简介：摘要目的探讨加强风险管理对提高护理质量的作用。结果观察组事故发生低于对照组，护理服务质量意度明显高于对照组。结论应用风险管理后，有效的提高了护理质量，降低风险发生的概率。

简介：摘要骨科作为一个亚专科众多、病种繁杂的学科，给住院医师规范化培训工作带来了不小的挑战。目前骨科住院医师规范化培训存在诸多问题，本文结合自身的带教工作及思考，提出采取有力的待遇保障和及时的心理疏导、完善的规培导师制度、定期的规范化、标准化讲座、严格的带教老师和规培医师考核制度以及个性化的培养措施等举措，希望有助于提高骨科骨科住院医师规范化培训的质量。

简介：摘要目的提高ICU护理实习生临床学习能力，从而让护生在短期时间内掌握ICU护理工作中的重要理论和技能，提高护生对危重病患者的整体观察和抢救应急能力。方法一是采用“一对一”带教模式；二是重视带教老师的选拔和培训；三是改变传统以教为主的教学理念，采用教学互动的方法。结果护理实习生出科理论与技能考核成绩提高。结论ICU临床实习是护理教学的重要阶段，通过“一对一”带教模式、教师定期培训及改变传统的教学方法等措施可以提高临床教学质量。

简介：摘要在医院实际发展的过程中，消毒供应中心的灭菌工作较为重要，一旦其中存在问题，将会影响医疗工作的正常实施。因此，消毒供应室在实际工作期间，必须重视灭菌质量的管理与控制，保证自身工作质量满足相关规定。

简介：摘要医疗设备管理是医院固定资产管理的一个重要组成部分，也是医院开展医疗、教学、科研工作的物质基础、衡量医院硬件达标的一个重要参数，同时，医疗设备管理还是卫生事业管理的重要内容。随着科学技术的飞速发展，医疗设备的科技含量不断提高，医疗设备更新换代日新月异，对医疗设备管理要求更高。如何充分利用医疗设备，发挥其最大的物化效应。本文从基层医院实际出发，分析了基层医院医疗设备及管理存在的问题，结合自身医院实际，提出了相应的对策。

简介：摘要目的分析研究护理层级管理提高临床护理服务质量的价值。方法将2017年1月—2017年6月期间本院的68名护士作为对象，采取抓阄的方式，分为观察组（n=34）与对照组（n=34）。对照组，常规管理，观察组，护理层级管理，对比护理效果。结果对比护理质量，观察组各项指标显著高于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。观察组，53例满意，43例一般满意，4例不满意，满意度为96%（96/100），对照组，41例满意，44例一般满意，15例不满意，满意度为85%（85/100），组间差异显著，具备统计学意义（P<0.05）。结论护理期间，应用护理层级管理模式，可提高临床护理质量，增加护理满意度。

简介：摘要目的研究分析儿科护理实训教学影响因素，同时研究分析其相关的解决措施。方法针对实习生的实际情况促使岗前培训力度强化，进而强化实习生掌握理论知识的能力，同时提升其技能操作能力，儿科护理的实践的过程中，需要对儿科护理实训教学存在的几点影响因素进行针对分析，在上述的基础还是那个制定有效的解决方法。结果可以在很短的时间内，促使实习生基本掌握儿科临床护理的基础知识，同时掌握基本的技能，最大程度的提升儿科护理实训教学质量。结论儿科临床护理实践的过程中，需要对实训教学的影响因素进行不断的分析以及总结，同时完成相应解决措施的有效制定，这样一来就可以促使医院儿科临床护理质量得到有效的提升。

简介：摘要目的探究细节管理应用于腔镜手术护理配合工作中的效果。方法选取我院2017年4月至2018年4月76例腔镜手术患者参与本次研究。其中2017年4月至2017年10月阶段为对照组，选取36例腔镜手术患者采用常规护理配合方法。2017年11月至2018年4月阶段为实验组，选取36例腔镜手术患者采用细节管理方法配合腔镜手术。对比两组手术器械周转时间的差异、患者对手术护理满意度，以及手术医师对手术护理配合的满意度。结果结果显示，两组手术器械周转时间中，实验组器械周转时间为25±4.5min，而对照组周转时间为40±3.2min，数据差异较大。实验组手术患者护理满意度为37（97.37%），对照组患者护理满意度为31（81.79%），同时实验组手术医师的护理配合满意度为36（94.74%），对照组手术医师护理配合满意度为30（78.95%），实验组明显高于对照组，各数据差异明显（P＜0.05）。结论将细节管理应用于腔镜手术护理配合管理工作中，能够有效提高护理工作质量，有助于手术的开展，值得推广使用。

简介：摘要目的探讨产后家庭访视对提高母乳喂养率的效果。方法将40例产妇随机分为观察组和对照组,观察组和对照组在住院期间均按常规进行母乳喂养知识宣教和指导,出院后由护理人员对观察组产妇进行家庭访视,对照组产妇仅进行电话访视1次。比较两组产妇母乳喂养率及观察组在家庭访视前后的母乳喂养率。结果观察组母乳喂养率高于对照组母乳喂养率,且家庭访视后母乳喂养率高于访视前母乳喂养。结论出院后对产妇进行家庭访视能提高母乳喂养率。

简介：摘要青年教师是现代教育教学的中坚力量，加强青年教师的全方位培养、提高青年教师教学质量是当前最为紧要的任务和工作。特别是对于病理学教学来说，更要夯实青年教师团队的业务素质和知识结构，为我国医疗事业的发展打下深厚基础。基于此，本文就如何提高病理学教学质量展开分析和探讨，并提出了几点自己的看法和见解，以期为病理学教师团队建设提供有益借鉴和参考。

简介：摘要临床实习是医学教学的重要组成部分，在这个阶段中医院的教学质量和教学水平至关重要，而实习生的满意度是对医院教学质量和水平的综合反映，所以提高实习生对医院临床教学工作的满意度对医院的发展具有十分重要的意义。我们采用PDCA循环，经过9个月的持续改进，医院的教学工作逐步规范化，带教老师的教学意识和积极性有了极大的提高，各类教学任务能够按计划较好的完成，实习生对临床教学工作满意度明显提高，取得了一定成效。

简介：摘要目的在门诊换药护理中应用护患沟通技巧，并观察其对患者护理满意度的影响。方法选取2016年1月—2018年1月，到我院门诊换药的110例患者，将患者分为两组。对照组55例，采取常规沟通方法；观察组55例，采取护患沟通技巧。结果观察组护理总满意率为96.36%，对照组为85.45%，差异明显（P<0.05）。结论在门诊换药护理中应用护患沟通技巧能够提高患者护理满意度，减少护患纠纷。

简介：摘要2010年03月—2011年03月，我科对2730例患儿家长适时进行了电话回访，了解患儿家长在患儿住院期间的感受及提出的宝贵意见和建议，不断进行总结和学习，不断改善服务态度，给患儿以人文关怀，结果医患护患关系较以前更加和谐，满意度显著提高。

简介：摘要目的研究自由体位无创分娩在孕产妇心理健康与分娩质量的临床意义。方法孕晚期待产110例孕妇，随机分对照组55例常规体位方式助产分娩，研究组110例则在以上基础上予以无创自由体位分娩。结果研究组自然分娩率明显较对照组增高，差异显著（χ2=8.51，P<0.05）。在比较两组第一产程、第二产程及总产程时间方面，对照组时间较长，两组比较差异显著(P<0.05)。结论无创自由体位分娩有着明显优势，缩短了产程，提高了自然分娩率，促进了分娩质量的提高。

简介：摘要目的探讨提高失语患者对护患沟通满意度的研究。方法选取我院失语患者30例进行调查，了解患者对护患沟通满意度的情况，并制定相关护患沟通技巧指南，再次进行分析。结果实施相关沟通技巧指南后，患者对护理人员的说话方式、礼貌用语、行动能力以及沟通技巧的评分显著高于实施前的评分，实施后患者的满意度为96.24%，实施前满意度为15.63%,实施后的满意度明显优于实施后的满意度（P<0.05），有统计学意义。结论制定相关沟通技巧指南后，失语患者对护患沟通满意度明显提高。

简介：摘要目的研究剖宫产术后早期乳头刺激对提高母乳喂养的影响。方法从我院选出接受剖宫产产妇122例，按照入院的先后顺序随机将产妇分成两组，组一61例为对照组，采用常规护理措施，组二61例为观察组，采用早期乳头刺激护理干预，比较两组产妇乳汁分泌时间及产妇乳房肿胀情况，观察产妇的护理效果。结果观察组在乳汁分泌时间上，显著快于对照组(P＜0.05)，对照组在乳房肿胀情况上，明显高于观察组(P＜0.05)。结论为剖宫产产妇采用早期乳头刺激护理干预方法，加快乳汁分泌时间，改善因乳汁堆积出现肿胀现象，减少产妇的不适症状。

简介：

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简介：摘要目的研究给予肝硬化患者心理护理对遵医行为所产生的影响。方法选择2014年12月至2015年12月我院接收治疗的肝硬化患者126例为研究对象，分为观察与对照两组，各63例，给予对照组常规性护理干预，在对照组基础上给予观察组心理护理，对两组患者遵医行为进行观察与分析。结果观察组总依从度为98.4%，明显比对照组的77.8%高，观察组护理满意度为96.8%，明显比对照组的79.4%高，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论将心理护理应用到肝硬化患者中，能够对患者遵医行为进行有效改善，使患者在治疗过程中的依从性得以有效提升。

简介：摘要目的研究探讨礼仪服务在提高门诊护理工作中效率的应用。方法我院于2014年2月～2015年2月针对门诊接待患者展开规范化的礼仪服务。规范化的礼仪服务活动期限为一年，比较活动前后门诊护理工作的投诉率与患者的满意度。结果调查结果发现，实行礼仪服务后，门诊护理的投诉率明显低于活动前，数据符合统计学差异(P<0.05)；与此同时，患者对门诊护理服务的满意度明显提升，数据符合统计学差异(P<0.05)。结论在医院门诊护理工作中，都患者展开礼仪服务工作，可以明显降低投诉率，提高患者对医院门诊护理效果的满意度，值得在全院推广应用。