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  • 简介:<正>我院戏剧研究所的导演理论进修班,是在我院导演系一年半教学的基础上续办的。全班十九名学生中绝大部份是来自各省市的戏曲演员(或导演)。考虑到他们在前几个学期中打下了较好的导演技巧课的专业基础,我们在最后一学期将把着重加强他们的理论修养和拓宽他们的知识面,开阔他们的眼界作为安排教学的出发点。为此,我们开了四门课:导演课、导演理论课,外国现代戏剧流派及专题研讨课。为了能使这几门课密切配合,我们决定排演荒诞代表作:《等待戈多》。

  • 标签: 等待戈多 荒诞派戏剧 新戏剧观念 教学领域 导演系 现实主义
  • 简介:2017年12月9日上午,由山西省晋剧院、山西省京剧院、山西省戏剧研究所、山西省戏剧研究会共同主办的'晋剧小生名家王宝钗从艺70年艺术研讨会'在梅兰芳剧场召开。会场高朋满座,专家畅所欲言,对王宝钗的艺术人生和成就做了总体回顾和充分肯定。郭士星(山西省文化厅原副厅长,山西省戏剧研究会常务副会长):王宝钗是一位在艺术上卓有成就的晋剧小生艺术家,昨晚的师徒演唱会真正达到了传承'郭'

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  • 简介:现有关于南戏剧目《刘文龙》的几种文本,以广东潮安发现的宣德写本《金钗记》最为有名。然而最初引起笔者震动的,不是其文献价值而是它出世时的情景:1975年12月潮安县西山溪的一座明代墓葬被发掘出来,男女合葬的墓制,在男主人的尸骸下贴颅而枕的枕头里。

  • 标签: 传统剧目 刘文龙 艺术传统 梨园戏 流派 炫技
  • 简介:前不久,笔者在中央人民广播电台庆祝《空中大舞台》节目开播一周年的联欢会上,见到了叶庆柱。这位四十六岁的电器技师,看上去要比他实际年龄年轻许多,热情而谦虚。在谈到“91年和平杯中国京剧票友邀请赛”,产生《中国京剧十大名票》时,他诚恳地说:“我是学谭的,天津戏迷欢迎我,那实际上是对谭艺术的怀念,我是沾了谭的光了。”在那场比赛

  • 标签: 谭派 京剧票友 中国京剧 《空城计》 专业演员 谭富英
  • 简介:音乐界的朋友们在新世纪提出创立“中国乐”后,鉴于福建省涌现出了一批年轻有为的作曲家和理论家,最近又有朋友们提出讨论“福建乐群”的倡议。得知后,我很自然地联想到西方音乐史中的“民族乐”现象,觉得有些问题可以作为我们思考的历史参照,这里简单谈一谈我的想法。

  • 标签: 民族乐派 福建省 音乐会 郭祖荣 作品 西方音乐史
  • 简介:2017年8月20日,由内蒙古自治区文联主办、内蒙古杂技家协会与内蒙古民族艺术剧院承办的庆祝内蒙古自治区成立70周年蒙杂技艺术研讨会在呼和浩特市召开。中国文联副主席、中国杂技家协会主席边发吉,中国杂技家协会分党组书记、驻会副主席、秘书长王仁刚,内蒙古自治区文联主席特·官布扎布及来自北京、上海、山东、湖北、吉林、天津、河北、山西、辽宁、陕西、江苏、河南等省市的杂技艺术院团、

  • 标签: 内蒙古自治区 艺术研讨会 杂技 草原 情韵 中国文联
  • 作者: 岳俊国
  • 学科: 艺术 > 戏剧戏曲
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《大舞台》 2010年第1期
  • 机构:教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。福建师范大学教授余文森认为,新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。
  • 简介:

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  • 作者: 王学芳
  • 学科: 艺术 > 戏剧戏曲
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《大舞台》 2010年第1期
  • 机构:语文新课程标准表明:教师的教学艺术不仅在于传授,而且重在于个性的激励和唤醒。教师要引导学生积极参与学习过程,关注学生的个性体验和思想感悟,培养学生良好的合作交流意识和探究意识,让学生成为学习过程中真正的探究者,研究者和发现者。全新的教学观越来越关注“以人为本,尊重学生个性发展”的教学理念。笔者认为:学生的个性发展观的确是打破传统教学模式种种弊端的思想指南,是更新教育思想,解放我们课堂教学的有力手段和根本途径,尤其在我们倡导探究式语文课堂教学体式的同时,如何在探究中真正落实学生主体意识的渗透和交融?如何在探究中,通过启迪学生的思维让学生的个性得以充分的发挥和体现?已越来越成为我们探究式语文课堂教学中值得探讨和共同关注的焦点,倍值我们广大教育工作者的共同关注和研究。
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  • 作者: 张丽敏
  • 学科: 艺术 > 戏剧戏曲
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《大舞台》 2010年第1期
  • 机构:语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么,怎样提高课堂教学的有效性呢?我有几点体会:
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  • 作者: 袁军旗
  • 学科: 艺术 > 戏剧戏曲
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《大舞台》 2010年第1期
  • 机构:素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现,在很大程度上决定于学科教学的落实。语文学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,因此发挥语文学科的优势,探讨学生素质在语文学科教学的“导、学”机制的渗透是很有必要的。
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