简介:摘要目的分析湿性愈合疗法治疗压疮的临床疗效。方法选取我院收治的压疮患者34例,采用随机分组方法将其分为传统治疗法组16例、湿性疗法组18例,分别用普通无菌敷料、湿性敷料换药治疗患者压疮创面,对这两组患者进行临床观察与对照分析。结果湿性疗法组对比传统疗法组,其压疮创面水肿消退时间从(5.5±0.4)d减少至(3.2±0.3)d,创面的愈合时间从(13.3±0.6)d减少至(9.6±0.5)d,感染率从9.5%降低至4.3%,换药的次数从(12±0.6)次减少至(7±0.7)次,创面的治愈率由原来的43.75%提升至66.67%,治愈及显效率从62.5提升至83.33%。湿性疗法组的各族数据与传统换药组对比,P<0.05,差异有显著意义。结论湿性愈合疗法对治疗压疮效果显著,有推广价值。
简介:〔摘要〕教育的理想是使所有学生接受合适于他们的教育。教师在教学中应该关注学困生的成长和发展,积极面对他们存在的问题和困难,想方设法让他们摒弃厌学的心理,多鼓励和表扬他们,让他们在学习中更加自信。更重要的是帮助他们找到适合他们的学习方法和策略,地引导他们真正“脱困”,真正学会自主学习。教师在教学中实施分层次教学能充分照顾到学困生,让他们顺利达到学习的基本目标,完成学习任务。同时,鼓励学困生发展特长和爱好,提高他们在学校的自信心,可以间接提高他们学习的积极性,有利于学习成绩个提高。