简介：采用调查法、数据统计法、文献资料法等多种研究方法，对成都市非商业体育场地建设现状进行调查统计研究，结果显示：成都市非商业体育场地数量、面积近几年有较大幅度的增长，但人均公共体育场地未达到国家规定的底线，不能适应全面建设小康社会的需要。根据实际情况提出了建立健全法规体系、健身路径管理多元化、加大森林绿化带体育体闲设施建设、拓展融资渠道、增强社会开放力度等建议，为政府和有关职能部门科学地制定成都市社会发展规划和体育事业发展战略提供参考，推进成都市体育可持续发展提供重要的理论和实战依据。

简介：20世纪30年代在韩国和中国的近现代文学史上都占据着重要的地位。两国不仅在历史背景上有相似之处，在文学的展开上也有着很多相同点。30年代中韩两国都陷入了被侵略被殖民的危机，并且受到外来思潮的影响，在意识形态上开始了探索。中韩两国的现代主义小说都以日本为媒介受到了西方的影响。虽然与西方的超现实主义，心理小说等有着密切的关系，但在作品的理念和风格方面又有着很大的差异。本文以韩国作家朴泰远和中国作家穆时英的现代主义小说作品为主要研究对象，针对两位作家作品中再现的30年代京城（首尔）和上海的都市空间，以及两位作家的空间意识、都市认识为中心进行论议。

简介：城市的生态化是当前世界城市发展的主要趋向,建立生态城市很有必要.我国在城市向生态化方向发展方面应采取一些措施.

简介：在当前的语文基础教育中，对于“生态阅读”内质的不同理解，导致具体的生态阅读实践存在着重大的差异，而这种差异的存在又加剧了教育者在生态阅读理念上的分野。因而．在今天．对于生态阅读的适度的深层辨析与探讨也就成为了一种必要。作为生态语文的一个重要构成部分，生态阅读关乎的是生命的和谐成长与发展。在最为根本的意义上，它是一种生命教育。在当下的教育语境中．生态阅读实践者需要以此为认知基础，从而力图形成更大范围内的共识，以共同推进生态阅读实践的合理开展、深度开展。

简介：建设生态文明是中国共产党继物质文明、精神文明、政治文明之后提出的又一重要理念。建设生态文明新理念是对中国传统文化中关于生态文化思想的继承和发展,是对既往文明特别是传统工业文明反思的结果,是中国现代化进程中现实国情的迫切需要,同时吸收、借鉴了国际社会关于发展问题的新鲜经验和实践探索的有益成果。贯彻落实生态文明理念,需要以科学发展观为指导,树立正确的生态伦理观、正确的消费观、正确的政绩观。

简介：当前,旅游业收入在国民收入中的比重日益提高,发展旅游业也就越来越得到人们的共识。但发展旅游业所带来的生态环境问题,并非得到人们普遍深刻的认识。云南省的人文旅游资源和自然旅游资源都十分丰富,是云南省发展旅游业的前提和基础。如果对这些旅游资源开发利用和保护不当,势必破坏生态环境,给未来旅游带来损失和危害,影响旅游业的发展。本文运用生态学的观点,针对目前云南旅游生态环境存在的问题,作一粗浅的探讨。

简介：我国民办幼儿园的飞速发展,在很大程度上满足了农村家长的需求,推动了幼儿教育事业的发展。农村民办幼儿园还存在资金缺乏、师资不稳定、理念滞后、管理不规范等问题。基于生态学视角分析民办园的生态环境系统、结构要素等,可以看出是对民办发展环境重视不够,缺乏有效掌控其限制因子。要实现农村民办幼儿园健康持续发展,必须从生态学视角关注农村民办幼儿园的结构、资源、师资等。

简介：生态文明是人、自然、社会和谐发展的伦理形态,是人类社会持续发展的动力和目标。环境竞争力成为人类社会竞争的一个新兴领域,是人类迈向更高发展阶段的重要问题,已日益成为全球共同关注的焦点。本文通过对环境与竞争力关系的理论分析,阐述环境竞争力的内部构成和主要特征,并在进一步分析提升环境竞争力对生态文明建设重要意义的基础上,提出加快提升中国环境竞争力的路径选择,为推进生态文明建设提供更为全面而丰富的理论依据。

简介：经济及工业化速度的加快对生态环境平衡造成了威胁,且对我国可持续发展战略的实施造成了阻碍.而环境类专业人才缺乏及技能水平差等问题对环境生态的平衡与发展造成了影响.因此,结合教学实际情况,在分析环境类专业环境生态学课程建设存在问题的基础上,从多个角度对加强环境生态学课程教学质量提出优化措施,以便为加强环境类专业教学质量、提升专业人才培养质量提供技术支持及建议.

简介：水资源是人类社会发展的基础性自然资源、战略性经济资源和公共性社会资源。黑河作为西安水源地，黑河水资源保护问题有重要的研究意义。基于黑河水资源保护，本文论证了进行生态移民的必要性，总结了黑河水库淹没区和大坝区一期生态移民的经验，分析了黑河水库库周影响区二期生态移民存在的问题，并就黑河生态移民问题提出对策建议。

简介：自然保护区生态旅游的开发是一柄'双刃剑',开发得好对保护区的发展有积极的促进作用,盲目开发或开发不当则会对保护区的资源造成毁灭性破坏,因而寻求发展与保护之间的协调是一项急待解决的问题.

简介：摘要：高职德育作为职业教育的重要组成部分，旨在培养高素质技术人才和社会公民。然而，由于地域文化的差异和多样性，高职德育面临着生态问题，如文化认同、道德观念的不同等。本文通过文献综述和实践案例，探讨了嵌入地域文化的高职德育生态问题，并提出了相应的实践路径，包括加强师生培训、挖掘地域文化资源、开展文化活动等。旨在为高职德育实践提供有益的参考和借鉴，帮助培养更高素质的技术人才和社会公民。

简介：摘要：教师小课题是指教师对其教学过程中遇到的具体问题进行的研究，具有强烈的现实意义。本文对2019年成都市教师小课题获奖成果进行分析，解析了成都市教师小课题研究现状：成都市教师小课题研究一圈层研究水平显著高于二三圈层；小学教师研究动力最高，职高教师研究动力最低；高、初、小、幼各学段各有其研究热点。为提升教师小课体整体研究质量，应当加强对二、三圈层教师小课题研究的专业支持与政策倾斜；提升教师独立研究的意识与能力；完善教师小课题研究管理机制，从而推进教育理论与教育实践的有机结合。

简介：“生态文化”（ecologicalculture）近年已成为文学／文化界广为使用的一个新关键词。但是，《中国百科大辞典》（中国大百科全书出版社1999年）、《大不列颠百科全书》（中国大百科全书出版社1999年）,Webster＇sNewTwentiethCenturyDictionary（WilliamCollinsPublishers.Inc1979）等权威工具书中都没有收录这个词，更遑论给出明确定义。那么“生态文化”一词是如何衍化生成的？其语源和内涵是如何延展的？其文化学的重要意义何在？生态文化学在中国现代文学研究中有何启示？本文将对这些问题进行辩正梳理。

简介：1概述本专题的主要内容为生态工程的原理、生态工程的实例及应用。近年高考大多以生态工程原理的考查为主，结合生态工程的实例分析，一般在非选择题中安排1个一2个问题。但由于当前环境保护在经济发展中具有重要作用，随着人类对环境重视程度的提高，预计今后该部分内容考查的可能性和比例将会增大。在复习本专题内容时，

简介：生态语言学是20世纪70年代产生并于近些年才逐渐发展起来的一门语言学科。由于它涉及生态学和语言学这两个极其重要的学科领域,所以很多人常常徘徊于二者之间而倍感扑朔迷离,对其中的生态内涵更是见仁见智。通过对生态语言学的生态内涵进行系统的疏理,可知生态语言学的生态与传统生态学的生态表现出四个方面的不同内涵:语义逻辑的生态,自然的生态,社会的生态,天人互动共生的和谐生态。旨在为该学科的学习者和研究者提供多维的视角和有益的参考。

简介：生态德育是一种体验性、实践性很强的生态道德教育活动，就其本质而言，它是一种新型价值观的培育，即通过自然、社会、个体、审美和实践等具体价值观教育，实现人与自然和谐共生的总目标。生态德育是生态文明建设的应然价值支点和实然价值支点，因此，必须以培育生态道德意识、完善生态道德规范和提高生态道德素质等为抓手，并将这三者有机地结合起来，在全社会大力推动生态德育，为建设生态文明提供支撑和依托。

简介：摘要：随着蓝天保卫战顺利收工、退耕还林工程取得重大进展、污物治理效能提升，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，我国的生态文明和生态安全逐渐引起更多的人重视，保障生态安全关系国家和人民以及子孙后代的福祉。森林作为陆地上面积分布最大、结构组成最复杂、生物总量最高的生态系统，在生态、经济、社会、文化、碳汇等方面发挥着至关重要的作用，对维持陆地生态平衡、保护生态安全具有根本性和不可替代的作用。森林生态系统的复杂性、调节性和稳定性是维护生态安全的重要保障。森林生态安全既指森林生态系统的完整性和健康的整体水平，又指受到外界干扰和影响时保持安全的状态。森林生态安全是区域生态安全的主体和基础，是社会、经济、环境可持续发展不可缺少的前提条件，是人与自然和谐的具体体现.

简介：摘要：秦岭作为我们的“父亲山”，有调节气候、涵养水分、保持水土、维护生物多样性等重要功能。为充分发挥环保社团在秦岭生态文明建设的作用，推动社团成员的践履能力和责任担当，社团要强化组织机构、责任明确，活动形式要丰富、有内涵，坚持绿水青山就是金山银山理念，把立德树人这一任务贯穿于社团活动始终。该文以秦岭生态书屋建设例，阐述了新形势下大学生环保社团发展现状，分析了环保社团对增强大学生爱国意识、责任担当的重要意义，探讨大学生环保社团内涵式发展机制，并结合秦岭生态文明建设，提出了大学生环保社团服务秦岭生态文明建设的重要举措。

简介： 摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文教学日益重视学生的个性化发展和综合素养的提升。生态习作作为一种新型的教学理念，强调学生在自然、真实的学习环境中自由表达、真诚创作，旨在培养学生的创新思维、批判性思维和语言表达能力。然而，当前小学语文习作教学仍存在诸多问题，如教学内容单一、教学方法僵化、学生缺乏写作兴趣等。因此，探索小学语文生态习作的实践策略，对于促进学生全面发展、提高习作教学质量具有重要意义。