简介:随着高等教育国际化的深入,我国需要培养具有扎实的专业知识和高水平英语交际能力的复合型人才。传统的大学英语教学模式已无法满足时代发展的需要,大学英语教学向ESP教学转移势在必行。因此,构建科学的ESP教学模式尤为重要。ESP教学模式的构建主要体现在课程设置、教学方法、学习方式和评价体系四方面。在教学方法上,ESP应将内容教学法与情境教学法相结合;在学习方式上,应利用各种教育资源,鼓励学生开展交互式学习和自主学习;在评价体系方面,应该构建一个完善的由师生共同参与、结果评价与过程评价相结合的多元评价体系。成功的ESP教学改革将为"一带一路"战略的实施提供智力支持。
简介:随着社会和科技的发展,社会对英语写作能力提出了更高的要求。目前的大学英语教学还是基础英语教学,主要以语言文字教学为主,听说读写译为其主要教学目标;其写作要求主要是为满足大学英语四、六级作文的写作目标。大学英语教学与专业英语教学之间存在着严重的衔接问题。专业英语教学对学生的写作能力要求很高,需要提高学生的英语学术写作能力,而这种写作是与自己的专业紧密相关的写作模式;在英语教学中学术用途英语(EnglishforAcademicPurposes,简称EAP)是从大学英语过渡到专门用途英语(EnglishforSpecificPurposes,简称ESP)的一种英语模式,可以帮助衔接大学英语和专业英语。本文主要探讨在ESP视角下的理工英语学术写作能力的培养及提高,以更好地帮助学生满足社会需求,服务社会。
简介:作为一门立足学生实际工作和科研需求、关注过程的英语实用课程,大数据的迅猛发展为专门用途英语(ESP)的施教者、学习者和教学模式提供了新的可能,同时也对其提出了新的要求。根据ESP课程的实际需要,施教者可以借助新的媒介,调研学习者的语言基础和需求,整合网络资源,将整体的教学任务划分为任务模块,使用多种网络手段,帮助学习者完成专业领域内语言核心能力的操练和习得。
简介:摘要:本文借助可视化软件CiteSpace,对1997年-2022年期间300篇有关工程英语研究的期刊论文进行了可视化分析。从发文量、作者和研究机构、研究热点方面对工程英语研究的发展进行了分析、归纳和总结。通过研究发现:(1)从发文量来看,近十年来发展迅速,是ESP教学的研究热点之一。(2)从作者和研究机构来看,我国工程英语研究呈现单核心发展模式,作者、研究机构之间的合作关系不够紧密,呈现分散状态。(3)工程英语的研究热点集中在工程英语教学与改革、翻译、和工程英语的实践应用,其未来研究趋势与研究热点紧密相关。本文的研究结果可为工程英语的后续研究提供参考。