简介：目的探讨标准健康教育卡在培养护生健康教育能力中的应用，以提高护生临床健康教育水平。方法2004年6月~2009年4月四届在本院实习的护理本科生100名，在普外二，三病区为期四周实习护理本科生进行健康教育能力的培养，对照组普外二病区的护生采用常规方法如宣传栏，健康教育手册，语言讲解等；实验组普外三病区采用常规方法加用标准健康教育卡。结果教育技巧，时间把握程度两者比较无差异（P＞0.05），而自身疾病相关知识的知晓率，患者满意度，护理查房能力，从医行为和意识两两比较有显著差异（P＜0.01）。结论健康教育卡在培养护生健康教育能力方面，能提高护生基础理论知识和专科技术水平，提高了护生整体的临床能力。

简介：<正>中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》明确指出:“学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到……大学的教学、育人全过程中去,特别要发挥好课堂教学主渠道作用。”这段话既提出了学校在爱国主义教育中的地位,也明确了学校开展爱国主义教育的主要途径。高校课堂,从内容上界定,主要包含“二课”(即马列主义理论课、思想品德教育课)和专业技能课;从课时构成比例来看,一般“二课”占专业技能课10％左右,因此,高校爱国主义教育不能忽视专业教学课堂,对医学院校来说,就是要充分利用医学专业课,在教学中,结合本学科历史、现状,结合疾病发生、发展及

简介：摘要目的探讨健康教育路径在COPD患者健康教育中的应用效果。方法选择2012年1月至2012年12月住院的COPD患者210例，随机分为干预组和对照组，干预组采用临床护理路径健康教育方法进行指导；对照组采用传统健康教育方法，健康教育不受时间限制，分阶段通过发放自制调查表来了解COPD患者对疾病健康知识的了解程度，并与医生一同评价治疗效果。结论通过调查得出结论将健康教育路径运用于住院COPD患者，取得了较好的效果。

简介：远程继续医学教育作为一种新的教学方式，有着传统的继续医学教育无法比拟的优势，在继续医学教育中发挥着重要作用。

简介：摘要:"对病人要爱、对家属要敬、对工作要诚"是我们党和国家管理人才的原则和对青年医学人才的价值引领。要培养仁心仁术、德艺双馨的医学人才,思想政治教育的作用不言而喻。习近平主席在《全国高校思想政治工作会议》中指出:思想政治工作从根本上说是做人的工作,[1]中心环节在于立德树人，核心在于提高人才培养能力。

简介：摘要：目的 分析抗病毒与微生态制剂联合治疗乙肝肝硬化的效果。方法 对我院在2017年6月～2018年8月收治的102名乙肝肝硬化病人随机分组，对照组采用抗病毒药物—恩替卡韦进行治疗，观察组除以治疗手段外，增加微生态制剂—生态活菌素进行治疗，观察并对比两组包括HBV-DNA水平、HBV-DNA 转阴率与HBeAg血清学转阴率等在内的病毒学指标，来判断其治疗效果。结果 观察组治疗有效率为88.24%，显著高于对照组的70.59%，两组HBV-DNA水平均明显降低，而观察组HBV-DNA转阴率、HBeAg转阴率分别为94.12%和92.16，均明显优于对照组的80.39%与78.43%。两组对比差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论 采用抗病毒与微生态制剂联合治疗乙肝肝硬化，效果明显。

简介：【摘要】：在全社会践行“人与自然和谐共生”的今天，生态环境监测对环境管理的支撑越来越成为一项重要的命题，做好生态环境监测，首先就要严守“质量”这条生命线。虽然我国对环境监测工作的重视程度愈发提升，但监测质量仍存在不足，在一定程度上限制了环保工作的顺利推进，针对此类情况，需要对现有的环境监控体系进行全面的完善，进而确保质量管理以及环境监控的全面发展。认为需要建立更加细致的环境监控措施，并通过不但的落实对其进行完善。

简介：目的：评价与分析微生态制剂治疗应用于新生儿黄疸中的临床疗效及安全性。方法：按照随机抽签法将本次68例新生儿黄疸分为对照组与治疗组各34例。对照组采用蓝光照射等治疗；治疗组在对照组治疗基础上加用微生态双歧三联活菌制剂治疗。于治疗前和治疗第1、4、7天检测两组患者血清总胆红素水平，统计两组临床药物起效时间和黄疸消退时间及临床疗效、不良反应。结果：治疗前，两组血清胆红素水平比较差异无统计学意义（P〉0.05）；治疗第1、4、7天两组血清胆红素水平较治疗前均明显下降（P0.05）；第4、7天治疗组下降更为明显，与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。治疗组临床药物起效时间和黄疸消退时间分别为（1.0±0.5）d、（3.8±1.7）d，与对照组（2.6±0.6）d、（5.3±2.1）d比较差异有统计学意义（P〈0.05）。治疗组治疗有效率明显高于对照组（P〈0.05）；两组均未发生明显不良反应。结论：采用微生态制剂治疗新生儿黄疸，其可明显降低患者血清胆红素，且起效快，加速患者黄疸消退，且具有较高安全性，值得推广与应用。

简介：摘要目的观察微生态制剂（双歧杆菌三联活菌+乳果糖）对肝硬化患者常见并发症如自发性腹膜炎，肝性脑病，上消化道出血，腹水消失率的影响。方法121例肝硬化住院患者分成A、B两组，A组为对照组，59例给予抗病毒，保肝降酶、利尿、白蛋白等营养支持的综合治疗，B组为治疗组，62例在A组的治疗基础上给予双歧三联活菌和乳果糖口服治疗。治疗96周，比较两组的肝性脑病、自发性腹膜炎、上消化道出血的发生率以及24周后腹水的完全消失率。结果两组比较肝硬化肝性脑病发生率（X2=6.50，P<0.05），自发性腹膜炎发生率（X2=6.21，P<0.05），腹水完全消失率（X2=4.22，P<0.05）均有统计学差异。但上消化道出血率（X2=2.16，P>0.05），无统计学差异。结论微生态制剂长期应用能有效改善肝硬化症状减少腹水的产生、降低自发性腹膜炎及肝性脑病的发生率，但对上消化道出血率的影响有待进一步研究。

简介：

简介：摘要目的研究分析溃疡性结肠炎采用微生态制剂治疗的效果以及治疗的机制。方法我院收治的溃疡性结肠炎筛选2016年住院接受治疗的患者125例为本次研究对象，按照治疗方式的不同分成两组，对照组患者采用常规治疗，观察组患者在此基础上使用微生态制剂进行治疗，统计两组患者的治疗效果，治疗期间不良反应发生率以及治疗前后凝血指标（MPV、Fib）改善情况。结果统计两组患者的治疗效果，观察组患者达到93.75%（60/64）有效率，对照组患者达到81.97%（50/61）有效率，两组比较差异具有统计学意义（P<0.05）。治疗前两组患者的凝血指标比较无明显差异，P>0.05，不具有统计学意义。经治疗后，两组患者的凝血指标较治疗前均有不同程度的改善，观察组患者改善情况较为明显，与对照组比较具有统计学意义（P<0.05）。结论在常规治疗的基础上开展微生态制剂治疗的效果显著，安全可靠，值得临床推广。

简介：

简介：摘要目的探讨小儿肺炎继发腹泻的危险因素及应用微生态制剂（常乐康、爽舒宝）预防的效果。方法2008年1月至2010年1月在安新县医院住院治疗的小儿肺炎共360例，以住院期间抗生素治疗同时应用微生态制剂（常乐康、爽舒宝）的患儿为病例组，仅使用抗生素治疗或住院72小时内出现继发腹泻才开始应用微生态制剂（常乐康、爽舒宝）的患儿为对照组，对肺炎患儿的临床特征、微生态制剂的应用情况与继发腹泻的关系进行分析。结果病例组160例，住院治疗期间继发腹泻病25例，发生率15.6%；对照组200例，继发腹泻81例，发生率40.5%。单因素分析显示，患儿发病年龄、住院天数、住院后有无侵入性操作、微生态制剂的应用、居住地、病情严重程度、血中性粒细胞、血红蛋白数量，激素应用与小儿肺炎继发腹泻有关联。结论肺炎患儿年龄越小、住院时间越长或进行侵入性操作可增加继发腹泻的发生率，微生态制剂能够降低小儿肺炎继发腹泻的发生率，提示有预防作用。

简介：【摘要】目的 探究早产儿肠道微生态变化及其与胎龄,出生体重的关系。方法 以2021年1月-2021年12月医院收治的15例单胎早产儿，视为此次实验的探究对象，并对单胎早产新生儿粪便样本的细菌丰富程度，简析新生儿胎龄、出生体重与肠道微生态变化的实际关系。结果 出生3d，胎龄为34-36周组早产儿其肠道菌群多样性指数显著高于28-30周组、31-33周组；且不同出生体重，>2500g组肠道菌群多样性指数高于≤1000g组。结论 经临床实验研究，单胎足月儿的细菌定植延迟率与多样性明显低于单胎早产儿，且胎龄越小，出生体重越轻，其肠道菌群多样性就越少，延迟定植几率就越大，会在出生21d后，肠道微生态渐渐归于正常。

简介：摘要：如果肠道菌群出现了失调的情况，则容易导致肠道恶性肿瘤、肠易激综合征等疾病出现或进一步加重，并且也会影响到其他多种恶性肿瘤的出现。对于中医药当中的抗肿瘤机制来说，其有着多途径、多靶点的特征，其将对于肠道微生态的调节认为可能是中药或复方起到抗肿瘤作用的一项重要环节。本文对于部分潜在调节肠道微生态的抗肿瘤中药及中药复方进行总结，以期为临床疾病的治疗提供帮助。

简介：

简介：

简介：摘要目的探讨三位一体教学模式在医学职业教育中的应用效果。方法回顾性分析我校开展医学职业教育中教育理念及培养模式中存在的问题，根据分析结果制定三位一体的职业教育培养模式，并选择我校2014届和2015届的153名医学职业教育生作为本文研究对象，其中2014届学生采用传统教育模式，2015届学生采用三位一体的教育模式，比较两届学生对不同教育模式的态度、考核成绩及学习适应能力。结果2015届学生理论考核、实践操作、临床技能、解决问题、创新性思维及职业素养成绩均高于2014届学生，两者间差异有统计学意义（P<0.05）。2015届学生认为学习效率提高、沟通能力加强、知识点记忆深刻等满意度明显高于2014届学生，两者间差异有统计学意义（P<0.05）。2015届学生生活环境、学习环境、情绪环境等适应力提高者比例明显高于2014届，两者间差异有统计学意义（P<0.05）。结论三位一体教学模式能有效提高医学职业教育生的学习成绩，提高学生的学习兴趣及学习适应能力，在医学职业教育中具有较高的应用价值。

简介：“朋辈教育”是指具有相同背景，或是由于某种原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能．以实现教育目标的教育方法。在发达国家被广泛地运用于预防艾滋病、性病及安全性行为教育领域，并产生了很好的效果。有研究表明，大学生对朋辈教育的教育质量，特别是教学内容的易理解程度、教学态度亲切性、生动性给予了较高的评价。

简介：摘要随着社会经济的发展，大众媒体网络的普及，西方不良性文化，性价值观对青少年的影响，从精神文明建设的角度，强调对当今大学生开展性教育的必要性；并针对大学生性生理和性心理特征以及所处的特殊环境，探讨在大学生中开展性教育和性道德教育的途径。