简介：   摘要：当前，我国素质教育不断推进，对语言融合和写作技能个性化的需求日益增长，而创新的教学方法越来越流行。在此背景下，教师应努力提高学生的个性和写作能力，并不断贯彻教学理念，考虑到他们的知识，尊重学生理解能力的差异，设计有针对性的课程，不断提高学生的个体个性。

简介：摘要：小学语文教学大纲的教学目的规定，小学语文教学应该立足于促进学生发展，为其终身学习生活与工作奠定基础。新课改背景下，小学生作文教学的重要性更加凸显。由于写作与学生的生活存在着密切的联系，有效提高学生的写作能力就能够充分促进学生语言表达能力的提升。基于此，以下对小学语文作文教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：写作能力影响着每个人的终身发展，因此我们语文教师要排除任何干扰因素，深入探究作文教学策略，培养学生写出有质量高度，有思想格局，有情感渗透的好文章。作文教学要从细节着手，要引导学生学会抓住实物本真特征，用恰当的词语、修辞手法、写作手法进行语言、段落的组织，完成内容有深度，段落层次清晰，主题鲜明有内涵的好文章。要努力引导小学生正确善思、善写，通过写作积累习作素材，发现不足之处要及时补齐短板，确保写作素养得到最大幅度提升。

简介：摘要:在小学语文教学内容中，高段作文教学一直是教学的重中之重。站在教师的角度来看，教学思路的转変，改变传统作文教学方式，通过一些新兴的教学手段来提高小学语文作文教学的效率，进而提高学生的写作兴趣，有效的激发学生的想象力，提高学生的写作技巧。站在学生的角度来看，学生要主动发挥出自我的自主性，积极参与到教学课堂中，教师与学生产生互动，取其长，补已短，吸收课堂的精华，多参与语文课外活动，多涉猎课外读物，以此来提高自己对写作的兴趣。

简介：摘要：在小学教育中，语文教育是其他学科教育的基础，写作是学生综合汉语水平和读写水平的重要表现。培养汉语知识运用能力、提高核心素养的方法已成为小学生写作教育的热点，也是当前教师要研究的课题。写作教育作为小学语文教育中重要组成部分，教师应给予足够的重视。在课堂教学中，要积极改进写作教学方法，以激发学生的写作兴趣，培养他们的写作习惯。本文探讨了小学语文写作教学策略。

简介：摘要：在小学教育中，语文教育是其他学科教育的基础，写作是学生综合汉语水平和读写水平的重要表现。培养汉语知识运用能力、提高核心素养的方法已成为小学生写作教育的热点，也是当前教师要研究的课题。写作教育作为小学语文教育中重要组成部分，教师应给予足够的重视。在课堂教学中，要积极改进写作教学方法，以激发学生的写作兴趣，培养他们的写作习惯。本文探讨了小学语文写作教学策略。

简介：摘要：小学语文教学活动的实际开展过程中，作文教学是重要程度较高的一个组成部分，其直接关系着小学语文整体的教学质量，不仅对于学生表达能力的训练有着重要意义，同时也能对学生语文学科以及其他学科的有效学习打下良好的基础。文章就具体探讨了小学语文作文教学的策略，下文详细报告研究结果。

简介：摘要：在语文学科中，作文教学是相当重要的组成部分。学生的作文写作能力，影响着整体的语文学习水平。教师需要关注学生的写作困难，借助有效的作文教学方法，培养学生的写作能力，提升学生的语文素养，促使学生得到全面发展。为了解决学生的语文学习问题，本文以小学语文的作文教学为例，对作文教学的现状进行研究，分析了作文教学的要点，提出了作文教学的策略，以期为小学语文教师们提供参考。

简介：摘要：在目前新课程标准改革之后，新课标对低年级的学生的语文运用能力和语文综合能力提出了更高的要求，并且新课改进一步强调了写作能力的重要性，在对如何提高学生作文水平也给出了明确的方法。在小学语文教学活动中，写是小学生进新货语言学习的重要基础之一，因此提高学生的写作能力被认为是提高小学生语文综合能力的要求之一，因此小学老师必须重视对于学生写作能力的培养和提高。作文是小学语文教学的重要组成部分，它对于培养和提高小学生的语言能力、逻辑思维能力以及创造性思维都具有十分重要的意义。然而，在目前的语文课堂上，由于受应试教育的影响，许多教师仍旧沿用着传统的作文教学模式，这样就会使得很多学生产生畏惧心理，写不出好作文来。因此，要求小学语文教师必须改变传统的教学方法，采取新颖灵活的作文教法，才有可能让学生真正喜欢作文，并且在今后的发展中更加积极主动地投身到学习与创造之中去。

简介：摘要：在小学生参与的学习活动中其表现会有很多不足，如搜集、处理信息的能力不足，理解能力不足，表达与交流的能力不足，想象力丰富但生活感知能力不足等等。在弥补学生的这些不足时，语文学科可以发挥出极大的优势。可以说，语文学科是对于学生实现全面发展有助力的“主科”。在语文教学实践中，学生可以对接情感、思想，可以生成共识与生存适应能力，当然还可以充分的释放自己的想象力进行再创作。如在作文教学实践中，学生能够对于潜在信息进行有效处理，学生能够在一次次锤炼语言融入自己的想法之后再进行表达，当然，此时学生的心境也大不相同，他们是在介入生活。因此优化的小学语文作文教学，是助力学生全面发展的主要途径之一。

简介：　　【摘 要】生字词教学、阅读教学、文本解读教学都是为写作而服务的，学生的写作水平是他们语文学习情况的综合体现。写作需要学生有一定的知识积累、文化品格，掌握基本技巧，融入丰富情感，对于小学生而言略有难度。因此，培养小学生的写作能力是一项长期而又艰巨的任务，探索出作文教学的有效策略是语文教学改革的当务之急。

简介：　　【摘 要】小学生作文兴趣和能力的培养，对于孩子们更好地学习语文及其它学科具有重要的意义。如何做好小学语文作文教学，培养和促进学生乐于作文、会作文，进而善于作文，需要一线教师深研，文章就此进行浅薄探讨，与同仁共勉。

简介：摘要：在开展小学语文作文教学时，通常是教师将写作任务布置给学生，然后学生在无人看管的情况下进行写作。大部分教师习惯在课堂上进行作文引导，导致学生的独立写作意识薄弱，难以发挥独立思考的能力。当前小学生写作文出现了为写作而写作的敷衍情况，学生认为作文是一项烦琐的任务，在写作时并未专注于写作，在这种压力下学生的作文质量偏低。

简介：　　【摘 要】生字词教学、阅读教学、文本解读教学都是为写作而服务的，学生的写作水平是他们语文学习情况的综合体现。写作需要学生有一定的知识积累、文化品格，掌握基本技巧，融入丰富情感，对于小学生而言略有难度。因此，培养小学生的写作能力是一项长期而又艰巨的任务，探索出作文教学的有效策略是语文教学改革的当务之急。

简介：摘要：作文既是语文教学的重点，也是难点。其教学水平如何直接影响着学生的语言表达能力。本文旨在探讨小学语文作文教学策略。

简介：　摘要：小学语文教学策略的优化方法包括优化小学生的学习方式、优化教学情境和授课方式、将语文课堂的主动权还给学生、着重培养学生的语文应用能力。 

简介：摘要：小学语文教学中作文教学占据了重要地位，本文对当前小学语文高段作文教学存在的问题进行了简要分析，并提出了有关解决策略，促使小学语文高段作文教学逐渐适应新课标要求、教学质量和效果不断提升。

简介：【摘要】知识本就是人们对现实生活的总结与归纳,属于抽象化内容。知识源于生活,被用于解决生活中遇到的各种问题。小学语文作文教育中,很多学生由于平时不重视积累生活素材,在写作中经常会无从下笔。同时写作能力反映的是学生平时文学素质的积累水平,写作是学生倾诉情感、表达思维的重要途径。贴合生活的文章题目,更易于调动学生的创作热情，学生主动表达、深入思考,走进现实之中,传达积极向上的情绪。小学生有着丰富多彩的内心世界,教师不应该以成人的角度审视与批判学生的文章。

简介：摘要：初中语文教师已经认识到提高课堂效率的重要性，在新课改推进的过程中不断优化自身的教学方法和策略。提高课堂效率的基本前提是教师能够尊重学生的主体地位，而且初中阶段是学生打好语文学科基础的重要时期，教师和学生不可以仅关注语文学科的成绩，而应当将更多的精力放在提高学生的综合素养上。

简介：摘要：作文是学生内心感情的自然流露，是学生做人素质的真实体现，写作主要考验的是作者驾驭文字的能力，对小学生而言难度较大。教师应该重视对学生的生活化教学，找到学生存在之问题；重视学生阅读能力的培养，为写作积累素材；结合教材，创建情境化教学；点评作文，让学生阅读优秀作文。