简介：摘要：目的了解临床医学本科生全科医学2周社区实习效果。方法2016年5月-2016年6月,通过自身对照,在5个城区的6家医科大学社区卫生实习基地,对参加社区实习的医科大学五年制临床医学的本科生(155名)分别在实习前后采用自设问卷进行现场调查。问卷调查内容包括学生基本情况、实习内容参与情况、实习前后对全科医学的认知和态度等,对于社区实习效果即认知及态度评分在实习前后的差异,采用配对样本t检验进行统计分析,对于认知差异的影响因素,采用多重线性回归进行分析。结果实习前问卷发放145份,实习后发放153份,经匹配后,回收有效问卷139份,参与问卷调查的实习学生对全科医学总的认知情况在实习后评分高于实习前评分(t=-2.241,P=0.008),对全科医学的态度在实习前、后没有发生变化(t=-1.838,P=0.082),实习内容种类数是学生对全科医学的认知差异的影响因素。结论以社区为基础的实习模式培养本科生，可通过建立严格的科学实践知识框架，有助于提高医学本科生社区临床教学质量。

简介：摘要：医学影像技术是涵盖X线片、超声、CT、核磁共振、介入等多个不同门类的一门新兴医学技术，自从1895年伦琴发现X线片以来，医学影像技术得到了迅速发展。在此之前，医生除解剖外，只能依靠触诊了解患者体内情况，但解剖与触诊均具有一定风险。由于影像成像原理及采用的检查方法存在着明显的区别，检查范围也都各不相同，且还突出了检查技术。因此，影像技术对于影像诊断具有较强的依赖性，并且逐渐从根据某一形态变化而诊断向功能、形态、代谢等改变的综合诊断体系方向演变。本文较深入地分析了医学影像技术与医学影像诊断之间的关系，主要从医学影像技术与医学影像诊断的专业互补性、医学影像技术与医学影像诊断的专业独立性两个方面探讨了医学影像技术在医学临床诊断中的重要作用来论述医学影像技术与医学影像诊断的关系。

简介：摘要：目的 探索新冠肺炎疫情大流行背景下，面向非医学专业大学生开展预防医学知识健康教育的实践，提高大学生预防医学理念和健康素养。方法 采用整群抽样方法，以广州科技职业技术大学2019级、2020级本科生为研究对象，采用混合式教学方法，开展健康中国和预防医学相关知识健康教育，通过问卷调查进行健康教育实践效果评价，采用问卷星平台统计工具进行数据分析。结果 大学生对食品安全与营养、传染病防控、慢性病防控和环境卫生与健康等知识求知欲较高；应注意加强“烟草控制与健康”的健康教育。结论 对非医学专业大学生开展预防医学健康教育实践效果好，对提高大学生健康素养具有长远影响。

简介：摘要：在全球化的浪潮中，医学交流已成为促进人类健康福祉的重要桥梁。中医学，这一源远流长的东方医学体系，以其独特的理论框架和实践方法，逐渐在国际医学舞台上占据一席之地。中医学不仅承载着五千年中华文明的智慧结晶，更在当代健康领域展现出其独特的治疗价值和预防理念。随着世界对健康和疾病认识的不断深化，中医学的国际影响力日益增强，其在促进文化交流、丰富医学多样性以及推动医学创新方面的潜力备受瞩目。

简介：摘要：医学儿科专业的教育在全球范围内都面临着诸多挑战，随着社会需求的变化和医学科学的进步，这些问题变得尤为突出。教育模式的陈旧和课程设置的不合理也使得医学生在步入临床工作后，难以迅速适应高强度的实际工作环境。随着医学技术的不断更新，儿科教育也需要及时调整教学内容，以跟上时代的步伐。本文旨在探讨医学儿科专业医学生教育面临的问题及其对策，以期提升儿科医疗水平、保障儿童健康。

简介：摘要本文主要探讨循证医学留学生课程体系整体优化与教学内容改革的效果。通过本次留学生的教学改变，发现与传统的教学模式相比，留学生的成绩明显提高，且留学生对课程体系整体优化与教学内容改革满意度有所促进，提示本次留学生课程体系优化及教学内容改革是成功的。

简介：医学英语课程的教学实践与研究表明,基于泛在学习,以输出为驱动的＂翻转课堂＂教学模式在无时间、空间以及学习介质方面限制的＂教师随时随地教、学生随时随地学＂的泛在学习环境下,通过以输出为驱动的翻转课堂形式,有助于盘活学习者＂惰性知识＂,提升学生自主积极的学习潜能,培养学生运用现代信息技术手段去发现问题、解决问题,不断增强其独立应对处理问题能力以及学生终身学习能力。

简介：【摘要】本文是以《药理学》课程为例，运用智慧职教云课堂线上和线下相结合的教学方法在医学院校课程改革中的应用研究，考察学生在学习《药理学》中，该教学方法手段的应用对学习基础专业课过程中的影响，为该教学方法今后的推广应用提供现实依据。本文整理分析了智慧职教云课堂教学在《药理学》课程中的运用，期望为顺利开展云课堂教学、合理开发信息化教学技术平台提供基础。

简介：摘要：本文通过对医学影像学现存课程思政教学困境进行分析，提出了基于“人本主义心理学”理念在医学影像学专业课程思政实践中应用的必要性，围绕人本理念下专业课程思政教学改革实践的学校方略、教师策略进行了探讨，为医学影像学课程思政教学提供参考。

简介：摘要：在当今社会，医学教育既要关注学生的专业知识和技能培养，同时也要注重他们的思想道德建设和价值观塑造。医学教育需要关注学生作为医务人员的社会责任感和职业操守，培养医学人文素养和医学伦理道德，以提升医学教育的品质和社会认可度。在这样的背景下，将传统文化与现代价值观的融合引入医学课程思政具有重要的研究意义和实践价值。

简介：

简介：ESP专门目的英语教学是近年来大学外语教学改革转向的一个主要方向。本文从其分支EAMP医学学术英语的教学出发，探讨词汇学教学在EAMP中的重要性和必要性；并将需求分析的理论模型与我校华西医学院的英语教学实际情况相结合，对比了国内外在医学词汇教学上的巨大差异，提出将医学词汇学纳入EAMP核心课程的依据以及实际操作办法，解决了“必须纳入”和“如何纳入”的关键问题，以期系统有效地提升我校医学生的词汇量，提高医学生临床英文表达水平，进而与国际医学英语教学水平接轨。

简介：目的调查七年制医学生英语专业文献阅读需求及现况,为医学英语教学提供改进依据。方法自行设计调查问卷,调查首都医科大学第四临床医学院的2010级~2012级124名通过六级考试的七年制学生。结果回收有效问卷108份,有效回收率为87.10%。78.70%的同学认为阅读专业英语文献对专业学习或将来从事的工作非常重要。64.81%的同学认为阅读英语文献是获取医学前沿知识的途径。53.70%的同学从不进行定期精读英文专业文献,37.96%的学生从未进行定期泛读英文专业文献;不知道如何选择合适的阅读材料是未能定期阅读英语专业文献的首要原因(53.70%)。47.22%的学生在阅读中遇到生词时只查关键词。21.30%的学生阅读英语专业文献时从不做笔记。结论七年制医学生对阅读英语专业文献有需求且目标明确,但大多数学生自主阅读及阅读策略仍存在问题,因此医学英语教学中应该重视培养医学生英语专业文献阅读的能力。

简介：摘要：随着社会发展和人民健康需求的不断增长，社区医学教育作为一种新型的医学教育模式受到越来越多的关注。社区医学教育以培养医学生的职业素养为目标，通过在社区实践中提供全面、综合的医学教育经验，使医学生能够更好地适应和服务社会。本文旨在探讨社区医学教育对医学生职业素养的影响，并提出相应的策略与方法。

简介：摘要：中医学源远流长，承载着中华民族数千年的智慧结晶。在现代医学体系中，中医学的定位并非边缘化的补充，而是作为多元医学模式中的重要一环，与现代医学相互借鉴、相互融合，共同推动医学科学的进步。中医学的发展，不仅是对传统知识的传承，更是对现代医学挑战的积极回应，吸纳现代科技成果，不断创新，保障人类健康。

简介：摘要：掌握医学英语词汇有助于医学生理解和掌握专业知识，参与国际学术交流，提高临床实践水平。为了建立医学英语词汇体系，本文提出了系统化的词汇教学方法，包括词汇分类教学法、词汇联想记忆法和情景教学法。强调了学生应养成良好的学习习惯，合理安排学习时间，充分利用各种学习资源，如医学英语词典、专业书籍和网络资源。教师应推荐权威的医学英语词典和参考书籍，鼓励学生广泛阅读医学英语文献，并利用现代信息技术进行学习。

简介：摘要：掌握医学英语词汇有助于医学生理解和掌握专业知识，参与国际学术交流，提高临床实践水平。为了建立医学英语词汇体系，本文提出了系统化的词汇教学方法，包括词汇分类教学法、词汇联想记忆法和情景教学法。强调了学生应养成良好的学习习惯，合理安排学习时间，充分利用各种学习资源，如医学英语词典、专业书籍和网络资源。教师应推荐权威的医学英语词典和参考书籍，鼓励学生广泛阅读医学英语文献，并利用现代信息技术进行学习。

简介：摘要：随着社会的发展和教育的改革，立德树人的教育理念逐渐被重视。立德树人对中职院校医学专业学生有着重要的影响。立德树人，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人，坚持以人为本。对于中职院校医学专业学生来说，立德树人的理念可以帮助他们建立正确的道德观念，提升医德素养。在医疗工作中，医德素养是非常重要的，它不仅体现了医生的职业道德，还能让患者对医生建立起信任感和安全感。同时，立德树人的理念也可以帮助医学专业学生更好地理解和关注患者的需求和情感，提高医疗服务的质量和水平。那么在中职卫生学校医学教育中，如何有效地融入课程思政，培养学生的职业道德和社会责任感，成为当前需要解决的问题。通过研究，我们要总结出有效的方法和策略，并探索其与医学专业课程的有机融合，进而为中职卫生学校的医学教育提供参考。本篇文章主要探究：立德树人视域下中职卫生学校医学教育中有效融入课程思政的研究，希望对大家有所帮助。

简介：以学科内容为驱动的大学英语教学改革以内容依托教学理论（CBI）为指导，构建了基于学科内容课程和语言技能课程融合的大学英语课程体系。通过对比教学实验，本项研究重点关注了内容驱动教学改革对学生语言能力发展和后续专业双语教学的影响。研究中运用测试、问卷和访谈采集数据并对数据进行了定量分析和定性分析。研究结果表明，新的基于学科内容的课程体系和教学模式对学生英语学习积极性和专业学科学习产生了非常显著的积极影响，对学生语言水平的发展也产生了明显的积极影响。这项改革试验研究结果对反思大学公共英语课程设置、做好基础阶段大学英语教学与专业英语和双语教学的衔接具有重要意义，同时也为我国在普通高等院校进一步开展大学英语教学改革提供了有益的启示。

简介：摘要：本文以劳动教育视角为基础，探讨了医学院校健康志愿服务实践课程的创新与改革。通过对相关文献的综述和实证研究，分析了医学院校健康志愿服务实践课程的现状和存在的问题，并提出了相应的改革措施。研究结果表明，基于劳动教育视角的医学院校健康志愿服务实践课程创新与改革对于培养医学生的社会责任感和实践能力具有重要意义。