简介：教室、阳光、宣纸、毛笔、墨、一本速写本、一些同学间意识流式的闲聊、模特无意间的一个亮眼的休息姿态……这些词构成了每天基本的课堂写生。研究生3年,这不能不说是最洋溢着满足的学习时光。也许有人会觉得基础写生训练不再是那么重要的必须功课了,但我想说,3年里,我能最确定的就是知道,基本功永远都将是作为一个艺术家一辈子的功课。而短暂的3年里,老师看似没有一次正式的教课,却用他独特、幽默的对话方式和课堂示范潜移默化地影响着我们，改变了我原有关于写生的许多倦怠，有失偏颇的成见，深感自己尚且单薄得很……

简介：〔摘要〕写话在小学低年级语文教学中占有非常重要的地位，《语文课程标准》要求低年级学生“写自己想说的话”，“写想象中的事物”，“要感情真挚，力求表达自己对自然，社会，人生的独特感受”。新的《语文课程标准》作出明确规定“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”教师要引导学生品读好词佳句，鼓励学生多看书，储备知识留心观察生活，让学生知道写什么，怎么写，这样学生才会乐意写。

简介：马上到马午了，中国人与马的渊源非常深，可以毫不夸张的说，中国的文化是从马文化开始的，伏羲被奉为中华民族的入文始祖，相传在远古伏羲氏时代，在今天的洛阳东北孟津县境内的黄河中浮出龙马，龙马背上背着一幅图，后人叫“河图”，人们把河图献给了伏羲。这图原来是一幅描绘天地间景象的人文图，伏羲经过研究依此而演绎成八卦，至此中华文明开始载入史册，龙马精神也成了中华民族所崇尚的价值理念。

简介：二月河幼年时憨厚、讷言，在某些方面还有点反应迟钝。二月河的父母都是从战争年代过来的人，对待孩子的学习成绩不那么苛刻。父母下了班在门前空地上洗衣、种菜、栽树，十来岁的二月河壮实有劲，一手提一桶水，干得很欢。父母看在眼里，喜在心头：只要孩子健康成长，其他都不重要。

简介：对妈妈，我是又怕又爱的。印象中，妈妈的脾气就像爆椒。每次惹她不开心，她都咬牙切齿地板着脸，样子可怕极了。要是打起人来，一点都不含糊，我好几次被她关在门外，哭天抢地。那一刻，真想离家出走，再也不回来了。后来我对妈妈说，小时候你打我的情景给我留下了阴影，妈妈笑着回答我：“打在儿身，疼在娘心啊!”或许，我是真的不知道可怜天下父母心吧!

简介：作文教学是一个由易到难、由简单到复杂,逐步提高的过程。写话教学是作文教学的起点,在这个阶段,我们应积极关注,用心引导,打好学生的习作基础。一、借助生活实物学生写话质量的好坏,与教师的指导紧密相关。低年级学生生活经验不多,知识不丰富,教师在指导其写话时,可借助实物演示。

简介：在写话练习的教学指导中,创设情境、激发兴趣、积累词语、练习句式、指导写法是层层递进、相互融会贯通的。在教学时,让学生在实践中体悟到写话的方法技巧,提高学生的写话能力。

简介：新疆杂话是一种独具特色的讲说类曲艺形式,其通俗易懂、意蕴深刻。新疆杂话洋溢着诙谐幽默的喜剧精神,体现了独具特色的喜剧艺术。文章从三个方面探析了新疆杂话的喜剧艺术,即从"生活丑"到"艺术美",寓庄于谐,冷嘲与热讽相结合。

简介：古代有个学者，他有很多慕名而去从师的学生，一日他给学生们说了这么一段话：一日一夜，阴阳两和。十日十月，欲将东行。

简介：儿童语言发展的规律和儿童智力发展的特点告诉我们,对低年级学生进行写话起步的训练是非常重要的。为引领低年级学生迈进写话之门,笔者进行了长期的探索与实践,现将耕耘之后的收获与同行者分享。一、引导学生阅读、积累,让写话成为有源之水初学写话,许多学生都会一筹莫展。造成这一困局的根源显而易见,就是＂巧妇难为无米之炊＂。＂米＂从何来？唯有靠阅读与积累。阅读积累越多,写话的根基才越扎实。

简介：

简介：摘要石不同小类的量词，其语法功能并不一致，各类量词在实现各自语法功能的语法化程度也不一致。武宣金鸡伢话的量词主要的功能有全量义/逐指义、定指、指称、定语标记、名词化标记、及单独作句法成分等。

简介：有一次，俄国文学家高尔基与好友布宁一起去餐厅吃饭。饭前他们玩了个游戏：用三十秒的时间观察下一位走进餐厅的顾客，然后每人用一句话来形容这个顾客，看谁说得准确、细致、生动。这时，一个顾客推门进来了。经过观察后，高尔基说：“这个人脸色苍白，穿着灰色的西服，双手细长、发红。”布宁接着说：“他的领带是黑底白点的，脖子上有一块疤，眼珠子滴溜溜地乱转，一个劲儿地四处张望。我怀疑他是个骗子。”

简介：爷爷．当妈妈告诉我您的病情时，我终于忍不住泪流满面。我知道，我可以陪伴您的日子已经不多了。亲爱的爷爷，我真想还能如原来那样，搂着您的脖子跟您说说心里话。爷爷，您今年才六十多岁，您总跟我们说您的身子骨硬朗着呢。几个月前，婆婆电话里告诉我们，您身体突然不舒服，老是咳嗽，心里累得慌。您也没太注意。只在镇上医院拿药、输液，熬过了一阵子。

简介：刘敦愿先生属于不务名于世的学人。尽管他是美术考古这一新兴学科的奠基人，又是山东大学考古学专业的创立者。我也是很晚才知道刘敦愿先生的大名的。那时候，我读硕士三年级，有一天去倪建林老师的得闲居聊天。倪老师说得兴起，从书架上抽出一本书推荐给我读，书名叫《美术考古与古代文明》，是刘敦愿先生的论文集。该书1994年在台湾出版，2007年由大陆的人民美术出版社重印。这本书诱发了我对考古学的兴趣。

简介：

简介：“垕”是平阳话中使用频率极高的一个词。通过对“垕”的句法、构式分析发现，“垕”主要有表处所的指示代词和表持续体的助词两种词性，有时还被看作是兼词（介词十指示代词）。代词、助词和兼词三种意义和功能之间存在着语音和语义的联系。代词“垕”是中古时代词“许”在南部吴语中的变化形式，助词“垕”来自代词“垕”或兼词“垕”。

简介：1．“你自己来做决定吧。”如果你想让孩子做某件事，或者是停止做某件事，我们建议你这样说。这么说是为了让孩子了解：他要为自己的行为负责任。举个例子吧，你可以对你的女儿和她的小伙伴说：“你们来做决定，是想留在这里安静地玩，还是到外面去？”五分钟后，孩子们依旧大声喧哗，你就可以再告诉他们：“我知道了，看来你们是决定到外面去了。”

简介：雨中你像退潮的海一般宁静纪念碑像歇帆的桅杆伫立在夜晚

简介：八卦门中素有七十二拿之说，其实原传的八卦门中并无擒拿法，如八卦技击四十八法诀中云：八卦之手不讲拿，我拿人兮我亦差。现在八赴门中流传的擒拿法，主要归功于大枪刘德宽先生，他在他创编的直趟六十四散手掌中渗入了部分擒拿手法。