简介：杜朝晖在2007年7月23日《中国教育报》撰文指出，以问题为基础的学习模式，是以问题为基础，按照问题和课题组织学习的方式，其基本要求就是以学科领域的问题作为学习的出发点，将体验和经验的获得作为知识学习的重要途径。问题、内容和团队就是这种以问题为基础的学习模式的基础，其教学组织具有如下特点：（1）按照教育教学目标的要求，

简介：贾品荣存《企业研究》2007年第4期撰文指出，有效的组织机构即公司各部门有效合理的配置和编制。有效的组织机构不仅可以做到降低成本，而且还能提高效率和生产率。要做到组织机构有效，必须记住二个原则：第一，控制范同。一个经理主管人员数不超过10个，但不少于7人。存行政管理中，部门经理的控制范围必须在4—10人之间。少于7人，部门绎理末能充分利朋自己的时间和能力；

简介：全球长期减排目标将对世界未来的碳排放形成严重制约，减排义务的分担原则涉及各国的发展空间，事关根本利益。部分发达国家倡导人均排放趋同原则，回避发达国家的历史责任，中国等发展中国家提出入均累积排放趋同原则，强调公平性。按人均累积排放量计算，发达国家自工业革命以来的CO2排放量已远超出其到2050年前应有的限额，其当前和今后相当长时期的高人均排放都将继续挤占发展中国家的排放空闻。因此，发达国家在哥本哈根会议的中近期减排承诺中必须深度减排，以实现全球长期减排目标下的排放轨迹，并为发展中国家留有必要的发展空间。同时必须对发展中国家给予充足的资金和技术支持，作为对其过度挤占发展中国家发展空闻的补偿，使发展中国家能够在可持续发展框架下，提高应对气候变化的能力。我国在对外坚持公平原则，努力争取合理的排放空间的同时，对内要加强向低碳经济转型，努力实现保护全球气候和国内可持续发展的双赢。