简介:目前,我国正在积极开展节能减排活动,各地政府都高度重视。但是,必须看到,由于种种原因,节能减排的效果并不十分明显,我们国家的能源消耗与环境污染形势十分严峻。有关资料表明.我国的能源消耗仍然很高。譬如,我们的能源生产总量仍然增长较快,2007年上半年,原煤生产10.8亿吨,比2006年同期增长11.4%,增幅与2006年全年持平;发电量14850亿千瓦小时,比上年同期增长16%,从污染物排放看,2007年1~5月,全国二氧化硫排放量虽然由2006年的增长1.5%转为下降0.6%,但降幅仍然偏小;化学需氧量排放量虽然由2006年的增长1%转为增长0.5%。但仍处于上升状态。可见,我国节能减排的效果仍然不大。这必须引起我们的高度重视。
简介:一、什么是教育信息化和高校教育信息化教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程。根据教育信息化的定义,笔者认为高校教育信息化可以理解为高等学校为适应信息化社会的要求,营造信息应用环境,整合教育资源,促进和深化教育教学改革,在教学、科研、学习、管理、后勤服务等各方面全面运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,实现教育教学全过程的信息化。高校的教育信息化是以教学信息化为核心,以为教学服务为重点,同时还为科研、管理、后勤、产业等(包括学生的学习活动)凡是为实现育人目标而开展的各类活动提供服务,本质是改善高校办学条件和增强高校的办学水平,目的是为了提高人才的培养质量。二、教育信息化的基本构架笔者认为高校教育信息化建设的构架一般包括三个大的层次:一是基础建设。基础建设主要包括校园网系统、一卡通系统、电话系统等基础保障;二是应用系统建设。应用系统建设包括管理系统建设(与教学直接相关的教务管理系统、研究生管理系统,与行政科研相关的办公自动化系统、学生管理系统、科研系统、财务系统、人事系统等应用管理系统)、教学资源建设(包括文字、图片、图形、动画、音频、视频、多媒体课件、电...