简介:摘要:由于近些年来新课程标准的不断改革,教育教学也越来越重要。为了体现出我国现代课程的综合性、活动性和创造性特征,我国应运而生的推出了一门新课程《历史与社会》,该门课程包含历史、思想品德、人文、地理和社会等内容,这门课程和初中历史是不同的,这门课程可以说是历史、地理、政治的综合体,属于文科课程。那么,这门课程的应运而生加强了学生与生活、社会和科技发展的联系,老师在教学过程中要以引起学生的学习兴趣为主,但如今的初中历史与社会课程教学仍然存在很多的问题,但其中“生活教育”能够有效激发学生的学习积极性,让课堂教学更加有效。因此,本文主要谈谈初中历史与社会教学中的“生活教育”。仅供参考。
简介:摘要:本文探讨了基础教育小学数学课堂教学现状,提出了“议活式”小学数学教学模式,并对“议活式”小学数学教学进行概念界定和模式分析说明,主张小学数学采用“导发——议学——活用——拓升”的课堂教学模式,并探索导发五大策略:游戏情景导入,故事情景导入,问题情景导入,悬念情景导入,图像情景导入。
简介:摘要:新修订的高中课程标准最大的特点是以核心素养为焦点。新课程标准的要求是:高中政治课要围绕议题,设计活动型课堂进行教学,议题式教学成为一种新的教学模式。在思想政治议题式教学中,教师组织学生到底“议”什么?如何引导学生“议”得的更有效?基于高中政治核心素养的培养,教师应围绕议题抓住这两大重点:确定培养核心素养的议题之“魂”;以真实情境为桥梁的议题之形,催成核心素养的养成。本文以统编教材必修3第七课第二框《 全面推进依法治国的总目标与原则 》为例,结合教学实际,思考议题创设中的四个环节。
简介:摘要:本文主要是为了分析应急护理干预在呼吸内科重症患者中的应用。方法:随机选择来我院的呼吸内科重症患者80例进行研究,按照其护理方法的不同把其分成两组,常规组和应急组,每组均有40例患者。常规组患者采用常见的护理方法,应急组则是在此基础上增加了应急护理干预方法,然后对比两组患者的护理效果。结果:在进行护理之前,两组患者的PaCO2、PaO2和呼吸频率等数据没有太大的差别,经过一段时间的护理之后,应急组患者的PaCO2、PaO2和呼吸频率等数据明显比常规组患者更好(P<0.05);应急组患者对护理服务的满意度明显高于常规组患者(P<0.05)。结论:把应急护理干预运用到呼吸内科重症患者护理中,能有效改善患者的自身血气指标,还能提升患者的护理满意度,值得大力推广使用。
简介:【内容摘要】本文针对音乐欣赏教学中面临设计难以下手、学生被动接受的困难。通过探索,提出教师要全面的把握教材,全方位的关注学生,积极采取多种教学方式寻找合适的切入点。给学生打开欣赏乐曲的大门,拨动了欣赏音乐的心灵。