简介：

简介：摘要：在小学语文教学中，运用多媒体教学，创设图、文、声情并茂的语文情境，扩大学生视野，充分调动小学生的眼、耳、脑等多种感官，促进学生在不同层面、从不同角度学习理解和运用语言文字，引导学生自觉地获得知识，运用知识，增加语文课堂教学的生动性、形象性和开放性，从而在语文阅读教学的学习实践中，构建新型课堂教学模式，享受快乐阅读,让语文课堂更精彩。

简介：摘要：情绪价值就是一个人影响他人情绪的能力，尤其是给他人带来与创造舒适、快乐感受的能力。跑男的“快乐”是一种“真实”的快乐，也是节目一开始最原始的追求，摈弃了一切虚假、做作，有了这个核心理念，在节目的设计环节、策划、制作，明星的参与等，都是以真实的快乐为第一要务，明星放下身段，真心娱乐大众。我们知道“真、善、美”是一个紧密的逻辑体系，有了真实，自然而然，就有了后面“善”，就是节目中表现的团结友爱、互助，不放弃、不抛弃的精神，也有了种种正能量的基因；而“美”就是带给人愉悦，赏心悦目，从头开心的笑到尾，所以，“快乐＋”之一就是真实的快乐。

简介：【摘要】青年员工是企业的未来，更是不可忽视的一支力量。近年来，大唐河南发电公司（以下简称“大唐河南公司”）注重加强青年员工队伍建设，着力抓好“青春四聚”建设，实现“我与企业共发展”；抓好“七彩文化”建设，实现“我与快乐常相伴”；抓好“青年之家”建设，实现“我与团队同提升”，促进了青年员工快乐成长和岗位成才。

简介：摘要：在主题研究下的深度学习可以满足幼儿的好奇心、发展幼儿的思考能力、扩宽幼儿的知识水平，尤其是在幼儿有足够好奇心的范围内，会更加轻松与容易的带领幼儿走进课程活动。这次的深度学习以大班课程故事“蚕宝宝变形记”为例，教师充分利用偶然事例来为幼儿展示必然。本文针对课程故事的发展脉络，阐述在活动的过程中，幼儿是如何进行深度学习的，具体的深度学习内容是什么，以及幼儿能够从深度学习中得到什么。

简介：摘要：新时代背景下，为贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述，充分发挥以体育人功能，提升学生综合素质，是建设教育强国和体育强国的基础性工程。在全国教育大会上，习近平总书记面向全国教育界，提出对学校体育工作的要求，要在教育中建立“健康第一”的指导思想，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受运动乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

简介：摘要：爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”激发学习兴趣建构主义认为，学生的学习不是一个被动吸收的过程，而是一个以已有知识和经验为基础的主动建构的动态过程,这个过程中学习兴趣起到了催化剂的作用。兴趣是激发学生求知欲的一种力量，学生对自己感兴趣的事物，往往会抱着一种非常好奇和渴望的心态去了解它、研究它和分析它，从而集中精力去获得知识，并创造性地完成当前的活动。在教学引入环节，可以根据学生的实际情况，创设针对性的情境，利用图片、音频、视频等直观生动、感染力强的优势，化难为易、化碎为整、化繁为简，激发学生的学习兴趣，主动进入学习活动。因此在课堂中教师应该带着教学热情全力激发学生强烈的学习兴趣，使“1+1>2”的教学效力得到完美的展现。