简介：一、讲解与示范在体操教学过程中的运用（一）讲解1．首先抓住教材关键，突出重点、难点。教师在讲解时要根据不同项目内容和要求，在认真钻研教材的基础上，抓住动作的关键所在。其次，讲解要精炼。对于技术动作的重点环节部分，力求讲得透彻，讲在点子上，使学生明确技术的关键，务必使其牢固掌握。

简介：阅读是信息的输入，写作是信息的输出。图表教学是最直接明了的一种教学方式。本文介绍了如何通过图表在读与写之间架起一座桥梁，让学生在阅读中所学的知识转变成一种能力。以读促写、以写促读、读写结合，产生双赢的效果。

简介：摘要教师在课堂上导入的合理、有趣，就能充分调动学生学习的积极性，学生们在课堂上也就能很快地进入学习的状态，并始终保持良好的学习势头。反之，教师如果对于课堂的导入没有潜心研究、草率行事、不切合学生的实际、随意导入，那么就会严重影响学生的学习极积性。在当前新课程改革的大环境中，本文通过对《数学课程标准》(实验稿)的解读、吸收专家的理论研究、结合教育教学实践的体会，以数学课导入为切入点，提出了几种导入方法。

简介：数列不等式在高等数学尤其是在分析数学的极限、级数中有着广泛的应用,因而这类问题在近几年的高考、自主招生考试、数学竞赛中屡见不鲜,成为考试的热点;但是数列不等式的证明经常要用到放缩法,而放缩法需要学生有敏捷的数学观察力和熟练的代数变形能力,同时还要注意恰当的放缩度,技巧性强且难以操控,因而成为学生学习和考试的难点.但数列不等式是

简介：法学作为一门要求理论与实践紧密结合的学科，对其进行案例教学有利于完善法学课堂教学法，是提高教师的整体素质、培养学生独立思考的能力、增强法律课教学效果的内在要求，也是响应国家素质教育的重大举措。

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简介：摘要中学阶段我们接触到了几种测小灯泡伏安特性曲线的方法，其中最常用的有内接限流法、内接分压法、外接限流法、外接分压法等。而这几种方法在理论上和实验环境上都有所不同，这就导致了对同一个小灯泡进行伏安特性曲线测量时，实验结果会存在一定的差异,随之得出小灯泡的伏安特性曲线也会有所不同。

简介：摘要新的时期，高中教育正在向素质教育发展。传统的教学方法已经不合时宜，需要创新新的教学方法。笔者经过多年的教学经验，以和谐教学方法进行教学，在此略谈。

简介：数学归纳法是高中数学中证题的一种常用方法，它能证明与自然数有关的命题，这里笔者论述数学归纳法证题中值得关注的几点．

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简介：在东汉至两晋时期，竺法护所译佛经不仅部类多，而且数量大，其中，文殊类经典占了相当一部分，结合相关资料统计，译数仅次于唐不空三藏。相关经典对文殊形象、文殊智慧、文殊法力等极力渲染，文殊信仰由此得到极大宣扬。同时，作为竺法护译经团体中成员，聂承远、聂道真父子的相关译介是竺法护所译文殊类经典基本思想的一个重要延伸。而竺法护对《维摩诘经》的重译以及对此重译本的删减也体现出他对文殊智慧的推崇。竺法护的译介很大地促进了文殊信仰在中国的初传，奠定了文殊信仰在中土发展的基础。

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简介：摘要运用“三化法”激发学生对体育学习的兴趣，首先，“磁化”是前提，就是增加教学的吸引力；其次，“变化”是关键，就是我们经常说的“教学有法，教无定法，贵在得法”；最后，“感化”是目的,这就是要求教师和学生之间感情融洽、心理相容，形成愉快和谐的课堂气氛。

简介：针对如何运用简单明了并使学生容易接受的方法求递推数列an≤c·an-1+da·an-1+b的通项公式的问题,本文通过用常数分离法和平移变换法,构造等比数列的方法,巧妙地解决此类递推数列的通项公式。

简介：哲学、生态学、经济学、法学等不同学科的交叉融合、能动互通、耦合联动，共同构筑起中国循环经济法的理论基础。其中，中国哲学中的“天人合一”思想、生态系统整体性及生态规律、“社会-经济-自然”复合生态系统理论以及法律生态化趋势对中国循环经济法的影响尤为突出。

简介：从利奥三世时代开始到利奥六世时代初步结束的一系列世俗法律编纂工作都对婚姻问题进行了规范,这些涉及婚姻的立法是国家和教会不断博弈的产物;贯彻了婚姻的本质就是生育这一国家理念;在保护女性和儿童方面也做出了许多开创性的贡献。

简介：《侵权责任法》第63条界定过度医疗为侵权行为。然而该条款没有明确说明什么是不必要的检查,也没有规定过度医疗的认定标准和赔偿主体等问题。不必要的检查的判断标准有两个：违反诊疗规范而实施的检查;检查手段属于超出了疾病诊疗的基本需求。过度医疗的认定应当从行为、损害、因果关系、过错等方面进行判断。过度医疗的赔偿责任应由医疗机构承担。

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