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浅谈初中思想品德课创新意识的培养

  • 简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面开展，培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。培养学生的创新意识，需要我们教师精心设计教学过程，从多方面、多渠道和途径有目的地去培养、去训练，培养学生的创新能力。

  • 标签： 思想品德创新能力培养
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在数学教学中培养学生的创新意识周明

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在语文教学中如何锻炼学生的创新意识

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探究数学应用意识的强化与应用能力的培养

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小学语文教学中怎样培养学生的问题意识

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物理实验中培养学生的安全行为规范意识

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也谈人文意识在作文教学中的体现
  • 作者： 刘勇
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第43期
  • 机构：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。长期以来，由于种种原因，语文教学，往往比较重视其工具性，而忽略了它的人文性。随着语文教学改革的深入，语文的人文性越来越受到重视。新颁布的《语文课程标准》中明确指出：要重视语文的人文性，突出以人为本，重视培养学生的良好个性和健全人格，使学生成为语文学习的主人。

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如何培养小学生的创新意识及创造能力

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浅谈数学课堂教学中如何培养学生的探索意识

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浅谈数学教学中学生创新意识的培养冉平

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培养学生的“主角”意识——初中美术教学活动中的感悟

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浅谈如何培养学生在数学课堂上的参与意识

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语文科学生无问题意识的成因分析及对策

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浅谈高中数学教学中学生创新意识的培养

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课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养

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在语文教学中培养学生尊老爱幼意识的有效方法

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在课堂教学中培养学生的责任意识和自信心

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浅谈农村中学政治课教学中学生问题意识的培养

  • 简介：摘要农村传统的“教师提问—学生回答—教师总结”的教学方式总是让教师牵着学生走，忽视了学生的主观能动性，学生没有自己的思维空间，不利于学生创新意识的萌发，造成农村中学生问题意识薄弱。主要表现为三种情况一是学生不敢提出问题；二是不想提出问题；三是不会提出问题。学生的问题意识除与自身有关外，还与我国的教育模式、教师的教育观念等有着密切关系，在教学中必须创设民主、平等、和谐、宽松的教学环境，精心设置问题情境，激发兴趣，从而激发和培养学生的问题意识，促进学生全面发展。

  • 标签： 农村政治课 教学 创新 问题意识
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学则须疑学贵善疑——新课改背景下对学生问题意识的培养

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