简介：随着市场经济的深化与完善，人们生活水平和消费水平的日益提高，需要层次发生了变化，消费者不仅仅是在获得更多的物质产品以及获得产品本身，相反，消费者购买商品越来越多是出于对商品象征意义的考虑，也就是说，如今的消费者在消费商品时更加重视通过消费获得个性的满足、精神的愉悦、舒适及优越感。对生存需要所占的比例下降，享受需要和发展需要在总消费量中所占比重明显上升，体现出了对商品中所蕴含的心理价值的极大兴趣。因此，产品设计即要符合人们对产品的物质功能的要求，又要满足人们心理方面包括审美兴趣的要求。

简介：大学阶段是人生的重要发展阶段,也是人生观和价值观形成的关键时期。关注和重视高校大学生体育锻炼与心理健康问题,加强大学生体育锻炼,全面提高大学生的身心健康水平,是十分重要而迫切的问题。

简介：地方高校实验心理学课程建设应设法改变传统的课堂讲授教学模式,夯实基本理论,凸显考研重点,强化实践教学,充分利用现有的教学资源、文献资源以及实验室设备与技术资源,为学生最大限度地提供学习知识和培养能力的条件与机会,范例教学法在这个目标实现中体现了其优越性和契合性。

简介：分析团体心理咨询对提高大学生信息的效果.实证研究发现,对选取的50名大学生进行团体咨询后,学生的自信心都有所提高.因此,学校要积极推广团体心理咨询,培养大学生的自信心,提高大学生适应社会的能力.

简介：不同文化间的差异导致少数民族大学生出现焦虑、抑郁等心理不适。文章分析了文化适应过程和模式对少数民族大学生的心理影响,提出创建多元文化教育环境、提高少数民族大学生对学校教育的认同感、提高汉语水平的相关对策来解决文化适应过程中遇到的问题。

简介：本文针对目前《普通心理学》的教学现状，并结合幼儿园管理专业特性，提出幼儿园管理专业的《普通心理学》教学方法改革应从分析目标与对象、选择具有专业特色的课程内容入手，同时在建立课程资源意识、应用延展性意识、问题反思意识、职业意识、知识整体性意识的基础上组织开展教学活动，同时不断丰富和多样化课程考核和评价手段，在动态交互作用中进行教学改革，提升课堂效率和学生兴趣。

简介：随着现代足球运动的发展,足球比赛渐趋紧张激烈.在一场比赛中,双方运动员身体素质与运动技术相差无几,但运动员的心理素质却有明显差别.如果运动员具有较好的心理素质,在比赛中就能充分发挥其心理优势,在一定程度上可以弥补身体与运动技术等方面的不足,较高或超水平发挥自己的竟技水平.对运动员足球比赛前或比赛中各种逆境出现后的心理变化进行细致分析,要从情绪调节、信心树立和意志控制三个方面,排除各种逆境引起的心理障碍.

简介：

简介：随着中国经济的发展，城市化进程不断加快，大量的农村剩余劳动力涌入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。由于留守儿童多由祖辈或其他亲属照顾，父母监护角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，因此，充分利用好亲属关系让农村留守儿童健康成长迫在眉睫。

简介：经营资本是指企业拥有的有形资产如厂房、设备、原料和流动资金（货币）等，这是企业生存和发展的必备条件，也是企业家维系权利的基础。但是随着社会的进步，很多企业家认识到拥有了有形的资本往往在激烈的市场竞争中并不能取得竞争优势。比如企业厂房规模的不断扩大、设备机能的增加、流动资金的投入往往能直观的表现出企业的经济实力，但是很多规模实力很强的企业也难免亏损倒闭的厄运。

简介：“改革开放”以来，农村剩余劳动力走向城市，变成“中国制造”的劳动主力军，所产生的新的农民工问题和“三农问题”困扰着中国前进的步伐。小农经济与儒家文明在全球现代化过程中面临新的挑战：留守儿童、空巢老人、农民工生存状况及未来设计、农村的改革与农业的稳定等。建立在小农经济上的“三农”传统经济基础及儒家文化这一上层建筑都面临危机与阵痛。

简介：以武陵源风景名胜区为研究对象,采用自行研制问卷,以随机抽样的方式探究游客产生非生态行为的心理根源。研究表明,外在导向与内在驱动存在一定联系,并且内因起决定作用。

简介：以西北农林科技大学为例的实证研究结果表明：研究生普遍压力较大，尤其是研三和农村家庭的!学生心理健康水平较弱；心理压力主要表现在对就业和学业的关注与担忧。针对这一现状和心理健康教育存在的问题，改进研究生心理健康教育工作模式的对策是：健全研究生心理健康教育工作网络体系；以宣传活动为普及教育的基本途径；健全心理咨询服务体系；完善研究生心理问题排查及干预工作。

简介：

简介：本文通过对辽宁师范大学海华学院500名学业不良大学生的调查,系统研究了独立学院学业不良大学生的心理特点,深入分析其存在问题的成因,有针对性地提出独立学院学业不良大学生的教育对策。一是大学生学风建设工作队伍的标准要"高";二是独立学院本科教育教学的形式要"新";三是大学生的思想认识和行动实践要"合";四是社会、家庭和朋辈群体的引导要"正"。

简介：本文从未成年人的认知、情感、意志等心理发展特点入手，从选择未成年人爱听的内容、爱看的图像和设置未成年人爱做的事情三个方面，探索了纪念馆爱国主义宣教工作在教育内容的选择与编排、教育方式的创新与使用等方面的具体措施。