学生欣赏美的能力，更要培养学生创造美的能力。每个人的生活背景不同、审美能力不同因此对美的定义也各不相同，但构图和色彩是美术的基础。中职美术教师在教学活动不仅要培养学生的构图能力还要培养学生对色彩的把握能力。色彩静物写生是中职美术教学的基本环节，静物结构单纯易于观察绘制，是提高学生构图、绘画等综合能力的主要形式之一，但现阶段中职学生在静物写生过程中过于追求美术技艺，忽视了静物搭配的过程和色彩变化的美感，中职美术教师要引导学生发现静物中的美并对其进行协调搭配，在提高学生审美能力的同时提高创造能力。

简介：【摘要】琥珀雕刻是我国很多手艺人研究的重点方向，同时对于琥珀这一有机宝石和工艺品来说，越来越多的消费者对其投其所爱。更多雕刻者开始从事琥珀雕刻研究，使用更多的雕刻技艺技法，满足市场不同用户需求。到目前为止，琥珀雕刻的表现形式丰富多彩，在市场中我们日常所能见到的琥珀雕刻形式至少五种以上。并且在对琥珀进行雕刻的过程中，用反面阴雕雕刻工艺呈现琥珀雕刻之美，并不是近些年才发现的。可以说阴雕技术，不是新的雕刻技术，只是在此之前一直没有受到广泛关注。近几年却悄然在艺术品市场走红，在琥珀雕刻行业之中获得了非常大的关注度，这一现象有其必然性。琥珀的反面阴雕工艺本身难度较高，并且具有独特的工艺特点和工艺魅力，雕刻出来的艺术品受到很多消费者收藏选择。了解深挖琥珀的反面阴雕工艺，可以有效提升琥珀的艺术价值和美学价值，繁荣琥珀艺术品市场和雕刻市场，为此本文针对其雕刻工艺进行研究，希望能给大家带来思考和启发。

简介：摘要：从文化赏析的角度上看，数学作为一门科学，自身就具有科学艺术的历史文化内涵。在初中阶段的数学课程教学工作中，通过引导学生挖掘数学理论所蕴含的“美”，可以帮助学生从不同角度感知数学学科中的理性美、科学美与几何美等，同时还能够启发学生从理性和艺术赏析的角度上学习数学课程的理论知识。在初中阶段单位数学课程教学工作中，教师应注重李理论与素养教育的双重结合，通过审美教育与理论教育的共同引导，培育学生对数学课程的学习积极性与兴趣，以此进一步提高当前数学课程的教学水平。本文从数学美育的角度上展开研究，针对现阶段初中数学课程的教学现状提出相关教学改善建议。

简介：摘要：随着新课改的不断深入和发展，“无情境，不教学”成为各个学科的共识。整本书阅读旨在构建语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解四个维度。在高中语文整本书阅读中充分融入情景化教学，以书本内容基础，设置多种情境方式，从而潜移默化地提升学生的语文学科核心素养。本文探讨利用情景化教学，带领学生进行《边城》整本书阅读，走进《边城》的美。

简介：摘要：每一件美术作品都蕴含着它独特的含义，是含蓄的，不易被发现的。本文通过对朱光潜先生的《无言之美》的解读和个人游历的亲身体会，来探究美术作品中所蕴含的“无言之美”，并且领略这种“无言之美”是如何在我们的日常生活中体现出来的。