简介:目的研究珠心算教学对儿童的启智和教育功能。方法对珠心算实验班及两个对照班儿童进行五年瑞文智力跟踪测验,并根据影响智力的六个因素进行配对分组,进行韦氏智力、临床记忆、非智力因素和艾森克个性测验,阅读和写作能力测定,同时收集分析小学和初中各学期各科成绩和综合考绩资料。结果珠心算教学可显着提高学生的智商,增加短时记忆容量,对儿童智力发育有促进作用;珠心算教学达到一科实验,多科受益的教育目的,各门学科都取得了骄人成绩,能够提高学生阅读和写作能力;对非智力因素的形成和发展影响不大。结论珠心算教学是促进儿童智力发育,培养和造就人才的有效途径,宜大力推广、普及。
简介:摘要目的观察多中心医养结合康复治疗对失智症患者的疗效。方法选择60~80岁居住在养老院的轻、中度老年失智症患者100例,采用队列研究的方法分为康复组和对照组,每组患者50例。对照组给予养老院的常规照料和护理,康复组在对照组的基础上由专业康复团队制定的康复治疗计划,并实施个性化康复训练,每天训练1次,每次每项30 min,干预期为12个月。于治疗前、治疗6个月和12个月后采用简易智力状态检查量表(MMSE)、Barthel指数和老年痴呆患者生活质量量表(QOL-AD)分别评估2组患者的认知能力、日常生活活动能力和生活质量。结果治疗6个月和12个月后,康复组的MMSE评分和QOL-AD评分显著优于组内治疗前和对照组同时间点,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗12个月后,2组患者的Barthel指数评分与组内治疗前比较,差异均有统计学意义(P<0.05),且康复组Barthel指数评分为(59.60±9.14)分,优于对照组同时间点,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过系统、持续的医养结合康复训练,可显著改善早、中期失智症患者的认知功能、日常生活活动能力及生活质量,减慢病情进展。
简介:摘要目的探讨对轻度老年痴呆患者采取手指健智操的护理效果。方法选择我院于2017年5月~2018年6月接受治疗的86例轻度老年痴呆患者,将其按照护理方法不同分为研究组和参照组,每组患者分别为43例。参照组采取常规的手指操训练,研究组采取手指健智操训练,将两组患者的数据进行对比。结果两组护理前的简易智力状态检查量表(MMSE)、生活能力量表(ADL)评分均无十分显著的差异(P﹥0.05),护理后研究组的MMSE评分ADL评分均优于参照组,P<0.05表示差异有统计学意义。结论对轻度老年痴呆患者采取手指健智操的护理方法,能够有效提高患者的日常生活能力。
简介:摘要:本研究旨在探讨失智老年人日常生活技能训练的康复效果。通过系统文献综述和实地调查,我们发现,失智老年人日常生活技能训练在提高其生活质量、自理能力和社交互动方面具有显著积极作用。这种康复方法不仅有助于延缓认知功能下降,还可以增强患者的情感状态和社会参与感。关键因素包括专业指导、个性化计划和亲属支持。然而,研究也显示出康复效果因个体差异而异,需要更多研究以进一步优化训练方法。总之,失智老年人日常生活技能训练对改善患者的生活质量具有潜在重要价值,应被纳入综合康复计划中。
简介:当前,高性能计算极大地促进了众多领域的发展,因此,探究高性能计算的潜在的运算能力尤为重要。本研究基于自由、开源的计算流体力学(computationalfluiddynamics,CFD)平台OpenFOAM,测试了一个多核计算集群在不同网格数和计算节点数下的并行计算时间,通过分析加速性能和计算效率来探究其潜在的运算能力。结果表明,多核并行计算很难达到理想的线性加速性能,甚至当计算能力达到饱和时,加速性能反而下降。同时,随着网格数量的增加,即计算规模的增大,计算效率也越来越高。本研究对于实现基于OpenFOAM的最佳多核并行计算策略具有一定参考价值。