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  • 简介:培育和践行社会主义核心价值观是发展中国特色社会主义的本质要求。大学生是培育和践行社会主义核心价值观的重要主体,高校要强化大学生社会主义核心价值观的教育认同效果,深化和丰富教育认同的内涵,探究教育认同的路径,搭建培育和践行社会主义核心价值观的广阔空间。

  • 标签: 大学生 社会主义核心价值观 教育认同 路径
  • 简介:思想政治教育过程中,大学生的逆反心理是指教育对象由于主客观原因,对教育内容或教育主体表现出来的对立情绪、消极态度或抗拒行为。逆反心理的产生主要是由于教育内容简单重复、教学方法陈旧单一、教育者人格魅力缺失等原因。要有效规避逆反心理,必须坚持教育的主导性和多样性相结合,凸显内容的丰富性;显性教育与隐性教育相结合,凸显方法的丰富性;真理的力量与人格的力量相结合,凸显教育者良好的角色形象;以理服人与以情感人相结合,凸显教育的感染力。

  • 标签: 大学生 思想政治教育 逆反心理
  • 简介:劳动力流动与教育问题是我国走新型工业化道路面临的难题,表现为农村教育与劳动力流动的需求不相适应。农村人口的受教育程度与职业和阶层流动的需求不相适应、农民工及其子女的教育需求与教育机会不相适应。目前应着重从推行工业反哺农业战略、深化户籍制度改革、加大教育改革力度三方面采取措施。

  • 标签: 工业化进程 劳动力流动 教育问题
  • 简介:对收录在中国期刊网上的545篇符合检索条件的学术论文进行文献计量学分析,结果表明:大学生生命教育研究呈逐年增长的趋势;心理学、社会学、教育学等期刊都有所涉及,但数量有所差异;理论研究远多于实证研究;项目资助力度有待加大;合作意识亟需加强;高等院校是主要研究力量。从中得到启示:大学生生命教育研究应当引起高度重视;研究应当坚持数量与质量并进;研究应当坚持理论结合实际。

  • 标签: 大学生 生命教育研究 文献计量学分析
  • 简介:近年来预防青少年特剐是未成年人违法犯罪工作取得了扎实成效,工读教育在其中发挥了重要作用。但面对依然严峻的未成年人违法犯罪现状,面对已成为世界三大公害之一的青少年犯罪问题,还是有些问题需要深入思考和探讨。笔者认为:一是统筹规划,不断建立健全未成年人违法犯罪预防工作体系。二是科学安排。进一步在整体工作推进中科学发挥工读教育最后一道防线的作用。三是创新工作模式。及时有效服务未成年人健康成长需求。四是完善法律体系,为未成年人违法犯罪预防工作提供基础保障。五是加强力量,确保未成年人违法犯罪预防工作扎实推进。六是更新理念,促进未成年人违法犯罪预防工作更加科学高效。

  • 标签: 工读教育 未成年人 违法犯罪预防
  • 简介:当前,新媒体已成为大学生学习、生活须臾不可分割的一部分。相对于传统的显现思想政治教育方式,隐性思想政治教育具有教育方式隐蔽、教育时空开放、教育过程持久等独特优越性。新媒体与高校隐性思想政治政治教育极强的关联性,不仅体现在新媒体作为一把"双刃剑"为高校隐性思想政治教育带来新的机遇和挑战,也体现在本身应用于高校隐性思想政治教育的必然性。在新媒体环境下,从完善高校隐性思想政治教育的考评体系着手,依靠思想政治教育工作者和大学生共同努力,并且依托新媒体唱响思想政治教育的主旋律是当前应对新媒体对隐性思想政治教育的挑战提出的几点措施。

  • 标签: 新媒体环境 大学生 隐性思想政治教育
  • 简介:在16届“世界水日”期间,市属公园团员青年充分利用公园各种资源优势,开展科普宣传活动,发挥好公园的科普文化阵地作用。特别是北海公园团委通过四项措施,在团员青年中开展了节水教育,具体包括:1.加大宣传力度,使团员青年进一步了解我市缺水的严峻形势;2.组织团员青年学习新实施的《北京市节约用水办法》;

  • 标签: 宣传教育活动 “世界水日” 北海公园 青年志愿者 科普宣传活动 团员青年
  • 简介:反恐战略是关系反恐斗争可持续发展的重大理论和实践课题,在反恐斗争形势日益严峻的背景下,立足于治标、着眼于治本、战略与战术有机结合更显重要。未成年人因其世界观、人生观、价值观的可塑性,其教育问题是中国反恐战略设计中的重要考虑因素,一定意义上,未成年人教育问题是遏制恐怖组织发展的战略性措施。高度重视恐怖主义思想对未成年人的影响,认真解决未成年人教育中存在的问题,应该提升到反恐斗争的战略高度。

  • 标签: 反恐战略 视阈 未成年人教育
  • 简介:在美国青少年矫正学校中,当教育者和管理者相互独立并向不同的州立机构负责时,双方的关系就不是那么融洽.这些机构各自就管理和教学下达的命令显示出其潜在的不一致,并由此导致了不同部门在进行相同目标间的交流、协调、操作和阐释时意见不同和思想混乱.本文描述了在开办一所矫正学校并使之获得成功这一过程中所面临的挑战.

  • 标签: 美国宾夕法尼亚州 矫正学校 教育与管理 机构合作
  • 简介:上海大学近年先后开设的"大国方略"、"创新中国"两门课程,汇集多学科名师之力,通过多学科隐性教学内容、对话互动方式等多种途径,同时,通过对课程知识与价值观的活化与人化,从课程序列、教学内容、教学团队和教学方法等多个层面实现了思政教育的有效渗透,走出了一条思政教育新路,也为各高校提供了一种创新的课程文化,成为高校课程教学改革的重要参照。

  • 标签: 大学生 思政教育 新路
  • 简介:“皮格马利翁效应”对人积极性的调动与自信心的培养对中学生道德教育有重要的启示作用,由于中学发展阶段有其固有的特点,因此,“皮格马利翁效应”更易发挥效用。做到正面积极的暗示与适当的期许相结合,将“皮格马利翁效应”有效运用到中学生道德教育的实践。

  • 标签: 皮格马利翁效应 中学生 道德教育
  • 简介:由于家庭教育的缺位或误导,近年来不断出现各种家庭惨剧,令人触目惊心。家庭教育是预防青少年犯罪的第一道屏障。随着改革开放和市场经济的发展,我国家庭和家教状况出现了一些新的变化,针对这些变化,家庭教育应遵循的原则和要求是:养几为己也为国家;造就好母亲和好父亲;父母要做孩子的榜样;学习家庭教育的方法;特别关注官二代、富二代、星二代的子女教育等。

  • 标签: 家庭教育 预防青少年犯罪 重要性 原则
  • 简介:大学生党员的继续教育问题值得关注。调查显示,部分学生在入党后存在松劲退步、知行不一、选择做"隐性党员"等现象。这与基层党支部开展党员继续教育频次偏低,党员继续教育方式老套、党员满意度不高等有关。高校党组织应从着力把好预备党员转正关,精心设计和搭建党员学生实践教育平台,完善入党"联系人"、"介绍人"机制等三个方面入手,加强党员继续教育的长效机制建设,改进学生入党后的继续教育工作。

  • 标签: 大学生 党员 继续教育
  • 简介:习近平总书记指出,法律是治国之重器,法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。青少年作为实现中国梦的生力军,应当培养并树立法治精神与理念。十八大以来,我国社会转型进程加快,青少年在成长过程中比以往更容易出现个人主义盛行、政治意识淡化、理想信念缺失等问题,其中部分青少年甚至价值观扭曲,以致走上了违法犯罪的道路。

  • 标签: 法治精神 未成年人 教育视野 青少年 治理能力 治理体系
  • 简介:实效性是思想政治教育的一个关键问题,反映着思想政治教育目标的达成情况。面对思想政治教育效果不甚理想的现实状况,思想政治教育工作者从思想政治教育实效性的现实状况、影响因素和对策研究等多方面进行了探索,为教育效果的改善做出了诸多贡献。但是这些研究大都限定在思想政治教育学科之内。运用不同的视角,借鉴偏好理论的有益成果,在分析当前思想政治教育实效性问题的基础上,从社会环境、教学过程等方面构建相应的解决路径,打破思想政治教育单一学科的局限性,开展跨学科研究,或许能为思想政治教育实效性的提高提供一种全新的研究思路和方法。

  • 标签: 思想政治教育 实效性 认知偏好 情感偏好 行为偏好
  • 简介:<正>一、新形势下工读学校面临的挑战工读学校自创办以来,为社会治安的稳定、中小学正常教育秩序的建立及德育环境的优化建设,为广大青少年的健康成长发挥了积极的作用,作出了应有的贡献.但严竣的事实是:面对社会的巨大变革,经济、文化等各方面形势的发展,工读学校却碰到了前所未有的困难与问题.归纳原因有<正>以下五个方面:一是办学效益与国家投入不相适应;二是家庭结构类型的变化,给工读招生工作带来的困难;三是工读学校班级规模小、人数少的现实状况制约着竞争进取氛围的形成与德育环境激励作用的充分发挥,同时由于生源素质的因素而缺乏良好德行的感染环境,极易酿发不良心理行为的交叉感染,在很大程度上影响了工读教育的质量与效益;四是工读生出路问题无法从根本意义上

  • 标签: 工读教育 多层次办学 工读学校 青少年学生 中小学教师 青少年违法犯罪
  • 简介:当前,中国正处于急速的社会变革期,多元社会思潮并存与交锋,并在大学生中广泛传播,给大学生思想政治教育带来挑战。高校思想政治教育者应深入研究各种社会思潮的本质、特点、传播机制,及其对思想政治教育的影响,结合大学生的特点和社会实际提出有针对性的对策,进而提高思想政治教育的实效性。

  • 标签: 社会思潮 大学生 思想政治教育
  • 简介:大学生思想政治教育方法信息化是指信息和信息技术在大学生思想政治教育方法、教学方法中的推广和运用,将信息理念和信息技术渗透进教育部门和教学部门的各种认识方法和实践方法的过程。这就要求我们必须引进教育信息技术创新思想政治理论课教学方法,坚持传统媒体与新媒体融合创新大学生思想教育信息传播方法,引入大数据技术和数字化技术优化思想政治教育服务和管理方法。

  • 标签: 大学生 思想政治教育 信息化 途径
  • 简介:根据生态系统理论,青少年在成长过程中与环境中的各子系统联系紧密,作为青少年赖以生存和发展的生态环境,学校、家庭和社区便成为青少年社区教育的重要载体。“融合型”青少年社区教育是指:以社区为本,依托专业的社会工作服务机构(以下称社工机构)为纽带,将“学校”“家庭”“社区”等服务主体紧密联系和衔接,从而构成“家庭”“学校”“社区”“专业的社会工作服务机构”四维一体的有机整体,并以此对青少年的社区教育进行可行性探讨和途径研究。

  • 标签: “融合型”青少年社区教育 生态系统理论 社会工作服务机构