简介：摘要：小学语文教学过程中阅读教学是其中的重要组成部分，阅读可以增加学生的文学积累，同时也是学生学习字词、语法的基础途径。兴趣是阅读效率和阅读效果的关键基础，只有让学生保持较高的阅读兴趣才可提升阅读效率，本文将针对群文阅读教学的相关内容进行详细分析。

简介：摘要：听说读写是贯通语文教与学始终的基本策略与重要方法，而读的意识和能力，则直接影响着学生语文综合素养的塑造与语文认知夙愿的释放。这使得加强小学语文阅读教学，培养学生语文阅读能力显得至关重要。然而，对于正处于认知起步阶段的小学学生而言，由于其思维、理解、认知能力比较欠缺，加之生活经验匮乏、知识积淀不足、身心特性所限，以致其语文阅读能力的培养，依然面临巨大挑战。而且，在传统的小学语文阅读课堂，教师关注更多的是字词的识记、积累，课文的背诵、记忆，段落的分析、讲解，对于学生阅读意识的培养不够关注，以致很多学生在阅读的认识、方法、技巧、兴趣等方面都存在很大问题，阅读能力的培养自然无从谈起。基于此，教师应该以全新站位与多元视觉重新审视小学语文阅读教学的价值与意义，并通过对阅读方式的转变、阅读措施的优化、阅读路径的拓展、阅读情境的创设、阅读素材的整合等途径，于各个层面深度激发、培育、强化学生的阅读能力，使学生在更为科学、多元、丰富、深入的阅读体验中感知阅读之魅力，逐步提升自身语文综合素养。

简介：摘要：为了提升小学生的阅读能力，教师可以将批注式阅读融入语文教育。在语文课堂上，教师可以凭借批注式阅读逐步培养学生的阅读效率和阅读能力。在教学中，教师通过批注式促使学生在实践中感受到阅读的趣味性，建立阅读参与的主动性，逐步实现阅读能力的稳步提升和切实强化。

简介：摘要：近年来，为了提高小学英语的教学效率，教师们探索出了很多全新的教学模式，在授课模式的调整中提高同学们的学习兴趣，并在这样的学习环境中提高同学们的英语专业技能。分级阅读主要是根据学生的不同水平设计的不同的教学模式，由此提高学生的自主学习能力和逻辑思维。在这样的教学环境中，学生能够正确地意识到现阶段自己在学习过程中存在的问题，并由此提高英语专业能力。

简介：摘要：随着教育体制不断的完善，初中全面教育受到全国各界广泛关注。在初中英语教育中，英语作为重点学习科目，对培养中学生的英语阅读能力，提高中学生的英语水平具有着重要意义。在中国农村初中英语阅读教学中如何优化初中英语阅读能力，合理运用英语阅读教学方法是农村初中英语教师的教学重点。针对目前我国农村初中的英语阅读教学，实际的教学课程还有很多不足之处。改善农村初中英语阅读教学方法，提高英语阅读水平，提高中学生的英语口语能力，是农村初中英语教学的关键。

简介：　　摘要：阅读教学是小学语文课程学习的基础部分，教师要以学生的实际学习情况，将群文阅读教学方法合理运用到实际课堂教学中。本文针对于群文阅读教学方面的内容和阅读能力的提升进行了分析与探究，意在找出群文教学试行中存在的不足，提出具体的实施方略适用于阅读教学课堂，帮助学生提升阅读能力。

简介：摘要:绘本阅读不仅可以让幼儿的生活更丰富还能更有效率的培养幼儿的阅读兴趣。我们选择优秀的绘本给幼儿观看让幼儿从小就能养成爱阅读的好习惯，也有助于提高幼儿接受理解的能力，同时提升幼儿的语言组织表述和思考的能力。绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇运用还能增加幼儿的词汇累积量，还可以增强幼儿的口语形容和表达能力也促进幼儿想象力和创造力。

简介：摘要：就小学生的阅读来说,比较不失为一种好的阅读方法，甚至是-种好的思维习惯。《语文课程标准》指出:“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，重视提高学生的品德修养和审美情趣。”可见，要发展学生的思维,需建立丰富的语言积累。而积累怎样的语言，怎样积累，如何内化这些积累,比较这种方法值得提倡和运用。

简介：摘要：古今中外的名著，内容丰富，涉猎面广，是扶助人类精神明明进步的阶梯，也是推动文学艺术发展的动力。许多人阅读名著，爱不释手，从书中汲取了力量和精华，借助名著能与到的高尚的人谈话，能与知识渊博的人交心，从而获得了巨大的精神财富，从而走上成功的道路。初中是义务教育的高级阶段，学生的素质培养需要大量的优质精神食粮，落实初中名著阅读教学，不但能够提高学生的阅读能力，也能帮助中学生完善人格，培养正确的世界观，树立远大的理想。名著一般篇幅较大，不可能一时读完，需要教师根据初中生阅读名著的教学要求，引导学生设计科学的阅读计划，设置阶段性阅读目标，探究适合自己的阅读方法，从而培养学生的阅读能力不断增强。初中语文课文中，有大量的名著节选材料，落实名著阅读教学能够与课堂阅读教学内容有机的联系在一起，作为阅读能力培养的具体教学方法，推广应用。在阅读名著的过程中，学生知识视野不断拓宽，阅读方法技巧相应增多，语文阅读能力也随之增强。本文结合初中语文教学实践经验就落实初中名著阅读教学提高学生语文阅读能力展开分析探究。

简介：摘要：在英语阅读教学过程中,阅读能力是一项重要的学习部分,也是考察学生综合能力的重要指标。但由于初、高中两个不同学段的英语阅读教学各有特点,差异显著,因而如何在高一开学更好实现英语阅读教学的衔接是目前的一大教学难题。初高中英语阅读教学存在的差异性直接地影响到高中英语阅读教学工作的顺利展开。

简介：摘要：幼儿园教育中，幼儿主要是通过阅读来获取知识，阅读的世界广袤而精彩，幼儿在阅读过程中跟随着材料中的内容与相关角色进行思考、感受，逐渐锻炼思维能力及表达能力。这一时期，幼儿的阅读兴趣、阅读方法与阅读能力不仅关系着幼儿在知识方面的学习效果，也对其日后成长与发展有重要影响。因此，在幼儿园早期阅读中，需要采取科学的策略培养幼儿阅读能力，为幼儿未来发展奠定基础。

简介：摘要：语文学科是小学阶段的重要学科之一，也是学生学习的基础类课程而阅读教学是语文学科教学当中的重要内容，对于培养学生语文阅读能力提升，语文教学效率有着积极的作用。在现阶段的各种改革环境下，有效地实施小学语文阅读教学，教师需要培养学生的语文阅读兴趣，引导学生高效参与阅读学习，从而促进学生综合性成长。本文对小学语文阅读教学策略进行分析，寻求有效提高学生阅读学习兴趣的对策，为学生营造愉悦学习氛围，引导学生积极参与阅读学习。

简介：摘要：在新课程改革中，为了使小学阅读教学工作更加有效，提高小学高年级阅读教学质量，教师需要始终贯彻大语文思想，将实际工作与阅读教学理念联系起来，分析学生阅读教学情况现状，针对问题制定有效解决方案。教师要确保学生的主体地位，充分发挥学生的主动，以教育规律和学生知识、需求为基础，使阅读过程有助于学生形成自主的阅读方法和习惯。

简介：摘要：小学语文教学是整个小学教学阶段的重点，注重培养其语言的感受能力，可以为其以后更好地学习语文知识和其他学科的知识打下坚实的基础。因此，教师应对此给予充分的重视，要将阅读教学列为语文教学的重中之重，提高学生的阅读效率，从而为更好的学习语言知识奠定基础。

简介：摘要：在我国新课改的推动下，小学语文阅读教学是小学语文教学中的制高点，同时也是教师教学中的重点难点，所以教师要对其加以高度重视。小学语文阅读教学要放在首要位置，其可以提高学生的核心素养，对日后的成长和学习有着促进作用。本文就对小学语文阅读教学策略进行深入探讨。

简介：【摘 要】 研究者们发现，3—8岁是人的阅读能力发展的关键期，在这个时期孩子需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力，即自主阅读的意识与技能。怎样培养幼儿具备这种能力和习惯呢？这就需要我们幼儿教师及孩子的父母更新教育的观念，树立现代、正确的儿童观和教育观，用现代、科学的教育理念指导教育行为，根据幼儿阅读能力发展的过程与规律，对幼儿进行正确和有效的引导。为此，我们试图抓住幼儿语言的关键期，开展早期阅读活动，促进幼儿进入小学前具有初步的阅读能力，为入小学系统学习奠定基础，为幼儿的发展中起到至关重要的作用。

简介：

简介：摘要：随着新课改以及教育部对小学语文教育的相关指导意见的不断推进和落实，现阶段小学语文教学成为小学教育体系中的重点研究内容。本文针对性的选取小学语文阅读教学和学生阅读能力培养探析这一角度，展开相应的研究论述。首先对小学语文阅读教学和学生阅读能力的问题进行分析，随后论述通过引导来培养学生的阅读兴趣的方法，最后对在小学语文阅读教学中加入拓展阅读以及实践性阅读指导的策略进行阐释。

简介：摘要：绘本这一教学方式可以将图片与文字有效的融合在一起，就能让幼儿被图片吸引的同时了解文字信息。因此，幼师在教学的过程中要适时地引入绘本教学，激发幼儿的阅读兴趣，从而潜移默化地提升幼儿的阅读能力，促进幼儿的长远发展。本文结合实际教学经验，从阅读习惯、阅读方式、课外阅读三个方面入手，分析如何利用绘本提升幼儿的阅读兴趣。

简介：　　摘 要：在小学英语教学过程中，阅读教学是其重要的教学环节之一。为了提高小学生的英语水平，教师在教学过程中可以开展分级阅读教学，结合学生情况，采取有效的分级阅读方式，达到扩大学生语言输入量，在阅读的过程中形成自己的阅读素养，培养其自主阅讀能力，切实提高学生英语阅读能力。本文结合小学英语教学实践，介绍小学生的分级阅读的背景、重要性，以及分级阅读对自主阅读的促进作用等。