简介：早在20世纪40年代，冯契就从政治学的角度，将自由主义视为中间阶层的意识形态，并强调自由主义与个人主义、集体主义的对立。1949以后，冯契曾接受马克思主义的自由学说，认为人的自由在于对必然的认识。80年代末期以后，冯契将自由理论与智慧说相融合，建立起了富有哲学个性的自由理论体系。

简介：

简介：目的研究黄芪多糖对小鼠应激能力和血中超氧化物歧化酶（SOD）、丙二醛（MDA）水平的影响,进而探讨黄芪多糖的抗衰老作用机制。方法取小鼠随机分为黄芪多糖大、小剂量组和对照组,然后行小鼠游泳耐疲劳、耐寒冷、常压耐缺氧实验,测定并比较黄芪多糖组与对照组血清MDA含量和SOD的活性。结果黄芪多糖可以提高小鼠在低温环境下的耐寒能力,降低死亡率;延长小鼠力竭游泳时间,提高抗疲劳能力;延长小鼠常压耐缺氧时间,提高耐缺氧能力;同时使血清SOD活力明显升高、MDA含量明显降低,与对照组相比,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论本研究表明,黄芪多糖具有良好的体内抗氧化作用,可以延缓衰老。

简介：摘要：小学美术教育是老师培育小学生自由创造能力的重要方式，也是培育小学生美术基本素养的重要途径。因此，老师应在教育过程中为小学生制订学习计划，让小学生在美术学习过程中看到自己的不足，提升美术学习运用效果。美术教育是新美术改革题材下提出的一种新的学习模式，要求老师在教育过程中培育小学生的自由创造能力。要培育小学生的自由创造能力，老师首先要培育小学生的自主思考能力，使小学生的思考产生质的变动，不受美术学习的约束。本文就如何在小学美术教育中培育小学生的自由创造能力提出下述分析。

简介：摘要：小学美术教育是老师培育小学生自由创造能力的重要方式，也是培育小学生美术基本素养的重要途径。因此，老师应在教育过程中为小学生制订学习计划，让小学生在美术学习过程中看到自己的不足，提升美术学习运用效果。美术教育是新美术改革题材下提出的一种新的学习模式，要求老师在教育过程中培育小学生的自由创造能力。要培育小学生的自由创造能力，老师首先要培育小学生的自主思考能力，使小学生的思考产生质的变动，不受美术学习的约束。本文就如何在小学美术教育中培育小学生的自由创造能力提出下述分析。

简介：济乡不知是何年月成为自由区的，这里有村长，而且一直以来都是村长管理村子。济乡地处僻静山区，山的那头，也是几个零星稀落的小村子。

简介：你们班里或许有这样一群人，他们可能是一群电脑高手、偷懒冠军、游戏霸王；她们也可能是一群“超级女声”、疯狂兔子、出水芙蓉……把这样一群有特点的人聚在你的作文本上，相信别人会对你们班印象深刻的。

简介：　　人类的这种选择能力支持着伯林的自由概念,伯林根据否定的自由的价值的看法来说明选择的作用,正是伯林对否定的自由的价值的解释

简介：我想设定一个自由节。因为有一次，我在外面刚玩了一会儿．妈妈就走了过来，对我吼道：“还玩，快点回去做作业去。”我想解释，可是妈妈连解释的机会都不给我，没有办法，我只好乖乖地回去做作业了。我许多次想把我心中的委屈对妈妈说出来．可是，遇到这样的妈妈，谁还敢多说一句呢？

简介：去吧，从我的眼前滚开，柔弱的西色拉岛的皇后!你在哪里？对帝王的惊雷，啊，你骄傲的自由的歌手？来吧，把我的桂冠扯去，把娇弱无力的竖琴打破……我要给世人歌唱自由，我要打击皇位上的罪恶。

简介：四季的故事春季，我们去放风筝；夏季，我们去捉鸣蝉；秋季，我们去山野摘果子；冬季，我们去玩雪……每个季节，都是我们的天堂；每个季节，我们都有许多故事要向大家叙说，把你四季里发生的事情记下来吧!

简介：走进童话王国；我的惊人发明；未来的_____

简介：别样的课外生活走出教室，走出学海，是我们自己的自由空间了。做什么？疯一回、野一次、乐一场、累一趟……我们的课外生活是丰富的，写下来的课外生活同样也是多彩的!

简介：快乐童年录童年是快乐的．游戏、同伴、玩具……它们都是我们快乐的源泉!家里、教室里、操场上都有我们快乐的身影，任意选一件令你快乐的事或物写一写吧。

简介：给书中的朋友写封信；给班主任老师的一封信;给一年级小朋友的信

简介：梦想的储蓄罐当你向储蓄罐里存放钱币时，心里是否有一种满足感在不经意间涌现呢？你知道吗？当你把梦想存放进日记本里时，也会有这种满足感哟!不妨试试吧!

简介：做个预言家；我家的流行风大军；小时候爱这样玩

简介：QQ好友录打开我的QQ，好友们争先恐后地和我聊起了我们共同经历的许多往事。有它们帮助我的，有我爱护它们的，当然也谈起了我的恶作剧……你能把聊天记录拷贝出来和大家一齐分享吗？

简介：幸福袋中的100张条子；扔垃圾；我是世界上最富有的人

简介：如果你给老鼠吃饼干，他会要杯牛奶；等你给他牛奶，他会问你要吸管；你给了他吸管，他又会问你要餐巾、镜子……天啊!你会怎么填这个空白呢？设想一下你填的小动物吃下你给的食物后会发生什么事？快来试试吧。