简介：

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，核心素养成为语文教育的重要目标。本文探讨了基于核心素养的小学语文高学段整本书阅读学习任务群的设计方法，旨在通过整本书阅读提升学生的语文核心素养。通过文献研究和实际案例分析，提出了一套系统的任务群设计框架，并探讨了实施过程中的关键问题和解决策略。

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简介：摘要：聚焦“增强职业教育适应性”核心要点，通过新一轮“双高”建设，在立德树人、技能培养、技术创新、校企合作、国际化等方面深入改革创新，紧密对接柳州高端产业、特色产业需求，切实提高柳州高等职业教育适应性。

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简介：摘要：建构游戏对幼儿来说是一项同时可以调动幼儿学习能力提升的重要游戏，在游戏过程中通过让幼儿愉快、自主地参与建构游戏，不但可以丰富幼儿的主观经验，发展幼儿的动手与建构技巧，还可以促进幼儿在协商、谦让、交换的游戏环境中学习分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，并从中吸收和累积经验，从而实现改善幼儿学习态度，塑造幼儿学习行为，优化幼儿学习发展。通过对建构活动的教学价值的剖析，我们可以看到，在活动当中教材的使用突破了结构与传统的教学形式，明确了主题的目的性让幼儿情绪的集中，提升幼儿的社交水平，自发主动的进行创造，和非常幼儿本身的表现力、而整个游戏中都穿插可落实的教学内容。

简介：摘要：在现代高速铁路运输中，电气系统自动化扮演着至关重要的角色。它不仅极大地提高了高铁的运行效率，减少了人为错误，还保障了供电系统的稳定与安全。本文将深入探讨电气系统自动化在高铁牵引供电系统中的具体应用，同时揭示面临的挑战与解决方案。

简介：摘要：课程思政建设是新时代高等教育领域的重要学术前沿和理论热点，同时也是坚定社会主义办学方向，贯彻落实立德树人根本使命的有效路径，是推进课堂教学改革的关键抓手，是国内高校进一步增强课程育人实效的重要途径和主阵地。本文立足于课程思政的大背景，浅析《学前教育学》思政融入的意义及H高专《学前教育学》思政融入的现状，在此基础上对教学内容进行整合，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等几个方面提出课程思政视域下加强H高专《学前教育学》课程思政融入的路径，构建课程思政立体化育人模式，在持续提升《学前教育学》教学质量的同时，提升学生的思政觉悟。

简介：摘要：整本书阅读作为一种重要的阅读方式，在小学语文高学段的教学中具有重要的意义。本文从整本书阅读的理论基础出发，结合实际教学经验，探讨了构建和实施整本书阅读学习任务群的策略。通过分析整本书阅读在提高学生阅读能力、培养阅读习惯和提升综合素养等方面的优势，提出了构建学习任务群的具体步骤和实施策略，并结合实例进行了详细阐述。最后，对整本书阅读学习任务群的实施效果进行了评价，并提出了改进建议。

简介：摘 要：高水平的教师团队是培养高水平技术技能人才的根本。以高职航空机电技术专业群为研究对象，教师教学创新团队建设定位培养航空机电技术技能型人才、深化课程体系与教学模式改革和提升教师的技术服务与创新能力，从师德师风建设、合理化校企团队组建、团队工作机制探索、团队技术服务能力提升、培训提升团队科研能力、专业课程教学改革、成果推广等方面入手，探索教学团队建设路径，助力专业群人才培养质量的提高。

简介：摘要：探讨高铁服务数字化转型与智能化服务技术应用的研究。通过对数字化技术在高铁服务中的应用进行分析，提出了智能化服务技术的关键作用。研究发现，数字化转型为高铁服务带来了更高效、便捷的乘客体验，智能化服务技术的应用进一步提升了服务质量和安全性。通过案例研究和数据分析，阐述了数字化转型与智能化服务技术在高铁行业中的重要意义和潜在影响。

简介：摘要：小学高学段学生正处于阅读能力和语文素养的关键发展期。作为培养学生综合素质的核心学科，语文教学中对阅读能力的培养尤为重要。在此阶段运用情境教学法，能够通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的求知欲和学习兴趣，提高其阅读理解力。本文围绕情境教学法在小学高学段语文阅读教学中的重要性及运用策略，探讨情境教学法的有效性及具体应用。

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简介：摘要：课程体系的优化关系到高职教育教学改革的成败、教学质量的提高和人才培养目标的实现。本文通过对模具设计与制造专业课程体系及内容更新机制进行实践研究，创新多元评价体系，并借助信息化技术不断反馈跟新实施效果，切实提升课程培养效果。　

简介：摘要

简介：摘要：随着信息科技的大规模推广，我们可以在高中的生物课上看到它的存在。“微课程”的诞生符合了教育的数字化发展趋势，它能被用作教辅工具来推动生物学的革新和进步。因此，本文对“微课程”的定义及特性进行了探讨，同时特别针对其在高中生物教育中的运用给出了一些建议，目的是借助“微课程”的设计提升生物学科的教育效果。

简介：摘要：我国教育行业和我国信息技术水平的快速发展，高职院校师资队伍建设是主要教育工作。“双高计划”是国家基于推进中国教育现代化，聚焦我国职业院校结构布局调整升级，引领打造职业教育新生态的战略决策。教师是职业教育改革发展的第一资源。利用职教发展进程优化创新团队结构既是教育发展所需，也是高职院校发展所需。在“双高计划”指引下，建设高素质专业化教师队伍，不仅是高职院校推进“双高计划”建设的核心内容，也是保障“双高计划”落地见效的关键力量。因此，建设一支适应改革发展需求、师德高尚、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化教师队伍，已成为高职院校必须面对和解决的课题。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学中必不可少的组成部分，它不仅是学生学习知识的基础，也是提高学生思维能力的关键。而整本书阅读教学是小学语文阅读教学中重要的组成部分，相比于传统的单篇阅读而言，能够开拓学生的视野，提高阅读的系统性和比较性，开展整本书阅读教学是提高学生语文素养的重要教学方式。当今思维可视化作为一种新方法，越来越多地应用于语文整本书阅读教学中，促使语文阅读教学的改革与发展。因此，本文基于以上，探讨了在思维可视化视觉下小学高学段语文开展整本书阅读教学的价值，并探讨整本书阅读具体的教学策略，以期促使阅读教学的顺利开展。