简介：神州崛起,笑狼围虎堵,醒狮昂屹。"两个百年中国梦",代代倾浇心血。辟地开天,鼎新革故,铺展和平辙。富民强国,炼磨多少英杰。习总掌舵新航,云帆高挂,济海频传捷。反腐倡廉扬正气,赢得全民欢悦。邦睦邻和,五洲瞩目,渐起中华热。小康将至,必将强国超越。

简介：奥尔托苏,柯尔克孜语意为＂有水的地方＂。当地民谚称此地：＂骆驼大的山,巴掌大的天,坐落在山腰,遍地是水源。＂这里曾是汉唐时期＂丝绸之路＂上的重要通道,＂龙沟＂便坐落在此地。＂龙沟＂就像一条褐色巨龙盘旋在大山之间的山谷,蜿蜒曲折,路险山陡,驻地牧民称这里为＂危险地带＂。前不久,笔者随同奥尔托苏巡逻官兵闯了一趟＂龙沟＂。车子在山路上颠簸了半个小时,来到一条布满嶙峋怪石的冰河前,在太阳的照射下,冰面上的水层发出五彩绚丽的颜色。

简介：在十师一八一团,提到胡拥军很多人都熟知,但是提到珠玛别克·胡达拜尔干这个名字,很多人却显出迷茫。其实,从上学的第一天起,母亲为他取名＂拥军＂、取父亲胡达拜尔干的第一个发音＂胡＂为姓,胡拥军的本名就很少有人知道了。

简介：清末民初（1897-1922）是我国师范生培养模式的初创和发展阶段。本文以时间为序,将此期间的师范生培养模式划分为早期萌芽、正式确立和稳步发展三个阶段。通过考察每个阶段的培养机构、培养目标、培养方式和制度保障得出以下结论：设置独立的师范生培养机构,实行师范生免费教育政策,开展高质量的教育实习和建立稳定的大学与中小学合作关系,是保证师范生培养质量和确保其从事教师职业的关键因素。

简介：采用简易应对方式问卷、中国军人社会支持量表和军人情绪调节方式量表对330名国防生进行测评,探讨国防生社会支持、情绪调节方式与应对方式之间的关系。结果显示：积极应对与社会支持各维度、情感求助、行为抑制、自我安慰呈显著正相关（P〈0.01）;消极应对与社会支持各维度呈显著负相关（P〈0.01）,与认知重视呈显著正相关（P〈0.01）;社会支持各维度与认知重视呈显著负相关（P〈0.01）,与情感求助、自我安慰呈显著正相关（P〈0.05或P〈0.01）。自我安慰、支持利用度、情感求助对积极应对有显著的正向预测作用,认知重视对消极应对有显著的正向预测作用,主观支持对消极应对有显著的负向预测作用。

简介：实习支教作为师范生培养体系的重要组成部分,在支教政策持续执行的当下,发挥着重要作用,它不仅实现了师范生培养与师资岗位需要的零距离对接,而且解决了偏远地区师资匮乏的问题,但实习支教所出现的系列问题一方面影响着实习支教的质量,另一方面制约着师范生的专业发展,原本互惠双赢的实习模式出现了互损的苗头。故优化现有的课程体系,实现支教生专业的对口对接,突破语言交流的瓶颈、强化学生管理,共创三方互助合作的机制是解决实习困境的根本出路。