简介：

简介：本文审视了社会主义市场经济条件下中国共产党发展巩固的主要基础──工人阶级根本利益发展中的问题及原因、探讨了在新形势下解决规范权力运行、利益关系协调和思想统一问题的一些基本思想。

简介：<正>在中央民族语文工作会议和全国民族教育工作会议精神的鼓舞下,1992年5月,我们“四川民族地区‘双语制’问题研究”课题组彝汉双语研究小组部分同志,经云南昆明、宁蒗到四川的攀枝花、盐源、西昌、喜德、甘洛、峨边等市县,对双语教育和双语使用情况进行了实地考察,历时近四十天,根据我们的了解,目前彝族地区(四川凉山彝族自治州为主)双语教育情况大体如下:

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简介：论述了黑龙江省民族地区旅游资源开发的可行性和必要性,分析了开发过程中存在的问题,提出了科学开发、合理开发的途径或模式。

简介：关于加快西部民族地区经济发展的几点思考马元祯从历史上看，我国各地经济发展极不平衡。尤其是改革开放以来，地区之间的绝对差距又有所扩大。为此，《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和２０Ｉ０年远景目标纲要》中，把解决东西部差距和民族地区经济发展...

简介：随着社会的进步、生产的发达和人类文明的发展,妇女在经济活动中的作用日益显著.在少数民族地区,由于历史、社会、经济和风俗习惯等因素的作用,当地妇女在经济生活中的作为更显得突出.但这一事实,并未受到人们和有关方面的重视,当然更谈不到对之进行有力的领导和有针对性地进行有效引导的问题,使得少数民族妇女这支本可以发挥更大作用的劳动者队伍,未能发挥应有的作用.笔者不揣浅陋,在此略抒己见.

简介：本文对20世纪西宁平弦曲艺的发展历程进行了梳理，并结合田野调查与文献考证，就西宁平弦曲艺的发展演变及特点进行了分析。

简介：基础设施是现代经济发展的基本条件，民族地区基础设施建设滞后，已成为民族地区经济发展的“瓶颈”，基础设施建设状况，不仅直接影响着民族地区经济发展，而且还关系到环境保护，对外开放等，因此必须采取措施，重视和加快民族地区基础设施建设。

简介：少数民族村寨社区参与旅游发展中，“参与不足”与“过度参与”同时并存，导致民族村寨旅游可持续发展难以为续。为促进少数民族村寨社区参与旅游发展的有效进行，需对社区参与旅游发展的内涵进行全面的解析。研究指出：少数民族村寨社区参与旅游发展包含对资源的利用和控制、对决策与选择过程的介入、利益分享、承诺与贡献、能力建设、自组织能力、乡土知识的应用与创新等。

简介：青藏入境旅游业的发展,对区域经济具有重要意义.本文依据《中国旅游统计年鉴》和《中国入境旅游者抽样调查资料》的基础性数据,采用SWOT分析法,对青藏入境旅游业现状和存在问题进行了研究,认为青藏地区入境旅游经济总量较低,市场潜力巨大,旅游资源优势与环境劣势并存,发展机遇良好,但面临挑战与威胁,并提出了相关建议,旨在为区域入境旅游业及经济发展提供参考.

简介：本文在描述民族地区已有的经济发展政策基础上，论述了民族经济政策实施的主要特点及缺陷，提出要通过完善政策体系，确立政策实施主体，突出政策实施重点，确保政策实施落在实处等措施促使民族经济政策形成良好的实施机制。

简介：民族区域自治是中国共产党解决我国民族问题的基本形式、基本政策,也是我国的基本政治制度之-.本文论述了中国共产党在几十年的新民主主义革命过程中,把马列主义民族理论与中国民族问题实际相结合,探索解决中国民族问题的道路和基本形式、基本政策--民族区域自治政策的过程,论述了新中国建立50年来民族区域自治制度的发展和完善过程.

简介：中国是一个统一的多民族国家。除人口最多的汉族外,广袤的中国大地上繁衍生息着55个少数民族,而在少数民族中,一些民族人口数量更少,有的只有几万人或寥寥几千人。其中1990年第四次全国人口普查时人口10万以下的就有22个,即西藏的门巴、珞巴族,福建和台湾的高山族,

简介：在教学实践中,根据学生英语基础参差不齐的特点实行分级分类教学,便于教师组织教学和学生英语水平的提高。在分级分类教学中,不同类别的学生,使用不同的教材,同时实行滚动管理,凡通过高一类别考试的学生,均可升级到高一级别的班级学习,使学生学习有动力。通过几年的教学实验,学校的英语教学改革方案已基本做到了系统化、科学化。

简介：共同地域是一个民族得以形成并赖以发展的基础,对民族文化和民族心理都有着极大的影响,因而是民族构成的第一要素。然而要素和特征既有联系,更有区别,不能混用。在各民族既有聚居,还有散居、杂居现象的情况下,地域不能完全作为民族识别的依据,也就不能视之为民族的基本特征。只有反映一个民族从历史的发祥地到现实中的聚居区的演变过程和轨迹的共同历史渊源才是民族共同体的首要特征。以＂共同历史渊源＂取代＂共同地域＂作为民族的首要特征,是对传统民族定义,尤其是斯大林民族定义的突破和发展,表明了新中国60年民族理论研究的深化。

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简介：本文论述了我国民族地区城市化现状、存在的问题及发展对策.

简介：当前,民族地区义务教育均衡发展依然存在一些明显的制约因素,突出表现在办学主体层次不高、类型单一,学制安排中升学途径单一、教学节奏一致,学校布局规模不适当、个性特色不鲜明,考察评价文化取向侧重城市工商业、内容选择侧重认知性能力,师资方面教师管理缺乏公平、教师培养不符合实际。应对这些制约因素,需要在办学主体方面提高主体层次、拓宽主体范围,学制安排方面改革升学方式、尝试达标升级,学校建设方面合理调整布局规模、大力彰显个性特色,考察评价方面文化取向多样化、内容选择全面化,师资改善方面教师管理凸显公平正义、教师培养切合现实需要。