简介：摘要： 当今市场经济竞争十分激烈，因此很多企业对引进人才的要求也越来越高，会对职业院校毕业生的综合能力进行严格地考核，这对职业院校毕业生而言在就业选择上承受着很大的压力，同时也致使一部分学生面临着就业难的窘境。但是，校企合作的创新模式给职业院校与各企业的发展都带来了无限的推动力量，不仅有助于职业院校毕业生提高就业的机会，给很多企业也培养出了一批与公司发展需求相符合的专业技能人才。伴随着社会经济水平的提高，职业院校在培养人才时需重视全方位地培养学生的专业技能，教导其不断努力提升自身的专业技能、实践能力和创新能力，以此来促使校企合作模式得到最佳发展。

简介：　摘要：伴随近些年我国现代教育事业的迅猛发展和教育教学改革工作的深入推进，以及各个行业对高素质人才需求量的增加，传统的人才培养模式受到了巨大的挑战。校企合作办学、设定专业、构建课程教学体系，已经成为现代教育的一个必然的发展趋势。在此种背景下，以校企合作为出发点，就现阶段各院校中相关专业如何以职业和工作岗位要求为基础，对中职学校数控专业课程教学体系建设和课程体系构建要求展开研究，是十分必要的。  　　关键词：校企合作 课程体系 构建  　　培养高素质、专业知识和技术强的复合型人才，一直以来都是我国教育工作的重要目标。在现代教育中，要想确保各院校培养的人才满足相关行业企业的要求，不仅要保证其拥有综合性的基础知识理论与职业应用技术，还要掌握解决实际问题、自主学习、协同合作、创新等基本工作能力。中职学校是培养职业人才事业的重要组成部分，数控专业是学校重要而常见的几大专业之一，因此就校企合作模式下对该专业课程体系的构建方式展开研究，对于培养更多的数控专业应用技术人才具有重要意义。  　　一、校企合作模式下课程体系构建的要点  　　 1.完善基础知识课程构建  　　就目前来看，课程体系改革工作推动了人才培养模式创新。为进一步满足社会发展对各类人才的需求，在教学期间应当要尊重学生的主体地位，教师只需要扮演好引导者的角色。在此基础上，从课内课外实训课程需求出发，做好基础知识课程的构建工作。无论是在哪一种岗位群中，基础知识都是必须掌握的重点内容。基础课程学习的好坏，对学生学习能力和工作能力会产生直接影响。对此，我国各个学校和专业应当要提高对基础知识课程教学的重视度，从各岗位工作要求出发，对基础知识和技能课程进行合理化的设定，不断完善课程教学内容，确保学校教育和学生的终身学习能力良好对接。  　　 2.建立健全的岗位核心技能课程体系  　　各学校应当以市场需求为目标，以提高学生就业能力为根本导向，将各专业学生的学习内容同工作岗位要求相结合，将工作能力要求融入专业课程建设之中，使各专业的实践教学目标与工作岗位实际任务贯彻落实到过程中。这主要是因为在各相关岗位中，工作人员不仅拥有共同知识技能，还需要具备核心知识技能。为确保人才培养和就业之间不脱节，就必须保证校内实习课程和工作岗位内容相一致，将学生未来的职业能力转变为校内教学目标。要想保证上述教学要求的顺利实现，就必须邀请企业相关部门的主管人员参与教学课程体系的设置，让学生通过学习岗位课程来了解某个岗位对核心知识技能的要求，在毕业前，或者是工作一段時间内，顺利通过相应的职业资格证书考试。对此，学校应当建立健全岗位知识技能课程体系，确保课程内容同教学和生产过程、职业标准等深度对接。  　　二、校企合作下课程体系构建措施  　　 1.建设“双师型”教师队伍  　　从学校的角度来看，首先，校领导可以根据各专业教学要求，从社会和企业中聘请一些具有丰富实践工作经验的专家或者是一线技术人员进入课堂，组成“双师型”实践课程教学的教师队伍。其次，根据我国教育部门颁布的一系列最新规定，在结合自身现状、特色与合作企业岗位要求的基础上，中职学校应当制定出一套完整的教师企业实践学习方案，安排青年教师或者是学习能力强、自愿接受培训的教师深入相应企业生产服务一线进行学习与实践。在完成一个阶段的实践工作后，将自己的实践经验归纳总结为自己的教学资源，为促进教育教学改革和产业升级转型奠定良好的基础。为确保该项措施的顺利推行，相关院校管理者还应当针对本校建立健全教师考核评价系统、外聘教师薪酬管理制度等，为“双师型”教师队伍建设奠定良好基础。  　　 2.完善校内实训基地建设  　　在建设“双师型”教师队伍的过程中，学校还要对现行的人才培养方案进行创新，通过构建新型校内实训课程体系的方式，改革课程教育教学方式，使校内实训课程教学质量得到全面的提升。首先，校领导应当从学校专业布局与合作企业岗位工作内容需要出发，利用网络信息、师资力量、企业资源等对校内实训基地建设工作进行完善。其次，基于“工学结合”这一人才培养模式，以学生为中心，构建一个贴合其未来工作环境，将教学、学习、工作融为一体的实训活动基地，让学生在实践中学习，在学习中实践，让学生的实践能力得到有效的培养和强化。学校可以安装诸如广数 TB、广数 TC、华兴、华中等系统，拓宽学生在校内知识学习的范围，让学生通过校内学习和实训掌握中级工和高级工技能，从而在毕业之前顺利考下职业资格证书，让学生能够顺利就业。最后，借助现代信息技术从网络平台中获取优质的教学资源，打破以往校企合作模式在时间和空间上的障碍，同企业合作开发出一系列的虚拟流程、生产、工艺、运营等数字化的校内实训教学资源，建立起“校企数字传输课堂”，使合作企业的生产过程与工作流程可以过数字化技术，实时传输到课堂中，实现真正的校企联合教学和资源共享。  　　 　　三、结语  　　同传统办学和教学模式相比，“校企合作”的重点在于从企业需求出发，设置学校各专业的教学内容，因此，调整课程设置模式，对课程教学体系进行重新构建就变得尤为重要。因此，数控专业在构建课程体系时，应当立足于社会和企业发展需求，适当参考职业技术教育课程设置的特点，在结合岗位工作内容的基础上，设置专业基础知识和专业技能课程系统，促进学生朝着职业人的方向发展。  　　参考文献：  　　 [1]周元玲，李金云 .基于“科教融合、校企合作”的研究生跨学科课程体系初探 [J].牡丹江大学学报， 2019（ 2） .  　　 [2]刘京祥 .基于校企合作的中高职课程体系衔接探索：以兰州现代职业学院教育艺术分院学前教育专业为例 [J].学园， 2018（ 28） .  　　 [3]戴琨 .校企合作、虚实一体的“职场课堂”人才培养模式构建与实施研究：以动车组技术专业为例 [C]//中国职协 2017年度优秀科研成果获奖论文集（一二等奖） .  　　 [4]姬承东 .校企合作模式下高尔夫专业课程体系的构建 [J].现代职业教育， 2017（ 21） .  　　 [5]吕俊瑞，罗学刚 .基于校企合作的网络工程应用型课程体系研究与探索：以攀枝花学院为例 [J].电脑知识与技术， 2019（ 14） .  　　 [6]王晓奇 .校企合作理实一体化课程体系构建研究 [J].考试周刊， 2019（ 19） . 

简介：摘要：当前社会发展速度较快，部分院校为提升专业培训中各项知识与现实应用的同步性，启用了校企合作培训课程教学模式。汽车专业教学具有极高的实践性，相关教师应在校企合作培训课程中加强多项知识讲解的精进。本文首先简单叙述了校企合作模式对汽车专业人才培养的作用，其次分析了此类培训课程的应用问题，最后针对汽车专业建设中校企合作培训课程的应用，列举了几项优化策略，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要：发展老年教育，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措 , 但受限于现有老年教育机构数量上的不足 ,短期内还难以完全满足所有老年人的教育需求 ,职业学校开展老年教育已经成为社会老年教育事业的重要组成部分，通过老年教育现状的调研以及办学实践中的思考 ,结合学校老年人服务与管理专业建设发展优势 ,探索学校开展老年教育的资源建设、教学水平提升、社会服务能力提升的校企融合发展下的老年教育培训新策略。

简介：摘要：现如今，随着互联网时代的到来，电子商务日益普及，对电子商务人才的需求也日渐增大。电商是互联网发展的产物，它是网络商务的一个关键发展方向。学校是电商人才培养的关键渠道，通过校企合作，为学生提供实践机会，为给企业提供更多的电商人才，通常会应用顶岗实习的模式，即学生在实习过程中掌握实践技能，鉴于此，文章详细论述了校企合作的电商专业学生顶岗实习模式，旨在能够为相关业界人士提供有价值的借鉴与参考，进而为教育事业的蓬勃繁荣贡献力量。

简介：摘要：近年来社会对学前教育的重视度提升，对学前教育人才的需求增加。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出要将学前教育摆在重要位置，这为中职学校的学前教育工作提供了有力支撑。校企合作是目前中职学校开展专业人才培养工作的重要形式，它的出现也为中职学校学前教育教学工作的开展指明了方向。本文也将从中职学校校企合作现状入手，以期在校企合作的大背景下提高中职学前教育教学有效性，更好地应对社会需求培养复合型学前教育人才。

简介：摘要：通过对校企合作背景下中职班级建设对接企业文化的必要性的分析，从班级环境文化建设，班级制度文化建设、班级专业素养精神文化建设三个角度实践。旨在为社会培养更多具有较高职业素养、符合企业发展需求的酒店服务人才。

简介：摘要：本文主要是针对我国当前汽车维修行业发展现状与技术，对当前中职学校汽车运用与维修专业进行教学过程中采用校企合作方式培养学生的必要性进行分析，并且提出在合作过程中存在的问题，最终提出相应的建议与方法。

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简介：摘 要：

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简介：摘要：在贯彻《纲要》深化课程改革的实践中，我们认为依托地域文化资源，构建园本课程是一个较好的切入点。一方面，联抗文化资源极为丰富，有深厚的历史文化底蕴，丰富人文资源和自然资源，加之近年来科技经济的飞速发展，使得这些都成为了最丰富、最鲜活、最得天独厚的课程资源，对生长在这里的幼儿具有重要、独特和全方位的教育价值 ,为幼儿园因地制宜地开发园本课程提供了广阔的空间与极大的可能。另一方面，园本课程的开发对促进幼儿整体和谐发展，提高教师的课程意识和开发利用课程资源的能力，挖掘课程与生活、课程与社会的联系，具有重大的实践意义。

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简介：摘要：众所周知，对于我国高校目前的教育现状而言，在一些专业性的教育上，忽视了实践的重要性，只学习理论知识是不行的，造成了与社会有一定的脱节，这之中也包括建筑设计专业，随着时代的发展与进步，对该专业提出的要求也更高，就业的形势与要求等也日新月异，所以对本专业的教学模式必须要做出相应的改进，进一步提高学生的整体知识能力水平。

简介：摘要：随着实践教学在应用型人才培养过程中所占比重日益增大，在教学过程中结合行业背景，职业技能培训变成了教学过程中不可缺少的中要环节。在新冠肺炎疫情的背景下，网络教学得到了飞速发展。结合对实践教学环节的需求和网络教学环境的多变性，有效的实践教学不仅可以使学生对网络课堂更加感兴趣。为此通过“引企入教”教学法结合网络授课环境，已现场连线的方式，实现学生对教学知识的深入了解，明确操作流程，将理论与实践在网络平台上有机结合，提升教学效果。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断推进，中职教育越来越得到国家的重视，构建以就业为导向的中职教育体系是未来主要发展趋势。在这一背景下， “订单式”校企合作培养模式成为很多中职院校教育模式的新选择。本文主要针对这一模式展开探究和分析，希望能给相关中职教育提供一定的参考。

简介：摘要: 校企合作是学校与企业资源优化配置的共赢模式，是理论与实践结合、人才培养以市场为导向全新理念[1]。在住建部要求“未来应用BIM的项目比率达到90%”的前提下，工程行业越来越需要能够熟练掌握BIM 的工程管理专业人才，但是高校人才培养模式却远不能适应行业发展的趋势。BIM对工程建设行业产生了巨大的影响，进而对工程管理专业人才培养模式和培养方案提出了新的要求。工程管理专业应以新时期新技术的发展需求，结合应用型人才的办学宗旨，融合企业资源优势，实现毕业生专业技能的提升。

简介：摘要： 学生创新能力是体现其综合素质的基本内容，交通类高职学校的专业人才培养，对于学生的专业技能要求相对较高，重视培养学生创新能力，对于学生专业技能发展具有重要作用。当前学校在学生创新能力培养方面存在诸多不足，文章针对学生创新能力的培养途径问题进行探讨，分析当前创新能力培养路径存在的问题，并提出有效的优化策略，以促进 交通类高等职业教育专业教学水平的提高。

简介：摘要：中职学校电子技术应用专业在完成基础理论知识教学的基础上，通过“引企入校”共建生产经营性实训基地的模式，将技能训练与企业实践相结合，提高人才培养的针对性。在新模式下，契合企业生产工艺开设电子专业课程，让学生在实践中提高电子电路安装、调试、维修和分析解决专业一般技术问题的能力。