简介：“叮叮叮……请同学们抓紧时间起身，整理好内务，到指定地点集合，参加早锻炼!”沈曦彤一天的校园生活从“早锻炼集合”开始了，高中数学必修（一）第一章恰是《集合》，只是一动一静而已。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断更新，培养学生独立阅读能力受到广大小学语文教师的重视，引导学生在独立阅读中应用多样的阅读方法，通过准确具体的文字将自身的理解及看法表达出来。也就是说，丰富阅读内容、创新阅读形式、阅读与写作之间的关联，是当今素质教育理念指导下，小学语文教师所要关注的焦点问题。本文以小学高年级语文多文阅读“读写”结合的策略进行浅析

简介：解读丁立梅——丁立梅，笔名梅子，紫色梅子。江苏东台人。职业：教师。喜欢用音乐煮文字。中国散文学会会员，江苏省作家协会会员。

简介：绘本阅读是新课程的需要。语文课标明确规定,语文教学＂应该培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量＂,并明确提出小学阶段不少于145万字的阅读量,其中低年级5万字。作为新课程的核心理念之一,推广儿童阅读,探索并完善儿童阅读体系,已成为目前中小学教育界日益关注的焦点。

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简介：摘要：高质量的亲子阅读活动可以增进亲子情感交流，促进儿童健全人格和心理健康的发展。随着家长教育观念的提高，家长对于亲子阅读的认识逐渐提高，并有意识的提高亲子阅读的质量。但是在亲子阅读中以妈妈参与为主，爸爸参与率明显低于妈妈。甚至有些爸爸出现“不在其位不谋其政”的现象。因此本文在了解原因后，就家园合作方面，教师如何有效促进爸爸参与亲子阅读初步探究，并提出以下建议帮助爸爸坚定参与亲子阅读恒心。

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简介：摘要：在英语课程之中，听、说、读、写都是学生需要掌握的基本技能。高中阶段，阅读在英语考试中占有非常大的比重。教师理应加强对于学生阅读能力的培养，同时改进早期教学存在的不足，进而提升课堂教学的整体质量。本篇文章将阐述当前高中英语阅读教学的实际现状，并对于具体改进的方法方面提出一些合理的见解。

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简介：【摘要】图书馆工作是幼儿园书香课程的重要组成部分，对于教学、科研，营造书香校园，丰富校园文化生活、培养幼儿的阅读能力和良好的阅读习惯都具有重要的作用。本文的提出基于园所是一所以书香课程为特色的幼儿园，将“营造书香环境、创设书香园所、培养书香儿童”为特色定位，着力发展幼儿“听”“说”“看”“演”等综合能力。

简介：摘要：阅读是小学语文教学的重点内容，通过阅读可以丰富学生对生活的认知和了解，体会不同作者所表达的情感和思想。单一阅读课内文章学生的阅读量有限，阅读视野受到了限制，因此语文教学开始将课内阅读和课外阅读进行有机融合，通过该种方式增加学生阅读储备量，提高阅读能力，积累丰富的写作素材，感受作者内心的情感世界，完善学生情感认知体系。教师应当结合“双减”背景引导学生进行主动课外阅读，加强学生阅读鉴赏意识。基于此，本文对“双减”背景下小学语文课内外阅读衔接的有效策略进行了分析，以期可以为阅读教学提供参考意见。

简介：摘要：在幼儿教育中，阅读资源扮演着至关重要的角色，它们不仅是知识的载体，更是激发幼儿学习兴趣和想象力的源泉。幼儿期是语言发展的关键时期，丰富的阅读资源能够有效促进幼儿语言能力的提升。例如，绘本不仅能够提供视觉刺激，还能通过故事情节激发幼儿的思考和情感共鸣，从而增强语言理解和表达能力。此外，多元化的阅读资源，如图书、音频和视频，能够满足不同幼儿的学习偏好，促进其认知和情感的全面发展。

简介：摘要：随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛，不仅改变了传统的教学模式，更在提升教育质量方面展现出巨大潜力。以阅神AI为例，经过多年的研发，它已具备了思维、推理、演绎和归纳总结的能力，尤其在初中语文作文批改中展现出独特优势。本文探讨了阅神AI如何通过智能批改，帮助学生认识到修改的必要性，逐步提高写作技巧，为初中语文教师提供实用的参考策略。

简介：入学至今，班级的值日工作都令我很头疼。两周过去了，即使我已经为当天值日的每个同学进行了固定分工，如果中午我不在班级，他们依然做不到以组为单位，独立做好值日。每次我回来检查的时候，不是地面没扫干净，拖布没整理好，就是垃圾桶忘记套上垃圾袋，洗手池也没有整饰一新……这一块儿，那一点儿，总得亲自安排几名同学再做一下后期处理，方能达到平时在我督促、指导下完成的效果。

简介：针对农村教师需要系统培训的实际，嘉定区教师进修学院制订的《嘉定区中小学、幼儿园教师“十一五”培训工作规划》明确指出：“为了适应未来五年中教育发展的变化和教师专业成长的实际水平，‘十一五’培训将采取分段培训的方式，即2006年为第一培训阶段，2007年一2008年为第二培训阶段，2009年-2010年为第三培训阶段。在每个培训阶段中，不断调整和完善培训的目标和方法，与时俱进，使教师‘十一五’培训成为动态的、

简介：中文系主持的第二期基础教育新课程初中语文骨干培训者研修班采用了参与式培训方式,达到了预期的培训目标.