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  • 作者: 苗军张卓丰
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《赤子》 2009年第6期
  • 机构:摘要:实施科教兴国和人才强国战略,最关键的是要有高素质的人才,而培养人才的关键是优质的学校教育。杨贤江先生认为“教育事业底对象,是一个个活泼泼的人,教育底事业就可以说是造人的事业。”他又说:“我国古人有‘因材施教’(孔子语)的话。近代教育家则尊重个性,以为学校教育不当划一,应重视学生的特长何在而谋积极的发展,如采用能力分班制、学分制、选课制都是为此。为什么要这样重视个性呢?简单的答语就是:为要造成有独立思想、能力谋进取的‘人’罢了。”而个性教育必然催生学校个性的发展,也只有独具特色的个性化学校,才有可能培养出具有独特个性、独立人格的人才。
  • 简介:毛泽东关于矛盾问题的理论是建立在矛盾系统和矛盾诸方面发展不平衡性这个基点上的,最终还是没有解决社会主义社会的矛盾问题,社会主义的中国还有没有矛盾

  • 标签: 中国社会 主要矛盾范畴 毛泽东确立
  • 简介:毛泽东关于矛盾问题的理论是建立在矛盾系统和矛盾诸方面发展不平衡性这个基点上的,最终还是没有解决社会主义社会的矛盾问题,社会主义的中国还有没有矛盾

  • 标签: 中国社会 主要矛盾范畴 毛泽东确立