简介：摘要：黄炎培（1878—1965年）是我国近代职业教育的创始人和理论家，是中国近代职业教育的先行者，其职业教育思想对中国近代职业教育起到了重要的指导作用。黄炎培虽未明确提出“产教融合”观点，但其职业教育思想中的实用主义、大职业教育、校企合作等前瞻性教育教学观点，与产教融合强调的人才供给侧和产业需求侧结构要素的全方位融合观点十分相近。“产教融合”的概念最早出现在2013年十八届三中全会报告中，是随着产业发展和转型的需要而产生的。当前，产教融合已成为我国职业院校加快培育技能型人才的重要手段。

简介：摘要：在中职学校的教育教学中，数学是一门很重要的课程。新时期的教师应展开对提升数学教学实效的不断思考，不断改进与优化相应的教学方式以创设出更为有效的教学模式，以推动学生实现对数学知识的学习并将数学知识在专业课程活动中有效运用，进而为学生开展专业课的学习打下良好基础，促进学生的综合水平能力不断发展。

简介：摘要：随着产教融合的提出，家政服务专业教学迎来了大变革。如何建立专业课程的人才培养模式，提高学生的岗位契合度，成为当下家政教学的重点。本文通过分析产教融合背景下家政服务专业的现状，并研究家政服务专业改革的措施，以期能够推动家政服务专业学生的发展。

简介：摘要：互联网和大数据技术的迅猛发展给电商行业带来巨大发展空间，然而传统教育模式难以跟上行业变化与需求，我国各大院校均在积极探索新教学路径，产教融合即为其中一种。基于此，本文以电商专业为研究对象，分析数据背景下电商专业的教学特点，从以产业需求为导向的课程设置、建立产学研一体化平台、打造实践基地、实习与双向培养、项目合作与创新创业支持几方面入手制定电商专业产融融合路径，以期为提升电商专业教学质量提供有效参考。

简介：摘要:本论文探讨了职业高等教育产教融合模式的理论与实践，旨在促进教育体系与产业之间的深度互动和协作。研究发现，产教融合模式有助于学生更好地融入职场，提高了他们的就业竞争力。本文从产教融合的概念、意义、实施策略等多个角度进行分析，并以实际案例为例，深入探讨了该模式的应用和效果。结果表明，产教融合模式有助于学生获得实际工作经验，提升了教育质量和产业发展。最后，本文呼吁政府、教育机构和企业加强合作，推动产教融合模式的广泛实施，以促进职业高等教育的可持续发展。

简介：摘要:本论文探讨了职业高等教育产教融合模式的理论与实践，旨在促进教育体系与产业之间的深度互动和协作。研究发现，产教融合模式有助于学生更好地融入职场，提高了他们的就业竞争力。本文从产教融合的概念、意义、实施策略等多个角度进行分析，并以实际案例为例，深入探讨了该模式的应用和效果。结果表明，产教融合模式有助于学生获得实际工作经验，提升了教育质量和产业发展。最后，本文呼吁政府、教育机构和企业加强合作，推动产教融合模式的广泛实施，以促进职业高等教育的可持续发展。

简介：摘要：在新课改背景下，中职院校作为技术型人才培养的重要基地，应在电工电子学科教育的基础之上，将产教融合的意义与教育工作相互结合，如此才能加大人才培养的建设。我国作为制造大国，在我国各领域企业发展中，人才方面的培养的必不可缺的。对此，中职院校应以社会人才需求为发展目标，不断创新教学模式，加大人才方面的培养，并且还需要在电工电子教学中融入产教融合，加大教学实训实践，为社会发展出一份力。基于此，文章主要针对当前产教融合背景下，对中职院校电工电子实训教学展开分析，并根据电工电子实训教学的现状，提出了一些指导性的建议，以供参考。

简介：摘要：近年来，为了全面发挥职业教育对经济的作用，国家作出了职业教育应该进一步产教融合的决策，中职学校积极响应国家的号召，探索产教融合，在一定范围内提升了教学和专业人才培养质量。然而，中职会计专业的人才培养供给侧在人才质量方面和产业需求侧有所出入，而课程在产业与教育融合过程中发挥着重要作用。因此，产教融合视角下中职会计专业课程必须改革。

简介：摘要：随着社会发展，应用型人才在各行各业中的需求不断增加。为了满足社会对应用型人才的需求，技师学院加强了人才培养力度，实施产教融合教学模式，提高人才培养质量。然而，部分技师学院在实施产教融合教学时存在问题，影响了有效开展。具体来说，一些技师学院在实施产教融合教学时，存在以下问题：一是教师缺乏实践经验和行业背景知识，无法将理论知识与实践相结合；二是学校与企业之间的沟通不畅，无法有效开展校企合作项目；三是一些学生缺乏实际操作能力，无法胜任实际工作。这些问题的存在，不仅影响了技师学院产教融合教学模式的有效实施，也影响了应用型人才的培养质量。

简介：摘要：基于MIMPS的产教融合的教学模式的研究旨在将MIMPS的教学方法引入到产教融合的教学模式当中。采用MIMPS教学方法中的任务驱动为导向模式将专业教学与企业生产进一步融合、发展、提升。教学模式的核心主要在于产教融合新形势新方法的探究，以校企合作的实际案例为例，将产教融合的核心进一步升华。

简介：摘要：在新的发展阶段，就业竞争日趋激烈。为提高学生就业竞争力，满足企业对人才的需求，高职院校需要深刻地认识到“产教融合，协同育人”人才培养模式的对于完成自身发展目标的重要性，并积极地探索“产教融合，协同育人”人才培养模式应用路径，切实指导实践工作。本文主要首先分析了“产教融合，协同育人”人才培养对高职院校的重要作用，其次研究了高职院校深化“产教融合，协同育人”人才培养的价值诉求，最后探究了高职院校“产教融合，协同育人”人才培养路径

简介：摘要：本论文旨在探讨产教融合对中职院校劳动教育的重要性和潜力。通过分析产教融合的定义和背景，以及中职院校劳动教育的现状和挑战，突出了产教融合在提高学生职业素养和就业竞争力方面的潜力。通过分析成功的产教融合案例、不同的合作模式以及学生的参与和受益情况，提出了产教融合的实施策略与经验。展望了产教融合在未来中职院校劳动教育中的趋势和发展方向，同时指出了面临的挑战和解决途径，以及产教融合对中职院校劳动教育的长期影响。

简介：摘要：本研究聚焦于职业教育产教融合与校企合作，旨在深入探讨这一新兴议题的重要性、影响因素以及实施中的关键问题。强调产教融合与校企合作对职业教育的重要性，并提出了一些关键结论与启示。我们也指出了研究的局限性，包括对实证研究和具体案例分析的不足，以及对不同行业和地域的差异考虑不足。最后，我们对未来研究提出了展望，包括开展更具体的实证研究、深入研究不同背景下的合作模式差异以及关注新兴技术和产业趋势的影响。

简介：摘要：产教融合背景下中职院校为提高自身人才培养能力，为社会发展与祖国建设输送大量优质人才，始终致力于教学改革与人才培养模式优化。将生产活动与专业教学相融合，推动机械教学模式的改革创新，注重理论教学与实践教学的融合发展，重新设计教学组织计划，编排全新的课程体系。专业教师更是注重学生理论基础与实践能力的共同培育，课上向学生倾囊传授专业基础知识，实践课上为学生系统演示机械原理，给予学生足够的动手实践机会，为推动学生专业化发展，提高就业竞争力提供坚实保障。

简介：摘要：电子商务行业蓬勃发展，对人才需求不断增长，而传统的教育模式难以完全满足市场需求。因此，将产业和教育资源融合，构建一种实践导向的育人模式显得尤为重要。本文旨在探讨中职电子商务产教融合实践育人模式的培养策略，旨在为中职电子商务专业的教育实践提供参考。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展和产业结构的不断调整，中职会计教学作为培养会计从业人员的途径，其教学模式的创新与发展具有重要意义。本文将围绕产教融合的理念，探讨如何通过创新教学模式、强化实践环节等途径，提升中职会计教学的质量和效果，以培养更适应职场需求的会计人才。

简介：摘要：目的 对当前产教融合现状和问题进行研究分析，结合实际提出产教融合实施过程中企业诉求和激励机制建立途径、运行机制，构建多元主体共同参与产教融合管理体制，为深入开展产教融合提供思路。方法 通过调研、问卷调查，研究分析产教融合过程中企业真实诉求，以“职教20条”为依据，提出“产业学院、双向激励、职业规划、成果转化”等实施路径。 结论 在产教融合深度开展过程中，紧密结合国家政策制度，做好政、企、校相互沟通协调，建立对应体制机制，创新合作模式，充分挖掘“产业学院、产业联盟”等校企资源，能解决好企业诉求和激励企业积极参与，使产教融合发展到一个新的高度。

简介：摘要：随着我国经济结构的转型与产业升级的迅猛推进，职业教育与产业界的深度融合步入了一个崭新的深度提升期，强化产教融合质量成为了当务之急。然而，当前对于这一领域的质量评估体系研究尚显不足，这不仅阻碍了职业教育教师对融合质量核心理念的理解，也使得教育管理者在指引质量提升策略上面临困惑。本文旨在通过深入剖析职业教育产教融合质量评价的驱动因素、重要性以及实施路径，构建一套系统的理论框架，以期为职业教育工作者提供清晰的质量评价观念指南和实践策略，从而推动我国产教融合质量的整体提升，这是本文探索的核心目标和价值所在。

简介：摘要：当前职业教育改革逐步深入，产教融合已经成为职业教育的热门话题。以中职院校的机械专业为例，通过产教融合机制，增强专业教学的实践性，从根本上保证机械专业人才的培养质量。在“制造业强国”的背景下，机械行业面临新的发展机遇，人才要求也在上升。中职院校要立足于时代背景，基于产教融合的方式，积极探索专业教学的优化模式，着力提升专业人才培养质量，为机械行业的发展贡献更多力量。为此，本文基于产教融合背景，探索了中职机械教学优化的具体路径。

简介：摘要：随着我国教育水平不断的提高，当下中职教学中出现了很多新型的教学模式，尤其是在中职数学教学中，传统的教学模式已经不能满足学生的需求。基于此，一种新型的校企融合理念在中职数学教学中发挥着重要的作用。本文主要阐述了产教融合在中职数学教学中的重要性，并且对产教融合下的中职数学教学提出有效策略。