简介:摘要中职音乐教育对于实施美育、提高学生的综合素养具有举足轻重的作用。为了着力提高中职音乐教学质量,在选修课《流行音乐鉴赏与实践》中运用任务驱动法进行教学,很具成效,让音乐课堂充满快乐、新鲜有趣,激起了学生想唱就唱的体验;拓展了学生学习音乐的时间和空间,教学灵活有效;教学评价开放平等,教学充满人性。学生在和谐的学习氛围中,愿意学习音乐、享受音乐,在音乐熏陶中素养得到提升,综合素质得到提高。
简介:当代对元认知的研究将有意识的经验重新引入学习的心理学研究之中,并激发了古典经验学习学者的新看法,这些学者——威廉·詹姆斯、约翰·杜威、库尔特·勒温、卡尔·罗杰斯和保罗·弗雷尔赋予了经验在学习过程中的中心作用。尤其是詹姆斯(James)的贡献是经验学习和元认知研究的基础,其阐述了元认知研究及其在学习过程中的作用。元认知模型被用于描述经验学习理论的基本概念——学习自我认同、学习螺旋、学习风格和学习空间——可以指导元认知监测和学习管理。元认知知识能帮助个人提高学习效果,学习者可以通过提升元认知学习能力来确定自己的学习风格,而教育者可以为教育项目中的学习议程铺平道路。
简介:摘要随着社会经济的发展,城市化进程不断加快,城市人口逐年上涨,给城市交通带来巨大压力。因此,人们对公路路基施工的质量提出了更高的要求;而强夯法作为当前一种极其有效的施工工艺,其在公路路基施工中广受各大施工单位的青睐并得到广泛应用。强夯法施工工艺相对简单,实际操作过程也十分方便,同时无需投入大量施工成本;所以在公路路基施工中使用这种施工工艺,不仅能够提高路基的施工的质量,同时还可以提高工程的经济效益,其重要性不言而喻。基于此,本文笔者结合多年实际工作经验,以公路路基施工中强夯法在软土路基中的应用为例,分析强夯法的真正效用,望借此为实际工作提高参考的依据。
简介:摘要对小学生开展心理健康教育是素质教育的基本要求。对小学生开展心理健康教育,光靠说教的方式是达不到效果的。本文结合教学实例对故事教学法、表演教学法、游戏教学法这三种趣味性心理健康教学法进行了论述,希望达到一定的借鉴意义。