简介：集体备课是学校实施有效教学、提升教学质量的重要抓手，也是学校和教研组校本研修的一项重要内容。目前，教研组的集体备课有普遍的好处，与此同时，也存在一些问题。就这些问题。本文针对性地提出了创新集体备课的几条操作策略，分别是建立全面扎实的备课体系，从过程和结果两个方面建立并量化评价体系，拓宽集体备课的研修内容和时空范畴等，以此实现教研组从备课基地向教科研基地的转型，切实提高学校教学的质量和品质。

简介：教师专业化发展显著地拓展与深化了教师乃至整个教育理论与实践,改善和提升了教师角色的专业形象、实力与绩效。但是,随着当代社会生态化发展的客观要求与非生态化嬗变的随意妄为之间的错位、裂痕和矛盾的不断加剧,教师专业化发展也正在日益陷入无机化、虚妄化和有害化的非生态化困境,导致教师社会成员在现实社会生态系统中的显著缺场空位、虚场越位和搅场扰位及其自身生态生境的窘迫恶化。现代社会的全球生态化趋势和教师的生态人全质性都日益提醒和要求我们,教师发展必须摆脱和超越非生态性衍生专业化发展困境,走通业性与专业性有机统一的生态化全质发展的道路。

简介：摘要随着教育改革不断深化，教研员需要认真对待教育事业，进一步树立科学发展观、教师发展观和学生发展观,与教师良好沟通，探索其实际需要，制定全新的教研体系，更改教研方式，团结合作，促进教师专业化发展。

简介：职业化、专业化是辅导员队伍建设和发展的必然趋势。明确辅导员的职业身份、细化辅导员的专业分工是推进辅导员队伍职业化、专业化建设的关键问题。建立规范的辅导员职业准入门槛、加强辅导员职业培训、制定切实可行的辅导员专业技术职务评定体系、开展学生工作的学科建设和科学研究、积极建立辅导员职业协会是推动辅导员队伍职业化、专业化建设的有效途径。

简介：摘要近年来，高职辅导员专业化、职业化问题已引起人们的关注，但是辅导员专业化与职业化混用现象时有发生。对高职辅导员职业化与专业的化含义、产生的逻辑起点、建设的标准、内容和方法进行区分，目的是为高职辅导员队伍专业化建设提供理论和研究基础。

简介：在教育现代化背景下如何促进教师专业发展，它需要创新教师培训模式，促进培训专业化发展来实现。因此教师培训专业化已经成为教育现代化中重要的研究课题。文章通过对中学教师培训专业化建设的研究，认为推进中学教师培训专业化需要通过建立教师培训制度、培训标准和开发培训资源、课程等来实现。

简介：摘要：教师专业水平高低影响着幼儿园的教学质量，高效幼儿园课程教学的开展需要教师拥有较高的专业化教学水平。为让幼儿园整体专业水平得以提高，应探索教师专业化发展路径，本文以课程游戏化为方向，探讨如何运用课程游戏化提高教师专业水平。

简介：摘要：高职院校辅导员是高职教育的关键力量，其专业水平与职业素质直接影响着人才培养质量。本文深入探讨了高职院校辅导员职业化与专业化建设的重要性、内涵特征以及价值意义；分析了目前常见的职业化与专业化路径；揭示了建设中存在的突出问题；并提出了切实可行的意见建议，以期为高职院校辅导员队伍建设提供理论支持和实践借鉴。高职院校应高度重视辅导员职业化、专业化建设，不断提升辅导员队伍整体素质，培育一支专业化、职业化的辅导员队伍，更好地服务于高职人才培养和学生成长成才。

简介：

简介：摘要小学教师专业化是以教师专业化为基础，以专业的管理理念和要求为依据选拔、培训管理和任用小学教师的过程。笔者在胶州市一所小学抽取30名教师进行问卷调查，对教师专业发展的策略进行了总结，总结出教师专业发展的策略，从以下三个方面着手班主任工作的规范和加强教师专业培训，教师评价制度的科学发展。

简介：摘要： 随着时代发展和社会进步，作为全球通用语言之一的英语越发普遍的应用于各行各业，并逐渐成为当前人才竞争的重要组成部分。中职学校作为实用性人才培养的重要场所，加强对中职学生英语水平和能力的培养与提升十分必要，基于此，中职英语专业化有效教学模式的探究也就具有了重要的价值和意义。本文在分析探究中职基础英语教学的重要性和必要性的基础上，切实提出相关的策略方法，以期为有效提升中职基础英语专业化教学模式实效性提供建设性和意见和建议。

简介：摘 要：我国中职教育在教育当中所起到的主要作用，是对普通高校进行的教育补充，是当前国内中等教育和高等教育发展过程当中发挥着至关重要作用的力量。中职班主任在开展教学工作的时候，不仅仅要履行人类灵魂工程师的教育使命，同时还需要按照当前中职院校学生发展成长的规律和特点，结合社会对于人才的需求，对学生进行有效的引导，因材施教。现阶段应该对传统的应试教育进行改革，将应试教育逐渐向素质教育进行过渡。本文根据当前班主任专业化发展当中存在的一些问题进行简要的探讨，并且提出有效的解决对策。

简介：教师是影响教育活动最终实效的关键因素，也是学校教育持续改进的变革力量。教师本身的发展，不但是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源和学校可持续发展的最关键因素。要使每位教师得到最终的专业发展，就要使学校成为教师专业化发展的学校。近年来，

简介：教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势，也是我国教师教育改革的一个重要取向。高职院校教师专业化的目的是提高高职院校教师队伍的整体水平，以适应高等教育改革和发展的需要。准确界定高职院校教师职业专业化的内涵，了解教师职业专业化发展现状，可以提出教师专业化发展的对策，推进高职院校教师专业化发展。

简介：摘要：随着我国教学水平的提高及人民对教育的重视，国家高职院校规模逐步扩大，学生人数随之增多，为社会输送高素质专业人才越来越多。但是随着高职院校规模的不断扩大，会计教学的缺陷也逐步暴露出来。造成这些缺陷的原因主要是高职院校会计教师专业化能力不强。因此，高职院校要加强对会计教师的培养，提高其专业能力，进而提升学生的综合素质，保障高职院校能够源源不断地为社会输送高素质人才。

简介：摘要：

简介：近年来,新加坡教育部构建了一系列有效保障教师专业化发展的制度,使新加坡的教师专业水平得到了良好的提升与发展.本文从制度层面入手,试图对新加坡教师专业化发展的背景、各项保障制度的基本特征与内容、优势与问题等进行相对系统的分析.

简介：

简介：

简介：摘要教师专业化发展是教育领域的一个热门话题，语文教师的专业化发展更引起了特别的关注。笔者多年从事语文教学，多次参加骨干教师培训，对语文教师专业化发展有一些自己的认识。本文主要从专业化发展路径的角度谈语文教师的专业化发展的策略。