简介:教师自我评价是教师专业发展的重要途径,注重学生学的教师课堂教学自评是基础教育课程改革的发展趋势。对深圳市9所中小学的550名教师进行了调查,并对调查结果进行了探索性和验证性因素分析,提出教师课堂教学自评由教师教学、学生学习、教学效果3个因子构成,模型结构得以验证。结果显示:(1)中小学教师课堂教学自评存在高估现象。(2)男性教师和女性教师的课堂教学自评分数不存在显著差异;文科教师和理科教师自评分数基本相同,差异不显著;专科学历和本科学历教师自评亦不存在显著差异。(3)不同职称和不同年级段教师的课堂教学自评存在显著差异。研究结果为深人开展教师课堂教学自评提供有益启示。
简介:[目的]了解高职护理专业学生网络自媒体使用及交互行为,为学生工作和护理教育工作者提供依据。[方法]使用自制调查工具对356名高职护理专业学生的一般情况、自媒体使用情况及交互行为进行调查。[结果]99.15%的护理专业学生在使用自媒体,其中QQ空间的使用率最高,微信朋友圈的使用率为81.46%,新浪微博和腾讯微博的使用率分别为62.64%和51.68%,不同年级、不同生源地和不同性别的护理专业学生在自媒体使用中差异有统计学意义;护理专业学生在使用QQ空间、微信朋友圈、新浪微博和腾讯微博中信息互动的得分分别为(3.53±0.53)分、(3.47±0.57)分、(3.08±0.69)分和(2.62±0.42)分。[结论]高职护理专业学生自媒体使用率处于较高的水平,护理教育工作者应该主动利用这种现象,借助自媒体平台开展学生工作和护理教学。
简介:摘要萎缩性胃炎,属祖国医学“胃痞”、“胃脘痛”等病的范畴,病程迁延,缠绵难愈,且能癌变。大都以补益脾胃、理气化瘀,生津养阴、疏肝行滞为治。然余以治肾入手,自拟温肾益气汤用治该病,收效显著。肾为先天之本,水火之宅,寄元阴元阳。五脏之阴气,非此无以滋阴;五脏之阳气,非此不能温煦。脾胃为后天之本,水谷之海,水谷赖以化,精微得以承,内灌五藏六府,外达皮毛筋骨。后天靠先天以赞化,先天靠后天以濡养,二者相互为用,相得益彰,盛则俱盛,衰则俱衰。