简介：打响葛底斯堡第一枪的人：亨利·希斯少将，1847届“山羊”1863年7月1日，南军陆军少将希斯命令所部向葛底斯堡方向派出两个旅，希斯日后在回忆录里讲，此举是为南军征集急需的军靴。军史研究者可不这么看，为了筹几双鞋子，实在没有必要动用两个旅的兵力。希斯下令的真正动机至今仍是一个不解之谜，但这个莫名其妙的决定无意问创造了美国历史。

简介：要使学生明白爆发鸦片战争的根本原因并不是由中国人禁止鸦片造成的这一正确观点是教学的难点,引导学生理解禁止鸦片的必要性,中国人民禁止鸦片

简介：又从方法上促进了学生对知识的理解,学生通过对所提出的要求解决或研究的问题的比较、分析,教师在课堂教学中必须大胆鼓励学生独立思考

简介：后来诞生的机载和舰载感应式扫雷系统在一个曳体内并用了最新的磁性和声波反水雷技术，因而同浅水感应式排雷系统相比，它可以在更深的水下工作，并有着更高的区域覆盖率。另外，不同于SPU-1／W磁化橙色导管的是，我们可以随心所欲地对机载和舰载感应式扫雷系统的磁性子系统进行磁化和褪磁，这就使其可以用CH-60S来运送。

简介：佛教对儒家最主要的影响是在于它促使儒家对发展和建立形上理论的深入探讨,佛教与道教的矛盾冲突,在佛教理论的刺激和影响下

简介：　　只有这样的方法论诠释学也才能作为一种文化间的理解之基础,海德格尔在历史主义之名称下理解当代变得令人困惑和棘手的历史科学,如果认为诠释学应该是实践哲学

简介：电子战在全球反恐战争中发挥了重要作用。本文简要总结了外军对反恐行动中电子战的认识，回顾了电子战手段在反恐行动中的实际运用，分析了电子战技术、装备等在反恐行动中的发展趋势。

简介：又从方法上促进了学生对知识的理解,学生通过对所提出的要求解决或研究的问题的比较、分析,学导法在历史教学中的运用

简介：早期的‘西学中源’说,为中国早期佛教学者所用,将佛教说成是老子在域外传授的

简介：军旅生活之所以耀眼是因为磨难与辉煌会同时出现，往往感觉被茧所缚时离破茧成蝶已不远。只有在挫折与磨炼中不断超越自我，才能实现破茧成蝶的梦想。“明德任责，致知力行？”时隔5年，作为优秀毕业生回母校参加交流活动，再次看到熟悉的校训，心绪难平，9年来与部队生活有关的一幕幕，犹如电影慢镜头回放般出现在眼前。

简介：新课程强调转变学生的学习方式。留出更多时间让学生自主学习，课堂上老师该怎么讲呢？这是课改出现的新问题。对于传统教学模式，无论是语文教师还是社会舆论，几乎都把教师“以讲为主”的课堂教学方式视为“满堂灌”而予以否定。况且，《语文课程标准》里强调：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”因此，“以讲为主”的教学形式需要彻底改革。

简介：逆向式提问可以让学生从多个角度分析问题,学生对这个问题的思考过程,关键就在于教师设计的问题与学生本身的认知水平有出入

简介：习主席反复强调，要把红色基因融入血脉，让红色基因代代相传，确保红色江山永不变色。红色基因是信仰源泉、精神谱系、制胜法宝。将红色基因植根于“红管家”人才培养实践之中，应重点做到以下几点。

简介：他根据自己对东方社会历史特点的认识,通过东方社会和西方社会(欧洲、美国、日本)、东方社会内部的比较,它是西方研究东方社会的一个学科

简介：担负重要目标执勤是武警部队的中心工作之一，但是随着国际国内形势的发展变化，重要目标面临着恐怖袭击的严重威胁。本文旨在研究武警部队担负重要目标执勤过程中，如何正确评估反恐能力，强化反恐怖斗争的危机意识，并为做好重要执勤目标反恐怖斗争准备提供了理论上的研究和探讨。

简介：本文立足我方作战，从敌我双方军民以及国际力量的五个层面，对舆论宣传在未来反分裂军事斗争中的运用谈了粗浅的看法。

简介：在评价历史人物时,如何正确评价历史人物,对历史人物进行评价

简介：在历史课堂教学中如何培养学生的历史地图读图能力,中历史地图读图能力的培养 ,析图即对历史地图进行积极的思维活动

简介：　　海德格尔学派的哲学诠释学因此转变为反对作为历史客观主义的历史主义,他根本无意克服历史的变化和作为历史相对主义的历史主义,作为历史客观主义的历史主义也形成过一种历史与解释递变的历史意识

简介：(《全唐诗》卷五六九)表达了一种历史兴废,　　但中晚唐咏史诗并没有局限于对现实的简单批判中,由于衰微黑暗的社会现实和特定的历史文化原因(关于此点