简介:“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学面临着教育对象、课程内容设置等诸多因素的挑战。在这种情况下,增强该课有效性的关键是树立大学生“理论背案意识”。把“理论背景意识”贯穿于该课教学的始终,要用“理论背景意识”来对待邓小平理论和“三个代表”重要思想,要联系历史背景和现实矛盾讲清楚基本理论问题,要对教学方法和考核方式进行相应的改革和调整。
简介:摘要:定向增发起步于美国等发达国家,因此相较于国内对于定向增发的研究,国外的研究开始的更早,也更加成熟。随着定向增发逐渐在我国资本市场崭露头角,国内学者对于定向增发的研究也在进步。国内外学者的研究方向主要集中于折价发行、公告效应等方面,而本文的选题是基于某上市公司定向增发的动因与经济效益分析,一方面通过生动的案例,从定向增发主体角度切入,不仅能够基于具体的行业背景验证定向增发理论,还能依据具体的应用,深入挖掘定向增发相关理论在中国资本市场的发展,这样更能体现定向增发在我国具体行业的实践发展和进步;另一方面,本文的研究运用了定向增发前的动因与动向增发后的经济后果相结合的方式,不仅能够做到动因与经济后果前后呼应,还对定向增发理论框架的完善、以及同行业相关融资活动的发展具备现实的含义。