简介:学习文化识字始。识字关过不了、过不好,就难以打好语文基础。如今,不少大学生母语水平低下,错别字多,已引起有识之士的忧虑。孰不知根子在下面,小学毕业生几乎从来没有人能够达到规定的要求:学会2500个常用字;甚至还有相当多的小学语文教师也未能达到这一要求。是不是应该归咎于汉字难教难学呢?答案是否定的。在汉代,"童子"必先学"六书"、学会9000字以上方可为吏,以后历代科举考试及公文用字都有严格要求,构成了光辉的民族文化的基石。现在有代表性的几种识字教学法虽也各具优点,却存在着共同的问题,未能突破"字形"这个难点。汉字是以形表意的文字。古代以解析字形人手,难点不难。现代连字典都不解释字形,教师查考无据,更从何讲起?每个字平均十画有余,靠数笔画,照猫画虎,死记硬描,焉能不难!徐州彭城大学杨洪清、朱新兰夫妇继承和发扬《说文解字》传统,将"六书"引入课堂,在六十年代即带出了中小学的"无错字班级";又经长期探索,创造出一套推陈出新的解形识字法,即以讲解字形为本,利用偏旁带字,形、音、义结合训释;并对现代汉字(包括简化字)字形逐一作出了解释,已被列为江苏省"九五"教育科学规划项目。他们编著的《快速识字字典》受到普遍欢迎。今分十讲简介要点,以期将识字教学改革引向一个新阶段。
简介:摘要近年来,随着食品安全事故曝光率的增加,社会大众对于食品安全的关注度有了显著的提升,国家对于食品安全的重视度也有了明显的强化。从食品安全的具体分析来看,食品当中的微生物种类以及含量会严重影响食品的品质,所以在食品安全性检测的时候,一项重要的内容就是进行微生物的检出。随着技术的进步和发展,食品中微生物检测的技术有了明显的进步,从目前的具体分析来看,在检测食品中微生物的时候,不同的方法利用会产生不同的效果,而且为了提高检测的准确性,积极的分析各类方法在实际检测中的应用,这样可以甄选出性价比更高的技术,实现其在具体利用中的推广。本文就食品微生物检测中的快速检测法应用做具体分析,旨在判断检测方法的实用性。
简介:以可膨胀石墨为原料制备少层石墨烯,通过初次微波辐照3min、混酸(浓硫酸与浓硝酸的体积比为1:1)浸泡处理24h及二次微波辐照剥离3min的工艺流程,得到了少层石墨烯。用扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、拉曼光谱(Raman)、原子力显微镜(AFM)、X射线光电子能谱(XPS)、红外光谱(FTIR)和燃烧法元素分析对实验产物进行表征。结果表明:经过初次微波辐照处理,伴随闪光及爆裂声,可膨胀石墨层片结构被剥离,迅速形成疏松、多孔的蠕虫形貌。通过混酸浸泡、二次微波辐照和超声分散等后续处理,可快速制得厚度约为4.7nm的约十几层的石墨烯,且石墨烯未被严重氧化,纯度高,结晶度高。