简介：摘要：小学阶段的科目的学习具有一定的基础教育性质，需要学生能够夯实掌握。其中，预习不仅能够培养学生良好学习习惯的形成，亦能够使得课堂教学的效率得以有效提升，从而提高知识教授的整体效果。在小学数学的课程教学中，课前预习亦是教师所需重视的核心环节之一，以通过学生有效参与，进一步创设高效数学课堂。

简介：摘要：在阅读教学中，通过问题与情境的设置，开展阅读实践，关注学生的各种体验，巧妙发掘教材蕴涵的心理教育因素，指导学生运用有效的学习方法自主学习，为学生创设体验与成功的机会，培养学生会选择、会思考、会运用的学习能力。

简介：

简介：【内容摘要】经过几年的学习，学生并没能把画面感写好，建构的画面苍白、无神、无序，读来毫无滋味。借助教材中的例文，运用动静结合、声色映衬、虚生相生的手法，的确能帮助学生构建出具体生动、丰富立体、耐人寻味的画面。

简介：

简介：摘要：近代教育家夏丏尊在《文章讲话》中指出：“文章的奥秘要用读的功夫才能发掘。”现在，不少教师在语文课堂教学中忽视 “以读为本”，重在课堂上“满堂讲”，让学生接受式学习，学生自主阅读的空间甚少。针对此状，本文提出要落实“以读为本”的教学策略 ，把阅读的空间还给学生。并从“读”中掌握字词，提高阅读水平；“读”中学习文本，理解课文；“读”中体会情感，感悟意境；“读”中品味文采，加强写作训练，这四个方面进行论述。

简介：

简介：内容摘要：如今的作文教学主要是因为学生缺乏习作兴趣、习作的素材，缺乏表达的语言，缺乏写作的基本方法和修改的能力等，怎样才能让学生在作文中有内容可写，有话可说，乐于表达呢？结合十几年的教学实践，我对习作教学做了如下思考与尝试：一、和作文一起生活，把好“日记”关；二、和作文一起学习语文，把好“读写观”； 三、多方位参与，把好作文“评价观”。

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简介：摘要：晦暗如磐中，有一束光，从上海石库门里迸射，引领人民推翻三座大山，古老民族猛醒于百年沉睡。百废待兴时，有一束光，让东方大国新谱华章，在一穷二白的土地上开启“建设一个新世界”的里程碑。历史转折点，有一束光，拨开了层层迷雾，搏出改革开放这决定命运的关键一招。迈进新时代，有一束光，让百年目标熠熠生辉，站起来、富起来、强起来接续飞跃，直奔伟大复兴。立足当代，我们要做怎样的时代青年，延年、乔年给了我们答案。

简介：

简介：[摘要]：

简介：摘要:本文主要阐述了在平常的教学中要关注实验探究、发展科学思维和创造性地使用教材等三个方面，从而实现发展学生物理学科的核心素养的终极目标。

简介：

简介：摘要：班干部的选拔和培养在班级建设中起着举足轻重的作用。如若有一支强有力的班干队伍，班级管理就可以达到事半功倍的效果。要想拥有这样一支队伍，就必须在平常的学习生活中调动班干部的管理积极性。

简介：摘要：识字作为语文学科教学的重要内容，是学生学习其他学科的基础，但由于识字教学较为枯燥，使学生学习兴趣不高，而随文识字教学方法有效解决了这一问题，随文识字结合课文内容，引导学生边学习边识字，这样的识字过程不再单调、枯燥，学生参与的积极性更高，对提高小学语文识字教学有效性有很大的帮助。

简介：摘要：在素质发展教育体系下，情境体验成为教师在课堂教学中为了提升教学效率和学生学习兴趣的教学方式。教师通过创造和设计各种情境将课本中较抽象的理论知识生动形象地展现给学生，让学生能够更全面地理解知识的各个层面。这种教学方式不仅能够改变枯燥无味的课堂氛围，而且能够提升学生的学习主动性，从而提高课堂效率和教学质量。因此，本文对此提出了几种情境体验的设计来帮助学生更高效地学习数学知识。

简介：摘要：科学概念的建构是科学课程中的重要目标。笔者观察以往教学中科学概念建构过程中常见的情况，在教学中尝试从侦测前概念、积累零散概念到逐步完善，帮助学生建构正确、完善的科学概念，从而培养学生的科学素养。

简介：【摘 要】 理解儿童，学有趣的数学；启迪儿童，学讲理的数学；发展儿童，学创新的数学.