简介:摘要随着义务教育均衡发展的进一步推进,如何解决校内均衡发展问题,解决校内的择师择班问题,促进和提高教师教育教学能力,提升教育教学质量,我们在校内实施了分学年自主管理模式,取得了一定的效果。
简介:摘要在实施教学改革的过程中,教师在课堂教学上取得了许多新的突破,但也存在诸多的问题,如过分注重教学形式的创新,造成课堂教学的低效状态,本文对这些问题的原因作了深入的探讨,并试图提出具体的解决方案。
简介:摘要识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁,所以,识字教学质量关系到小学生听、说、读、写能力的发展。新课程要求改变过去那种学生死记硬背、被动学习的现状,倡导培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力。我们应根据课程改革精神,集百家之长,综合应用、灵活运用多种方法组织教学,彻底改变单调乏味的识字教学现状。