简介：摘要在多年的班主任工作中，笔者深切地感到热爱学生和平等真诚地对待每一位学生，才能与学生的心灵沟通，而形成团结和谐的班风，还需真诚地欣赏学生的长处，激发学生上进的动力，不断完善他们的人格，促使他们走向人生的新境界。

简介：

简介：班主任应改变观念，转换自己的角色，淡化“管理者”意识，一定要树立敢于让学生去摸索的意识，让更多的学生在集体中承担责任。

简介：摘要：小学班主任是一个重要的角色，尤其在提倡素质教育的新时代，班主任的责任也越来越“重大”起来。现今新课程标准提出了“核心素养”的培养，也就是现在学校的教育要“德育”“智育”并重，小学也正是学生思维初步建立、思想初步形成的关键时期，那么，现在的班主任就不再是传统时期的班级管理者，而是学生身心健康、全面发展的“引路人”。如何有效管理好一个班级，并兼顾到每一位学生的成长，这就需要班主任脚踏实地，将班级管理工作落实到位。本文从“应用信息技术”“重视班级文化创新”“重视班干部队伍建设”三方面来重点阐述了笔者对如何适应新时代将班级管理工作有效抓细抓实的见解，以为小学班级管理提供范本。

简介：

简介：<正>函授教育管理是一项复杂的综合性工作。为了提高教育质量,实现人才培养目标,管理职能部门必须有组织、有计划的进行管理。函授管理工作的好坏,直接关系到办学效益的高低,关系到教育质量的提高。函授教育的管理问题,一直是高校函授工作的一大难题,尤其在当前市场经济不断发展的形势下,高校函授管理的困难越来越大,主要表现在:须要不断修改教学计划才能适应形势发展的要求;教师队伍不够稳定,增加了聘任教师的难度;学员的思想也越来越复杂,班主任工作难度大,思想工作难做等。针对管理工作中出现的这些问题,四级管理制度便应运而生。

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简介：班级是教育学生的基本单位，而班主任又全面负责一个班学生的教育管理，班主任工作的好坏将直接影响每一个学生的成长，因此班级管理就体现着一定的系统性。

简介：海尔集团总裁张瑞敏谈到管理时有一句名言:"管理是什么?说到底就是借力!"集众人智慧,"拿来"为我所用!管理是一门艺术,更是一门科学。虽然企业和学校不同,但从管理的角度值得学校借鉴的地方很多。一、"偷得浮生半日闲"一个天天忙、月月忙、年年忙的校长,未必能抓出成效来,因为校长应该主要抓决策和用人这样的大事。校长要做自己必须做的工作,要做教师希望做的工作。管理科学认为:"管理之道就是管少点、理多点。"校长在管理中,将管理工作根据分工授权于行政班子,增强使命感,做到先理后管,

简介：摘要班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。使学生得到充分的、全面的发展。使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。所以，班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行，对于学生能否健康成长和全面发展，都具有很大的影响。

简介：摘要每一个学生都是不可复制的孤本，所以管理学生没有固定的模式，它需与时俱进、因材施教。但对一个班级管理而言，班主任需要遵守一些规律性的做法，并坚持不懈，班级管理起来就会更顺利和高效了。本文试从“智”“勤”“严”“爱”四个方面对这些做法进行了总结和探讨，并分别对此进行阐述，以期望建立起自己独具特色的班级管理模式。

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简介：随着社会的发展．科技的进步以及与外部世界交往的增加，在学校的班级管理中出现了许多新情况．遇到了许多新问题，诸如。独生子女问题、网络安全问题和公民道德问题等等。这就要求我们每一位教育工作者．尤其是班主任教师积极探索，寻找新时代班级管理的新方法。

简介：

简介：班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，这就要求我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，在工作中坚持“一个标准”，调动“三个方面”的力量，实现“三级跳”，努力使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

简介：班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。一个成功的班主任．就是一个艺术家．但又远远高出其他的艺术家．因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人。如何做好班级管理工作呢？现在谈谈我的几点体会。

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