简介：从明天起,做一个认真读书的人预习,复习,周游题海从明天起,关心成绩和学习我有一张书桌,面朝大海,春暖花开从明天起,和每一个朋友通信告诉他们读书的乐趣那书中的乐趣告诉我的我将告诉每一个人

简介：听评课是教师专业生活、专业成长和发展的重要途径，但现行的听评课存在“去专业化”现象，需要实现从听评课到课堂观察的范式转变。基于教师成长的课堂观察是互助的、合作的，也是反思的。构建教师专业学习共同体，形成教师合作文化是课堂观察顺利开展的现实保障。互助反思的课堂观察具体实施过程分为课前集体备课、课堂各自观察、课后分亭反思3个环节。

简介：《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:“要引导学生在语言文字运用的过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性,探求解决问题和语言表达的创新路径。”[1]《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文)》明确提出“高考语文科要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力”[2],探究能力作为最高能力层级,表现为“对某些问题进行探讨,有见解,有发现,有创新”[3]。探究能力是一种重要的素养,是学生自主意识与独立认知的重要组成部分,不仅关系到学生的学习能力,还影响着其一生的发展。

简介：通过语音实验、语音听辨和统计分析得出：1）印尼留学生发普通话6个舌尖前／后辅音时，出现的偏误主要有“母语误代”、“目的语相互混淆”、“母语一目的语杂糅”3大类型；2）发音部位的偏误率显著大于发音方法的偏误率，其中，发音部位偏误以偏成母语发音部位（舌叶）为主，发音方法偏误以目的语送气一不送气相互混淆为主；3）元音对舌尖前／后辅音的发音部位偏误有显著性影响。在此基础上，文章还分析了偏误产生的深层机制，并提出了相应的教学建议。

简介：实用汉语水平认定考试（简称C．TEST）是用来测试母语非汉语的外籍人士在国际环境下社会生活以及日常工作中实际运用汉语能力的考试。由于C．TEST的考试题目公开，题库数量较小，所以通过一般标准化考试采用的在部分目标被试中实施预测（fieldtest）的方法来获取考试题目的难度参数存在困难。然而，人工神经网络技术作为现代人工智能研究的成果，在预测（prediction）领域发挥了很大作用。本文选取C．TEST（A—D级）的阅读理解题目作为研究材料，运用人工神经网络技术对其难度进行预测，得到了网络预测难度值与实际考试难度值显著相关的研究结果。这一结果表明，利用人工神经网络模型对语言测验的题目难度等参数进行预测是可行的。

简介：我们究竟应该如何评价高考作文命题质量的高低笔者拟从高考作文命题取向的生活性、命题形式的隐喻性、命题内容的矛盾性三个方面进行分析,并结合近五年辽宁省高考作文题具体阐释。

简介：從孝宗到寧宗，是南宋學術與政治糾葛甚驟的年代。除大儒名宦捲入旋渦外，一般官僚及道學追隨者也受到程度不一的波及。本文以孫應時及其學友在慶元黨禁前後的遭遇爲題，透過個案考察，探討他們面對此一情境所採取的應對態度，期有助於瞭解他們個人仕宦生涯，並提供學界從另一個角度去理解南宋的政治與學術的關係。

简介：2005年是人类历史上首次大规模洲际远航-中国伟大航海家郑和下西洋六百周年。“毫无疑问，2005是一个重要的年份，可与最近的纪念达伽马和其他欧洲‘发现家’的庆祝媲美。”①两岸四地及海外都已展开各种形式的纪念活动。应该承认，长期以来，郑和下西洋的研究一直未得到应有的重视。从五百八十周年及五百九十周年庆祝活动起，郑和研究才有了显着的发展和成就，